Пояснительная записка по окружающему миру 1 класс

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» для 1 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», утверждённой МО РФ (Москва, 2011 г.)

Рабочая программа рассчитана на 66 часов (2 часа в неделю).

Для реализации программного содержания используются:

1) Плешаков А. А. «Окружающий мир» учебник для 1 класса. – М: « Просвещение», 2012 г.

2) Плешаков А.А. «От земли до неба» - М: «Просвещение», 2011г.

3) Плешаков А.А. «Зелёные страницы» - М: «Просвещение», 2011г.

4) Плешаков А. А. Рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса. – М.: «Просвещение», 2016 г.

5)Максимова Т. Н. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» -М.: «Вако», 2016 г.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Курс «Окружающий мир» имеет экологическую направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях.

Цель: помочь ученику в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру природы и культуры в их единстве, подготовить поколение нравственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан, ориентированных как на личное благополучие, так и на созидательное обустройство родного города, родной страны и планеты Земля.

Задачи:

-воспитать любовь к своему городу, к своей Родине;

- формировать опыт экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде;

- развивать интерес к познанию самого себя и окружающего мира;

- осуществлять подготовку к изучению естественно - научных и обществоведческих дисциплин в основной школе.

Учебное содержание в каждой теме выстраивается в основном по единой схеме: мир неживой природы, растения и животные, мир людей и созданных ими предметов, наше здоровье и безопасность, экология. Продвигаясь в освоении курса от темы к теме, учащиеся вновь и вновь возвращаются к основным предметным областям, постоянно расширяя и углубляя свои знания о них, рассматривая их с новой точки зрения, приобретая УУД.

Личностные УУД:

-Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой роли ученика.

-Формирование положительного отношения к учению;

- Развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

Предметные УУД:

Умение анализировать объекты с целью выделения разных признаков (синтез)

Коммуникативные УУД:

-Потребность в общении с учителем и сверстниками, умение слушать собеседника;

- Умение учиться и способность к организации своей деятельности.

Регулятивные УУД:

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Планируемый уровень подготовки обучающихся к концу учебного года:

Обучащиеся узнают:

- о здоровом образе жизни и элементарных правилах личной гигиены;

- о предметах личной гигиены и их назначении;

- о профессиях родителей и работников школы;

- о безопасном поведении дома, в школе, на улице, в природе и общественных местах;

- название страны, ее столицу;

- герб и флаг России;

- виды транспорта (наземный, воздушный, водный);

- названия частей растений;

- отличительные признаки деревьев, кустарников и травянистых растений, лиственных и хвойных растений;

- названия некоторых насекомых, рыб, птиц и зверей (по 3-4 представителя);

- о значении домашних животных в жизни человека;

- наиболее характерные признаки времен года (состояние неба, тепло или холодно, виды осадков, состояние растений и животных);

- названия месяцев в году и дней в неделе;

- некоторые охраняемые растения и животные.

Содержание курса

Человек и природа.

Природа – это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные человеком. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры и др.). Примеры явлений природы : смена времён года, снегопад, листопад, перелёты птиц, смена времени суток, рассвет, ветер, закат, дождь, гроза.

Звёзды и планеты. Созвездия. Формы и размеры звёзд. Солнце – ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле. Земля – планета; общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли, Луна – естественный спутник Земли.

Времена года, их особенности (на основе наблюдений). Смена времён года в родном крае на основе наблюдений.

Погода, её составляющие (облачность, осадки, ветер).

Водоёмы (река, море, озеро); их использование человеком. Водоёмы родного края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений).

Вода. Состояния воды. Использование в хозяйственной жизни человека. Полезные ископаемые. Камни, их разнообразие (по форме, размерам, цвету) и красота. Гранит, кремень, известняк. Их значение в хозяйственной деятельности человека.

Растения, их разнообразие. Части растений (корень стебель, лист, цветок, плод, семя). Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода).

Знакомство с отдельными представителями растений (комнатные растения, растения цветника, деревья). Бережное отношение человека к растениям.

Грибы (съедобные и ядовитые).

Животные и их разнообразие. Насекомые, рыбы, птицы, звери, их отличия. Особенности питания разных животных. Дикие и домашние животные. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные родного края.

Человек – часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности).

Правила поведения в природе.

Человек и общество.

Человек – член общества. Взаимоотношения человека с другими людьми. Культура общения. Уважение к чужому мнению.

Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Имена и фамилии членов семьи.

Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный, школьный коллектив, совместная учёба, игры, отдых. Друзья. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах. Режим дня школьника. Чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Основы правильного питания.

Правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоёме в разное время года. Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой.

Значение труда в жизни человека и общества. Профессии людей.

Общественный транспорт. Наземный, воздушный, водный транспорт. Правила пользования транспортом. Средства связи: почта, телеграф, телефон.

Средства массовой информации: радио, телевидение, пресса, интернет.

Наша родина – Россия, Российская Федерация. Государственная символика России: герб, гимн, флаг. Правила поведения при прослушивании гимна. Конституция – основной закон РФ. Права ребёнка.

Президент РФ – глава государства.

Праздник в жизни общества. Основные праздники: Новый год, Рождество, День защитника Отечества, 8 Марта, День Весны и Труда, День Победы, День России, День защиты детей, День семьи и др.

Москва – столица России.

Россия – многонациональная страна. Народы, населяющие Россию, их обычаи, характерные особенности быта. Уважительное отношение к своему и другим народам.

Родной край – частица России. Родной город, регион: название, основные достопримечательности. Особенности труда людей родного края, профессии. Важные сведения из истории родного края.