Получите свидетельство
Вход
План-конспект урока английского языка в 5 классе
Тема: Animals and birds on different continents
УМК: Учебник английского языка для 5 класса. – Л.М. Лапицкая и др. – Минск, 2014. Рабочая тетрадь: пособие для учащихся учреждений общ. сред. Образования с бел. и русским языками обучения/ Л.М. Лапицкая. – Минск: Аверсэв, 2014. Звуковое пособие
Тип урока: комбинированный
Цель: Расширение страноведческих знаний обучающихся о континентах и животных
Задачи
Образовательные:
• Формировать коммуникативную компетенцию обучающихся
• Формировать информационную культуру и компетентность школьников (поиск, отбор, переработка, упорядочивание информации)
Развивающие:
• тренировать учащихся применять усвоенный лексический материал в новых ситуациях общения в монологической и диалогической речи;
• развивать навыки аудирования с полным пониманием прослушанного;
• развивать навыки чтения про себя текстов, содержащих большой процент незнакомой лексики, с целью извлечения необходимой информации;
• развивать умения самостоятельно обобщать материал, выделять смысловые группы, выстраивать логические связи, определять алгоритм работы, систематизировать весь предлагаемый материал.
Воспитательные:
• воспитывать бережное отношение к животным,
• развивать умение вести беседу, умение слушать и слышать
• способствовать формированию положительной мотивации учения
Сопутствующие задачи: Совершенствование произносительных и речевых навыков.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная,групповая
План урока:
| Этапы урока | Деятельность учителя | Информационное пространство | Деятельность учащихся | Прим. | Время |
| Орг. момент | Приветствует учеников | Good morning, children. I’m glad to see you. | Отвечают на приветствие учителя. |
| 2мин |
| Речевая разминка | Настраивает учеников на работу, погружает в атмосферу иноязычного общения. | Let’s answer my questions. How are you? What’s the weather like today? I would like you to warm up. Repeat the words and actions after me, please. It is time to think It is time to speak It is time to show Steady! Ready! Go!
| Отвечают на вопросы учителя. Выполняют разминку. |
| |
| Мотивация. Целеполагание
Активизация уже имеющихся знаний по теме
Введение новой лексики
| С помощью учеников объявляет тему урока. Организует вопросно-ответную форму работы. Объявляет цель урока и определяет содержание урока.
Задает вопросы ученикам
Предлагает выполнить упражнения по учебнику
| I see you are ready. So let’s start our work. The world is a large place. During previous lessons you have spoken much about continents and landmarks, countries and nationalities. Today, we continue to travel across the continents and learn new facts about our world. But, what we will learn about… Let’s look at our blackboard. (картинки с животными) Who guess? What is the topic of our lesson today? What would you like to do to learn about animals and birds in our lesson? Let’s choose.
But firstly let us remember what animals and birds do you know?
Now look at the picture dictionary in your books ex1a, p.93-94. Let’s study these animals together. I will read aloud and you repeat after me. How do you think where do all these animals live? Let’s check and listen , please, ex1b. Can you describe these animals?
In a minute try to learn as many new words as you can. Then I will show you pictures with these animals and you should name them.
| Отвечают на вопросы учителя.
На доске предложения о том, что ученики будут делать на уроке. Ученики выбирают
Отвечают на вопросы
Зачитывают слова с учителем, разбирают транскрипцию. Отвечают на вопросы, прослушивают аудиозапись
При помощи слов noisy, fast,clever,slow,funny, quiet, beautiful описывают животных
Учат слова.
| Приложение 1 Плакат с животными
Приложение 2
Приложение 3
| 3 мин
3мин
15мин
|
| Формирование навыков восприятия и понимания речи на слух
Объяснение грамматического материала на основе тематической лексики
| Предлагает прослушать текст | Now you will listen to Mike’s granddad’s story about a bird. Listen twice and try to guess this bird
Today we should study new grammar rule. It is proverb( наречие, которое образуется при помощи суффикса ly от прилагательных)Look please at the examples at page 94.Lets do ex 4.p.95
| Слушают аудиозапись
Зачитывают вслух примеры. Составляют вопросы о животных с наречиями.
|
| 12 мин |
| Физкультминутка
Закрепление лексических единиц | Предлагает учащимся немного отдохнуть
Предлагает работу в группах. Раздаёт карточки с заданиями
Предлагает посмотреть видео | Are you tired? Let’s have a rest! Repeat after boys and girls. «Head, shoulders, knees and toes»
We continue to learn about animals and now you will work in groups with fact sheets. Read about animals and fill the information into your worksheets. Pair 1-Cheetah Pair 2- Camel Pair 3- Kangaroo T: Let us see what have you known about... Now we are going to Africa. You will watch a video about animals, which live in Africa very attentively and tell me what animal you like best and why. | Смотрят видео и повторяют движения за детьми.
Ученики выполняют упражнения в группах
Смотрят видео | На ноутбуке видео.
Приложение 4
https://youtu.be/M3GEJ-X5itM
| 2 мин
4 мин |
|
Рефлексия. Выставление отметок за урок
Домашнее задание |
Рефлексия. Выставление оценок за урок
Объясняет домашнее задание
|
Let’s sum up our lesson. Here you see the stair of success. Pupils if you satisfied with the lesson and everything was clear choose this happy kangaroo. If you don’t, choose this unhappy kangaroo and put it on your stair of success. Your marks for the lesson are…
Open your school dairies and write down the home task. You should write 2 riddles about animals you like from these lesson .
|
Получают картинки. Дети выходят к доске и вешают понравившуюся картинку на свою ступеньку. Учитель выставляет отметки за урок
Записывают домашнее задание
| Приложение 5
| 2 мин
2мин |
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 1
Приложение 2
I’d like to sing songs about animals and birds.
I’d like to read texts about animals and birds.
I’ d like to listen to the stories about animals and birds.
I’d like to learn new words.
I’d like watch a video about animals and birds.
I’d like speak about animals and birds.
Приложение 3
Приложение 4
Worksheet
|
| This is a ___________ They are____and____in colour. They live _________. They |
|
| This is a ___________ They are _______ and _________ in colour. They live ________. They
|
|
| This is a __________ Cheetahs eat_______ They are __ and________ in colour. They live _________. They |
Look at the picture 1
You can see a camel standing in a desert.
It is sandy colored.
Its head is relatively not big.
It has two humps on its back.
Its neck is quite long with a lot of fur on it.
It has two eyes and two ears that are situated on both sides of its head.
It belly is quite big.
Look at the picture 2
You can see a kangaroo.
It has big white rotating ears.
Its fur is light-brown.
It lives in Australia
Its arms are short.
Its legs are big because kangaroos don’t walk, they jump
Look at the picture3
You can see a cheetah .Cheetah is a member of the cat family.
I has long legs and black spots on its fur. They live in Africa.
It can run extremely fast. The cheetah is the fastest land animal in the world, reaching speeds of up to 113km/h.
Приложение 5
План-конспект урока " Animals and birds on different continents" (698.28 KB)
0
1019
70
Нравится
0
