"Отрицательные частицы НЕ и НИ"

Урок русского языка (7 класс)

Тема: Отрицательные частицы не и ни

Цели: углубить знания об отрицательных частицах; совершенствовать навыки написания частицы не с разными частями речи; учить выбирать частицы не и ни при письме в зависимости от значения.

Личностные УУД. Воспитание уважения к русскому языку. Познавательные УУД. Извлечение информации. Коммуникативные УУД. Умение вступать в диалог и вести беседу.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания.

Учащиеся отвечают на вопросы:

— Какие формы слов образуются с помощью частиц?

— Какие частицы выражают восклицание? Приведите примеры предложений с этими частицами.

— Приведите примеры употребления в предложениях выделительно-ограничительных частиц.

— Назовите частицы со значением уточнения?

— Какие частицы принадлежат разговорному стилю и чаще всего употребляются в устной речи?

1. Актуализация знаний

Задание 1. Подберите к данным словам и словосочетаниям антонимы с «не» и «ни».

Всегда (никогда), аккуратно (небрежно), все (никто), везде (нигде), намеренно (нечаянно), отвечал чётко (неясно), идти быстро (неторопливо), всегда (никогда).

— Какими частями речи являются эти слова?

Задание 2. К данным словам подберите синонимы с «не». Почему слова с «не» пишутся в данном случае слитно?

Смелый (неустрашимый), обязательно (непременно), пустынный (необитаемый), обязательно (непременно), удивляться (недоумевать), неспокойный (неугомонный), быстро, мгновенно (неожиданно), просто украсить (незатейливо), сомневаясь (неуверенно), враг (неприятель), близкий (недалёкий), грубый (невежливый), тотчас (немедленно), низкий (невысокий).

1. Освоение нового материала.

- Какие темы мы повторили?

- Сформулируйте тему нашего урока.

- Запись темы урока в тетрадь.

- Чтение и анализ § 71.

Дополнительно отметить, что двойное отрицание делает предложение утвердительным:

Он не мог не высказать своего мнения.

Частица не приобретает утвердительное значение в предложениях обобщающего характера, чаще всего восклицательных или вопросительных:

Кто не знает имени великого русского поэта! (= Все знают.)

И какой же русский не любит быстрой езды? (Русский человек любит быструю езду.)

Указанные предложения записываются в тетради.

1. Активизация и закрепление изученного.

Упр. 429. Комментированное письмо.

Упр. 432. Устно комментируют значения частицы ни.

V. Тестовые задания для проверки усвоения материала.

1. В каких предложениях следует употребить частицу не?

а) Какие только мысли н.. одолевают!

б) Какие б мысли н.. одолевали, я спокоен.

в) Где он только н.. бывал, всюду ему отказывали.

г) Где он только н.. побывал!

2. В каких вариантах употребляется частица ни?

а) нет покоя н.. днём н.. ночью

б) нет такой крепости, которую он н.. возьмёт

в) как н.. трудно, дело выполни

г) нельзя н.. любоваться закатом

VI. Рефлексия

Ребята, перед вами варианты начала предложений. Ваша задача выбрать 1-2 начала и закончить предложения. Работа проводится в тетради:

• сегодня я узнал...

• было трудно…

• я понял, что…

• я научился…

• я смог…

• было интересно узнать, что…

• меня удивило…

• мне захотелось…

VII. Домашнее задание. § 71. Упр. 434.