Подготовка к ОГЭ-2016. Синтаксис. Часть 4

Подготовка к ОГЭ-2016

Синтаксис

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм и выпишите его.

1)Уставший и голодный горе-спортсмен застал деда за компьютером.

2)Впрочем, Вася и дед жили душа в душу.

3)Я всегда считал, что у тебя отличный потенциал.

4)После обеда покажешь, что это за штуковина.

Укажите, какое средство выразительности использовано в приведенном ниже предложении.

Мать всю ночь не спала, ревела, как умалишённая, с собакой по степи тебя искала, колени обморозила...

1) олицетворение

2) метафора

3) сравнение

4) эпитет

В каком варианте ответа средством выразительности речи является гипербола ?

1) Все мамы разные: молодые, красивые, седые и уставшие, добрые и строгие.

2) Ведь сердце матери способно простить тебе всё на свете.

3) К сожалению, многие слишком поздно понимают, что забыли сказать много хороших слов своим мамам.

4) Она будет переживать за твою судьбу независимо от того, сколько тебе лет.

В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора ?

1) И Томми не выдержал, рыча, подбежал к тумбочке и рванул скрученный спиралью чёрный провод вниз.

2) Окультуренный, изнеженный человеком донельзя, почти утративший инстинкты дикой собаки, он вдруг почувствовал смерть.

3) Смерть ещё не забрала хозяйку, но была рядом.

4) Он снова заскочил на кровать, снова торопливо и жарко облизал любимое лицо.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм и выпишите его.

1) Но не стоило подливать масла в огонь: Громов и так был расстроен.

2) Чутьем ученого гость понимал, сколько труда, новых идей вложено в необычное создание, и с нетерпением ждал разъяснений.

3) А теперь, – продолжал профессор, вернувшись в гостиную, – могу вам открыть этот небольшой секрет.

4) – Будем надеяться на хорошее воспитание, – шутливо заметил Светловидов.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм и выпишите его.

1) Серёжка опять тупо смотрит в задачник, катает по столу ручку.

2) Но он не задается, никогда не задирает нос перед товарищами.

3) Идет Сыр Сырыч Сыров, он же Серёжка Сыроежкин, большой знаток и любитель всех сортов сыра во всем мире.

4) На переменке он гонялся за Серёжкой, но поймать более вёрткого обидчика не мог и издали грозил кулаком-дынькой.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет и выпишите его.

1) Я видел, как ловят бурундуков в лесу деревенские ребята.

2) Он хлопотливо выдёргивал из гнёзд зёрна спелого подсолнуха и набивал ими защёчные мешки.

3) В неволе весёлые бурундуки приживаются быстро.

4) В руках они держат лёгкую палочку с привязанной на конце волосяной петлёю.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет и выпишите его.

1) Он увидел, как мелькает между деревьями синяя курточка.

2) Курносый нос, вихор на макушке, длинные ресницы...

3) Сотни, тысячи таких мальчишек бегают по улицам большого города.

4) Громов повернулся, чтобы спросить мальчика, почему он капризничает, но не успел.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора и выпишите его.

1) А гуси всё бежали, пригибаясь к земле, тяжёлыми глыбами падали с обрыва в воду и забивались под кусты лозняка.

2) Он лежал, раскинув могучие крылья и вытянув по траве шею.

3) По лугу волочились седые космы града.

4) Туча промчалась так же внезапно, как и набежала.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение и выпишите его.

1) Обычно пробежка по траве помогала погасить скорость и остановиться.

2) Вася принял его интерес за чистую монету.

3) Наивный, неискушённый физрук не догадывался, что порой Васины изобретения работают.

4) Васина реплика только сильнее раззадорила его, как укол копьём быка на корриде.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение и выпишите его.

1) Ни разу в моём присутствии её глаза не увлажнялись, ни разу она не пожаловалась мне на жизнь, на боль.

2) «Золотые дни» не вечны, на смену им приходят «суровые дни», когда мы начинаем чувствовать себя самостоятельными и постепенно удаляемся от мамы.

3) Я шумно ходил по комнате, грохотал стульями, а мама всё стояла у окна.

4) Ты будешь думать о дне своего позора даже после смерти матери, и эта мысль, как незаживающая рана, будет то затихать, то пробуждаться.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение и выпишите его.

1) Серёжка посмотрел внимательнее и вытаращил глаза: это была небольшая электрическая вилка для включения в сеть.

2) А мальчик в синей куртке, живой двойник Серёжки, тоже замер и смотрел в глаза Сыроежкину.

3) - Такое совпадение обусловлено математическими законами, – объяснил мальчик в синей куртке, и Серёжку сразу успокоила его рассудительность.

4) Сердце колотилось, как бешеный маятник, а из лёгких вырывался какой-то странный свист.

Замените словосочетание, построенное на основе согласования , синонимичным словосочетанием со связью управление .

Ледяные горошины

Собачье сердце

Лимонное масло

Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

По улицам города

На вершине горы

Дудочка из березы

Найдите и выпишите грамматическую основу .

1) Но до самой старости они остаются для нас всё теми же мамами.

2) -Купим твои любимые сосиски, – пообещал Никанор Иванович.

Найдите и выпишите грамматическую основу .

1)Такого оскорбления физрук стерпеть не мог.

2)И тебе станет мучительно больно от своей жестокой несправедливости.

Укажите номер сложного предложения с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями.

(7)В детстве мы легко принимаем от матери жертвы, всё время требуем жертв. (8)А то, что это жестоко, узнаём позже – от своих детей.

(9)«Золотые дни» не вечны, на смену им приходят «суровые дни», когда мы начинаем чувствовать себя самостоятельными и постепенно удаляемся от мамы. (10)И вот уже нет прекрасной дамы и маленького рыцаря, а если он и есть, то у него другая прекрасная дама – с косичками, с капризно надутыми губами, с кляксой на платье...

(11)В один из «суровых дней» я пришёл из школы голодный и усталый.

Укажите номер сложного предложения с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями.

(53)И вдруг почувствовал, что в самом деле едет быстрее обычного. (54)После первых трёх кругов изобретение начало ему нравиться. (55)Он никогда в жизни не развивал такой скорости. (56)После пятого круга физрук хотел было остановиться и похвалить Васю за удачное изобретение, но тут началось самое интересное: ролики словно взбесились. (57)Они неслись вперёд, не слушая хозяина.

Укажите номер сложного предложения с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями.

(18)У бурундуков в лесу много лютых врагов. (19)Их уничтожают хищные птицы, ловят домашние кошки, а кладовые бурундуков находят и разоряют в лесу медведи. (20)Мне очень приятно вспоминать маленьких бурундуков. (21)Я помню глухой таёжный лес, освещённые солнцем, окружённые высокими деревьями зелёные поляны и маленьких зверьков, оживляющих таёжную глушь и тишину.

Укажите номер сложного предложения с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями.

(16)Мамина ладошка коснётся твоих волос, потреплет их игриво, и вот ушли все неприятности и огорчения, как будто мама отвела их от тебя своей материнской рукой. (17)Самое дорогое сокровище, самая большая ценность в нашей жизни – руки нашей мамы! (18)Взявшие на себя всю боль и холод, все раны и удары жизни, все тяжести и непогоды – всё то, что ограждает нас от невзгод и позволяет быть счастливыми.

(19)К сожалению, мы редко задумываемся о том, сколько времени и сил, сколько труда и здоровья, сколько ласки и заботы тратит на нас мама. (20)Вырастаем и, уехав из родного дома, забываем позвонить, написать пару строчек, подписать открытку к празднику.

Укажите номер сложного предложения с бессоюзной связью между частями.

(48)– Сколько раз. (49)Через это проходят все изобретатели, даже великие Резерфорд и Тесла терпели неудачи.

(50)– Если бы неудача. (51)Гораздо обиднее, когда попадает за успех.

Укажите номер сложного предложения с сочинительной и подчинительной связью между частями.

1) Когда я проснулся, уже давно рассвело: солнце стояло высоко в небе 2) В саду росли старые яблони, которые уже едва цвели, но всё равно они радовали глаз: мне вспоминалось детство, когда эти яблони утопали в пене мелких бело-розовых цветков.

3) Мы общались, но симпатии между нами не было, потому что ни он, ни я не могли забыть ту старую ссору.

Тест окончен!

Спасибо за работу!