Открытый урок: "Ты и твои друзья"

Этапы урока

Ход урока

Примечания

1 орг.м.

2. актуализация знаний

3. Самоопределение

к деятельности

4. раб-та по теме

Урока

5 раб-та в группах

6 Рефлексия

- Ребята, напомните, название раздела, который мы изучаем?

- Я предлагаю вам поиграть в игру «Закончи фразу»

- Чему учит нас эта игра? (быть вежливыми и совершать вежливые поступки)

- Продолжите мою фразу: вежливые слова и вежливые поступки – это …….. (культура поведения)

- Зачем нам учиться культуре поведения? ( чтобы помогать людям, друг другу)

- Культура поведения украшает человека?

- Разгадайте анаграмму.

- Что это за слово? (слово- приветствие)

- Что спрятано в этом слове? ( здоровье, радость, хорошее настроение)

- Какой можно сделать вывод? (нужно говорить при встрече это слово вежливо и отвечать на приветствие)

- Ребята, я приготовила для вас песенку, хотите послушать?

- Кто знает как называется эта песня? ( «Когда мои друзья со мной»), муз. В.Шинского,сл. М.Танича.

- Трудно человеку без друзей? Почему? (не с кем поделиться радостью, провести время, некому помочь в беде, даже посоветоваться не с кем)

- Как вы думаете о чём мы будем говорить на уроке? (о друзьях)

- Предположите на какой вопрос мы должны ответить на уроке? (Что самое ценное в дружбе?)

- А у вас есть друзья? Как вы обычно проводите время? В чем помогаете друг другу?

- Прочитайте пословицу. (Не имей сто рублей, а имей сто друзей.)

Вывод: дружбу не купишь за деньги.

- Посмотрите, Надя пригласила друзей на день рождения. Как она могла это сделать? (позвонить, пригласить лично, написать приглашение)

- Какие слова нужно сказать?

- Расскажите, какой момент праздника вы видите? ( пришло много друзей, принесли подарки)

- Что ребята говорят друг другу при встрече?

- Как вы поступите, если вам подарили торт, конфеты или банку варенья?

А) поставить угощенье на стол для гостей

Б) спрятать подальше

В) часть угощенья переложить в вазочки и поставить на стол

- Что бы вы подарили Наде? Что пожелали?

- Я предлагаю вам в группах обсудить пословицы. ( по 1 пословице на группу). Прослушивание.

- Что вы видите на 2 рисунке. расскажите?

Читают 1 и 2 вопросы в учебнике.

- Ирина приготовила список игр для праздника. Есть знакомые вам игры?

- Что может произойти во время игры? ( ссора)

- Попробуйте записать правила дружбы. Прослушивание.

- Маша и Юля помогли мне подготовить правила. Каждый из вас сегодня получит их в подарок.

- Давайте рассмотрим 3 рисунок и обсудим.

- Откройте рабочую тетрадь на с.40, в группе обсудите и выполните з.4. Прослушивание.

- Сценка «Кто кого?»

-Кто кого обидел первый?

- Он меня!

-Нет, он меня!

- Кто кого ударил первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Вы же раньше так дружили!

- Я дружил!

- И я дружил!

- Что же вы не поделили?

- Я забыл!

- И я забыл!

- Ребята, а у нас так бывает? Как избежать таких ситуаций? ( надо дружить)

Вывод: Что самое ценное в дружбе?

- Какие правила дружбы запомнили?

- Что нового узнали о культуре поведения в гостях?

- Удалось нам ответить на вопрос « Что самое ценное в дружбе?»

- Какие пословицы запомнили?

Чтение стихотворения ( Игорь Гуськов)

- И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших, славных дел!

Зелёный, синий и красный квадратики

Слайд

Здравствуйте

Прослушивание песни

Читают тему урока

С.56

Что самое ценное в дружбе?

Слайд

С.56 рис.1

Слайд

Физминутка

С. 57

Списки на столах

Правила дружбы

Любовь

Уважение

Согласие

Взаимная помощь

Слайд

З – все понравилось,было интересно

С – было интересно,но есть вопрос

К – много вопросов