Рабочие программы по биологии (6-9 классы)

Пояснительная записка

В VI классе учащиеся получают общие представления о структуре биологической науки, её истории и методах исследования, нравственных нормах и принципах отношения к природе.

Учащиеся должны усвоить и применять в своей деятельности основные положения биологической науки о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре, функционировании, многообразии экологических систем, их изменении под влиянием деятельности человека, научиться принимать экологически правильные решения в области природопользования.

Учащиеся получают представление о многообразии живых организмов и принципах их классификации. Они узнают о практическом значении биологических знаний как научной основе охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства, медицины и здравоохранения, биотехнологии и отраслей производства, основанных на использовании биологических систем.

В планировании конкретизируется содержание предметных разделов с примерным распределением учебных часов, а также с перечнем экскурсий, ученических практических и лабораторных работ. Программа имеет 7содержательных разделов: «Клеточное строение организмов», «Царство Бактерии», «Царство Грибы» «Царство Растения», «Строение и многообразие покрытосеменных растений»,« Жизнь растений»,« «Природные сообщества». Второй, пятый, седьмой и восьмой разделы были убавлены на 1 час в связи с легкостью усвоения материала. Оставшиеся часы были разделены между остальными разделами в связи с практической направленностью обучения.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Программы для общеобразовательных программ по биологии для 7 класса «Животные» авторов В.В. Пасечника, В.В. Латюшина, В.М. Пакуловой //- М.: Дрофа. 2009г

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 7 класса предусматривает обучение биологии в объеме 68 часов, 2 часа.

В планировании конкретизируется содержание предметных разделов с примерным распределением учебных часов, а также с перечнем экскурсий, ученических практических и лабораторных работ, а также зачетов. Программа имеет 6 содержательных разделов: «Многообразие животных», «Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных», «Индивидуальное развитие животных», «Развитие животного мира на Земле», «Биоценозы», « Животный мир и хозяйственная деятельность человека». Второй и шестой разделы были убавлены на 1 – 2 час в связи с легкостью усвоения материала. Оставшиеся часы были разделены между первым и третьим разделами в связи с практической направленностью обучения. Четвертый и пятый разделы остались без изменеий.

В 7 классе учащиеся получают общие представления о структуре биологической науки, ее истории и методах исследования, нравственных нормах и принципах отношения к природе.

Учащиеся должны усвоить и применять в своей деятельности основные положения биологической науки о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре, функционировании, многообразии экологических систем, их изменении под влиянием деятельности человека, научиться принимать экологически правильные решения в области природопользования.

Учащиеся получают представление о многообразии живых организмов и принципах их классификации. Они узнают о практическом значении биологических знаний как научной основе охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства, медицины и здравоохранения, биотехнологии и отраслей производства, основанных на использовании биологических систем.

Важными формами деятельности учащихся являются:

Практическая деятельность учащихся по проведению наблюдений, постановке опытов, учету природных объектов, описанию экологических последствий при использовании и преобразовании окружающей среды;

Развитие практических умений в работе с дополнительными источниками информации: энциклопедиями, справочниками, словарями, научно-популярной литературой для младшего подросткового возраста, ресурсами Internet и др.

Весь материал – смотрите документ.