Пост в месяц Рамадан

Этапы урока,

задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент.

• Приветствует.

• Обсуждение результатов выполнения домашнего задания: обязанности мусульман и как они выполняются в семье.

• Фронтальный опрос

- Что является в исламе главной формой поклонения Аллаху?

- Сколько раз должен молиться каждый мусульманин в течение дня?

- Что такое намаз?

- В чём главная цель намаза?

- Что такое мечеть? Какие существуют традиции посещения мечети?

• Выслушивают ответы товарищей

• Учащиеся называют версии

II. Актуализация знаний.

• Беседа

• Мотивация интереса учащихся к изучению новой темы урока.

• Прослушайте стихотворение, подумайте и ответьте: о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Какие новые понятия вам встретились в стихотворении?

• Записываем тему урока в тетрадь.

Тема «Пост в месяц рамадан»

• Ребята, что вам известно по этой теме?

Посмотрите на таблицу. Давайте заполним 1 и 2 столбики.

Что нам предстоит выяснить на уроке? (ставим цель урока, пользуясь учебником)

• Работа с текстом параграфа (с. 44–45).

• Познакомьтесь с данным текстом и сформулируйте ряд вопросов (заданий) для организации на уроке рефлексивного чтения. Подумайте, каким содержанием вы бы дополнили данный текст.

• Работа с понятиями ПОСТ, РАМАДАН, УРАЗА-БАЙРАМ.

• Выборочный пересказ текста. Какие качества укрепляются в человеке во время поста?

• Какие вопросы (задания) вы подготовили?

• Илхомжон Диерахон расскажет о соблюдении поста в семье.

• После поста наступает праздник Ураза-байрам. Вы хотите подробнее узнать об этом празднике?

• Работа в группе.

• На столах лежат ноутбуки. Используя интернет, подготовьте развернутый ответ на вопросы:

1 группа: Как подготовиться к празднику Ураза-байрам?

2 группа: Как проходит праздник Ураза-байрам?

• Как готовятся в вашей семье к празднованию Ураза-байрам? Какие угощения готовит мама?

• Замирбек уулу Данияр читает стихотворение:

Рамадан прошёл священный,

Праздник славный и отменный,

Ураза Байрам пришел,

Ставь вкуснятину на стол!

Праздник славных мусульман,

Как Аллаха талисман,

Бедным пищу раздавайте,

И друг другу всё прощайте!

Пусть любовь живёт в домах,

Мир, покой во всех сердцах!

Мусульман мы поздравляем,

Счастья, радости желаем!

• Учащиеся называют свои версии.

Предполагаемый ответ: мы будем говорить о посте мусульман

• Учащиеся записывают тему урока.

• Школьники заполняют таблицу

• Учащиеся называют свой версии цели урока, пользуясь учебником

Предполагаемые ответы: выяснить традиции соблюдение поста у мусульман, для чего необходимо соблюдать пост в месяц рамадан, какие качества помогает сформировать пост.

• Обучающиеся читают урок 13, формулируют вопросы (задания) по теме. Думают, чем дополнить данный текст.

• Учащиеся записывают определения понятий в тетрадь.

• Учащиеся называют свои версии.

Предполагаемый ответ: стр.45

• Учащиеся задают вопросы (задания) по теме, класс отвечает на них. Дополняют текст.

• Рассказ Илхомжон Диерахон о соблюдении поста в семье

• Учащиеся называют свои версии.

Предполагаемый ответ: да

• Школьники ищут ответ на поставленный вопрос в интернете.

• Группы отвечают на поставленный вопрос, выслушивают ответы

• Выслушивают ответы товарищей, предлагают свои версии.

III. Практическая работа

• Формирование нравственных качеств личности: терпимости, ответственности.

• Тренинг. Групповая работа

Какие правила поведения во время поста для вас наиболее значимы?

Создать памятку «Мое поведение во время поста».

• Учащиеся, работая в группе, создают памятку «Мое поведение во время поста».

Предполагаемая памятка:

• Чтение Корана.

• Навещать родственников.

• Быть доброжелательным и внимательным друг к другу.

• Правильно молиться.

• Правильно вести себя за столом.

• Проявлять внимание к окружающим.

• Я постараюсь прощать обиды членам моей семьи, моим друзьям и другим людям.

• Воспитание умения быть терпеливым.

• Делать добрые дела.

• Развитие организованности: соблюдение распорядка дня.

• Я постараюсь покончить хотя бы с одной из своих вредных привычек, например, лениться при подготовке домашних заданий.

• Группы защищают свои памятки. Приходят к единому мнению.

IY. Итог урока. Рефлексия

• Подведение итогов урока.

Заполняем таблицу, столбик 3: Что нового вы узнали сегодня на уроке? Что мне понравилось на уроке? О чём ещё хотел бы узнать? Всё ли у вас получилось?

Задание на дом: изготовить открытку к празднику Ураза-Байрам (задание по желанию)

• Выслушивают ответы товарищей, предлагают свои версии.