План урока по английскому языку

Тип урока: комбинированный урок.

Тема: Поговорим о погоде (Talking about weather).

Цели

Образовательная:

формирование лексических навыков говорения.

Развивающая:

развитие способности к догадке, имитации, решению речемыслительных задач: соотнесение, объяснение;

Воспитательные:

- воспитание любознательности, познавательных потребностей;

- воспитание интереса и любви к изучаемому предмету – английскому языку.

Задачи

Создать условия для формирования у учащихся умений использовать в речи лексический материал по данной теме: cloudy, cold, cool, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy, sunny, warm, weather, windy.

Создать условия для формирования у учащихся умений использовать в речи грамматический материал: безличные предложения.

Обеспечить развитие навыков устной монологической и диалогической речи.

Способствовать развитию логического мышления, коммуникативных умений.

Планируемые результаты

Предметные умения

Универсальные учебные действия

совершенствовать коммуникативно-речевое развитие: воспроизводить в речи новые лексические единицы, владеть изученным лексическим и грамматическим материалом, отвечать на вопросы учителя, одноклассников по содержанию услышанного, определять значение лексических единиц в контексте или при помощи графического образа.

Личностные: проявляют учебный интерес к учебной деятельности, определяют границы собственного знания и незнания воспитывают готовность к коллективному творчеству, примеряют на себя роль социально-активной, мобильной, адаптивной личности.

Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя, учатся высказывать своё предположение на основе работы с предложенным материалом, работать по предложенному учителем по плану, оценивают правильность выполнения действий.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной и письменной форме, понятной для собеседника, слушают и понимают речь других, работают в группе в соответствии с нормами общения.

Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме, находят ответы на вопросы или формулируют ответы на вопросы собеседника, осуществляют поиск необходимой информации.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Информатика, окружающий мир, изобразительное искусство.

Индивидуальная, групповая, фронтальная

- медиапроектор;

- ноутбук;

- компьютерная презентация иллюстрированного характера;

- учебник;

- рабочая тетрадь;

- карточки для составления предложений.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Орг. момент.

Включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Приветствует учащихся.

Good morning. How are you today?

What day it today?

What season is it now?

What is the weather like today?

Do you like this kind of weather?

2. Фонетическая зарядка.

We prepare our tongues for English lesson. Look at the blackboard.

[t] hot hate

[d] cold cloudy

[w] warm windy snowy

[i] foggy sunny

Repeat after me all together. Учащиеся повторяют вместе, затем один учащийся читает по строчке.

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Look at the proverbs and read them. Can you translate them. Give the Russian equivalents.

What is the topic of our lesson? The topic of our lesson is weather.

Great! We are going to talk about weather.

Учащиеся читают пословицы и определяют тему урока.

4. Активизация речевых образцов диалога о погоде. Работа в парах.

Look at the screen. Let’s read words

Read the names of cities Read all together.

Учащиеся читают слова и переводят.

Учебник стр. 67 упр.11

Open your books on page 67. Do ex.11 Listen and read

Учащиеся слушают диалог и читают.

Do ex.12. p.67

Учебник стр. 67 упр.12

Учащиеся в парах составляют диалоги по образцу.

5. Развитие навыков аудирования с полным пониманием содержания

Учебник упр.13 с.67 What are the names of the girls and where do they live?

РТ упр.10 с.50. Fill in the table in your workbook.

Дети слушают текст 2 раза и заполняют таблицу в тетради.

6. Динамическая пауза.

Let’s have a rest. Stand up. Sing (The Weather song. What’s the weather like?) Используемые ресурсы https://youtu.be/mlHVLuC5NHg

Учащиеся поют песню.

7. Развитие навыков письменной речи по теме.

Рабочая тетрадь стр.51 упр.11

Read the task.

Учащиеся выполняют задание в тетрадях самостоятельно, затем зачитывают предложения.

Very good.

8. Актуализация грамматических навыков по теме.

Учащиеся получают раздаточный материал.

Form adjectives from the nouns in brackets.

Учащиеся выполняют упражнение.

9. Работа в группах. Совершенствование навыков монологической речи по теме. 7 мин

Учащиеся в группах составляют по картинке рассказ (описание времени года).

Fill in the gaps. Give it a title.

Let’s describe one picture all together. Look at the screen.

10. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Задаёт домашнее задание.

- Your hometask is: ….

Домашнее задание: учебник упр.18 с.69

Write an article about weather in your region for the Rap.

Учащиеся записывают домашнее задание

11.Рефлексия (подведение итогов урока). Выставление отметок.

Подводит итоги урока

What have you learnt today? Was it interesting? Was it difficult?

Your marks are

You worked very well