Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Планирование  /  6 класс  /  Адаптированная рабочая программа и КТП по биологии (естествознание, 6 класс)

Адаптированная рабочая программа и КТП по биологии (естествознание, 6 класс)

Рабочая программа для надомного обучения составлена на основе программы по естествознанию (Т.М. Лифанова) для 6 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Основная цель обучения предусматривает изучение элементарных сведений, доступных обучающимся с ОВЗ о неживой природе, формирование представления о мире, который окружает человека.
11.12.2014

Описание разработки

Биология как учебный предмет в 6 классе состоит из следующих разделов:

Введение, Вода, Воздух, Полезные ископаемые, Почва.

Рабочая программа 6 класса по биологии призвана дать обучающимся основные знания по неживой природе; сформировать представления о мире, который окружает человека.

В процессе знакомства с неживой природой у обучающихся развивается наблюдательность, речь и мышление, они учатся устанавливать простейшие причинно-следственные отношения и взаимозависимость живых организмов между собой и с неживой природой, взаимосвязь человека с живой и неживой природой, влияние на нее.

Формы организации учебного процесса – урок, урок – экскурсия, урок – практическая работа.

Количество часов, предусмотренных учебным планом – 35 часов в учебном году (1 часа в неделю).

Учебно-тематический план.

1. Введение

2. Вода

3. Воздух

4. Полезные ископаемые

5. Почва

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся:

Адаптированная рабочая программа и КТП по биологии (6 класс)

Обучающиеся должны знать:

отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов;

характерные признаки некоторых полезных ископаемых, песчаной и глинистой почвы;

некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на примере металлов, воды, воздуха;

расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, способность к проведению тепла;

текучесть воды и движение воздуха. 

Обучающиеся должны уметь:

обращаться с самым простым лабораторным оборудованием;

проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке;

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки


Календарно-тематическое планирование по естествознанию

в 6 классе.

(обучение на дому)

(34ч в год, 1 ч в неделю)



п\п

Тема урока

Содержание

деятельности

Кол-во часов

Дата

Цель

Обязательный минимум

ЗУН

Тип урока

Методы урока

словарные слова






1.

Природа живая и неживая. Предметы и явления неживой при­роды, их изменения. Твердые тела, жидкости и газы


1.Работа с текстом учебника.

2.Практические упражнения на классификацию тел живой и неживой природы.


1


1.Формировать знания о живой и неживой природе, о телах природы и изготовленных человеком, о твёрдых, жидких и газообразных телах.

Знать о телах живой и неживой природы, телах изготовленных человеком, сезонных и природных явлениях, отличительных признаки твёрдых, жидких и газообразных веществ.

Вводный


Словесный, практический, наглядный

Явление.

2.

Превращение твердых тел в жидкости, жидкостей — в газы. Для чего необходимо изучать неживую природу

1Демонстрация веществ в твёрдом, жидком и газообразном состоянии.

.

1


1.Дать представление о превращении твердых тел в жидкости, жидкостей — в газы.


Знать о превращении твердых тел в жидкости, жидкостей — в газы.


Комбинированный

Словесный, практический, наглядный


3.

Вода в природе

1. Демонстрация иллюстраций.


1


Продолжить формирование знаний о воде и значении воды в природе.

Уметь объяснять значение воды в природе.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


4.

. Свойства воды как жидкости: непостоянство формы, текучесть.


1. Выполнение опытов, демонстрирующих свойства воды и изменение форм воды.


1


Продолжить формирование знаний о воде, о свойствах воды как жидкости.

Знать свойства воды.

Комбинированный


Словесный,

практический, наглядный


5.

.Температура воды и ее измерение


1. Демонстрация различных термометров.


1


Дать представление о температуре воды и о приборах, позволяющих измерить температуру.

Знать приборы, при помощи которых можно измерять температуру и уметь с ними обращаться.

Комбинированный


Словесный, практический,

наглядный


6.

. Изменение уровня воды при нагревании и охлаждении.

1.Выполнение опытов, демонстрирующих свойство воды изменять уровень при нагревании и охлаждении.


1


Дать представление об изменении уровня воды при нагревании и охлаждении.

Знать свойство воды расширяться при нагревании и сжиматься при охлаждении.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


7.

.Изменение состояния воды при замерзании. Лёд.



1


Дать представление об изменении состояния воды при замерзании.

Уметь давать объясне-ние изменение состоя-ния воды при замерза-нии.


Комбинирован-ный


Словесный, практический, наглядный


8.

Превращение воды в пар при нагревании. Кипение воды.

1.Демонстрация иллюстраций.


1


Дать представление о превращении воды в пар при нагревании.

Знать свойство воды закипать и превращаться в пар при нагревании и использовании пара.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный

Туман, кипение, турбины электричество, гейзеры

9.

Три состояния воды.

1.Демонстрация иллюстраций.


1


Дать представление о трёх состояниях воды.

Знать о трёх состояниях воды, о круговороте воды в природе.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный

Иней, круговорот

10.

Способность воды растворять некоторые твёрдые вещества.


1.Демонстрация опыта.


1


Дать представление о способности воды растворять некоторые твёрдые вещества.

Знать различие между растворимым, растворенным веществами и растворителем.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный

Растворённое, растворимые, растворитель

11.

Водные растворы и их использование.


1.Демонстрация различных водных растворов.


1


Формировать понятие о растворах и их применении.

Знать что такое растворы и о их применении.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный

Раствор, водный раствор.

12.

Растворы в природе: минеральная и морская вода..


1


Дать представление о разнообразии растворов, встречающихся в природе.

Знать о разнообразии растворов, встречающихся в природе.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


13.

Растворимые и нерастворимые вещества.


1.Демонстрация опыта.

2.Выполнение заданий в рабочей тетради

1


Дать представление о растворимых и нерастворимых в воде веществах.

Знать отличительные свойства растворимых и нерастворимых веществ.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


14.

. Прозрачная и мутная вода.


1.Демонстрация опыта.




Продолжить формирование знаний о свойствах воды.

Знать отличительные свойства чистой и мутной воды, владеть навыками очистки мутной воды.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


15.

. Питьевая вода.

14.Использование воды в быту, промышленности и с/х. Охрана воды.

1.Демонстрация опыта.


1



Дать представление о свойствах чистой воды.

Раскрыть значение воды в жизни человека, познакомить с причинами загрязнения воды и показать необходимость охраны воды.

Знать отличительные свойства питьевой воды, уметь выпаривать из неё соли.

Знать значение воды, причины загрязнения и охраны воды.

Комбинированный




Словесный, практический, наглядный

Словесный, практический, наглядный


16.

Что такое воздух? Его свойства.

1.Демонстрация опыта.


1


Систематизировать знания детей о воздухе, его свойствах.

Уметь пользоваться оборудованием для обнаружения воздуха в некоторых веществах.

Изучения новых знаний.

Словесный, практический, наглядный


17.

Упругость воздуха. Использование упругости воздуха.


1.Демонстрация опыта.


1


Дать представление об упругости воздуха и использовании этого свойства воздуха.

Знать и уметь объяснять способность воздуха сжиматься и области применения этого свойства.

Комбинированный


Словесный практический, наглядный


18.

4. Теплопроводность воздуха. Использование этого свойства в быту.


1.Демонстрация опыта.

2.Выполнение заданий в рабочей тетради

1


Сформировать представление о теплопроводности воздуха и использовании этого свойства в быту.

Знать где применяется свойство воздуха плохо проводить тепло.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


19.

5.Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении.


1.Демонстрация опыта.


1


Сформировать представление об изменении объёма воздуха в зависимости от окружающей температуры.

Уметь объяснять способность воздуха расширяться при нагревании и сжиматься при охлаждении

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


20.

Движение воздуха. Ветер. Направление ветра. Работа ветра в природе.


1.Демонстрация опыта.


1


Формирование знаний о причинах возникновения ветра.

Уметь объяснять

причины возникновения ветра.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


21.

8.Состав воздуха.

1.Демонстрация схемы состава воздуха.


1


Сформировать понятие о составе воздуха.








Знать состав воздуха.


Комбинированный


Словесный, практический, наглядный

Кислород, углекислый газ, азот.

22

Кислород и его свойства. Значение кислорода в природе и в жизни человека.

Углекислый газ и его свойства.


1.Демонстрация схемы.


1



Дать представление о кислороде и его свойствах.

Дать представление об углекислом газе и его свойствах.

Дать представление о применении углекислого газа.

Знать свойства кислорода и значение кислорода в природе и в жизни человека.

Знать свойства углекислого газа.

Знать области применения




углекислого газа.

Комбинированный










Словесный, практический, наглядный

Словесный, практиес-кий, наглядный

Словесный, пратический, наглядный

Кислород

Углекислый газ

23

12. Значение воздуха.

14. Охрана воздуха. Мероприятия по охране атмосферного воздуха .Борь­ба за чистоту воздуха.


1



Дать представление о значении воздуха.

Дать представление об отличии чистого и загрязнённого воздуха.

Дать представление о необходимости охраны воздуха

Уметь объяснять значение воздуха.

Знать и уметь объяснять отличие чистого и загрязнённого воздуха.

Знать правила охраны воздуха.

Комбинированный




Словесный, практический, наглядный

Словесный, практический, наглядный

Словесный, практический, наглядный


24

Полезные ископаемые. Полезные ископаемые и их значение.

1.Демонстрация образцов полезных ископаемых.


1


Дать представление о

полезных ископаемых и их значении.

Знать о полезных ископаемых и их значении.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


25

Полезные ископаемые, используемые в качестве строительных материалов.

Гранит.

Известняк.

Песок, глина.


1.Демонстрация образцов полезных ископаемых.


1



Дать представление о полезных ископаемых, используемые в качестве строительных материалов.

Дать представление о граните.

Дать представление об известняке.

Дать представление о песке, глине.

Знать о полезных ископаемых, используемые в качестве строительных материалов.

Знать о граните.

Знать об известняке.

Знать о песке, глине

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный



26

Горючие полезные ископаемые

Торф. Внешний вид и свойства торфа

1.Демонстрация образцов полезных ископаемых.


1


Дать представление о горючих полезных ископаемых, о торфе, его свойствах.



Знать о горючих полезных ископаемых, о торфе, его свойствах

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


27

Каменный уголь. Внешний вид и свойства каменного угля: цвет, блеск, горючесть, твердость, хрупкость. Добыча и использование.


1.Демонстрация образцов полезных ископаемых.


1


Дать представление о каменном угле, его внешнем виде и свойствах.

Знать о каменном угле, его внешнем виде и свойствах

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


28

Нефть Внешний вид и свойства нефти: цвет и запах, маслянистость, текучесть, горючесть. Добыча нефти. Продукты переработ­ки нефти: бензин, керосин и другие материалы.

1.Демонстрация образцов полезных ископаемых.


1


Дать представление о нефти, её внешнем виде и свойствах.

Знать о нефти, её внешнем виде и свойствах.

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


29

Природный газ. Свойства газа: бесцветность, запах, горючесть. Добыча и использование. Правила обращения с газом в быту.

1.Демонстрация схемы.


1


Дать представление о природном газе, его свойствах, добыче, использовании и правилах обращения с газом в быту.

Знать о природном газе, его свойствах, добыче, использовании и правилах обращения с газом в быту

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


30


Полезные ископаемые, которые используются при получении минеральных удобрений.



1.Демонстрация образцов полезных ископаемых.


1


Дать представление о полезных ископаемых, которые используются при получении минеральных удобрений.

Дать представление о калийной соли, её внешнем виде, свойствах, добыче и использовании.


Знать о полезных ископаемых, которые используются при получении минеральных удобрений

Знать о калийной соли, её внешнем виде, свойствах, добыче и использовании.


Комбинированный

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный



31.

Полезные ископаемые, используемые для по­лучения металлов.

1.Демонстрация полезных ископаемых.

стали.


1



Дать представление о полезных ископаемых, используемые для по­лучения металлов.

Дать представление о железной руде, вне­шнем виде и свойствах.

Дать представление о чугуне и получении черных металлов из металлических руд.

Дать представление о стали.

Дать представление о медной и алюминиевой руде.

Дать представление о меди и олове, получении цветных металлов из металлических руд.

Знать о полезных ископаемых, используемые для по­лучения металлов.

Знать о железной руде, вне­шнем виде и свойствах

Знать о чугуне и получении черных металлов из металлических руд.

Знать о стали.

Знать о медной и алюминиевой руде.

Знать о меди и олове, получении цветных металлов из металлических руд.

Комбинированный

Комбинированный

Комбинированный

Комбинированный

Комбинированный




Понтоны

32.

Почва.

Почва — верхний и плодородный слой земли. Как образуется почва.

1.Демонстрация схемы.


1


Дать представление о верхнем и плодородном слой земли – почве и её образовании.

Знать о верхнем и плодородном слой земли – почве и её образовании

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


33.

Состав почвы перегной, глина, песок, вода, минеральные соли, воздух

1.Демонстрация схемы.


1


Дать представление о составе почвы.

Знать о составе почвы

Комбинированный


Словесный, практический, наглядный


34.

Сравнение песка и песчаных почв по водным свойствам. Срав­нение глины и глинистых почв по водным свойствам.

1.Демонстрация схемы.


1


Дать представление об отличии по водным свойствам песка и песчаных почв, глины и глинистых почв.

Знать об отличии по водным свойствам песка и песчаных почв, глины и глинистых почв.

Комбинированный


Словесный ,практический, наглядный


35.

Обобщающий урок



1


Систематизировать и обобщить знания учащихся о почве.

Знать и уметь объяснять свойства, строение почвы.

Урок обобщения полученных знаний

Словесный, практический, наглядный




-70%
Курсы повышения квалификации

Подготовка к ЕГЭ по биологии

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Адаптированная рабочая программа и КТП по биологии (естествознание, 6 класс) (0.13 MB)