Схема урока:
1. оргмомент
2. повторение – аксиомы и теоремы из двух частей (ученик)
3. исследовательская работа – треугольник – что это? На доске – неправильные ответы (я)
4. новая тема – (начало презентации )- построение треугольника (ученики) –С2, определение-С3. – в тетрадь. Разбор определения – Почему точки не могут лежать на одной прямой?-ученик
5. элементы треугольника (показывать на слайде)(я)С4 – С5, С6
6. раздать ученикам треугольники – группировка. Одновременно – на доске (ученик) – Почему? С7
7. противолежащие и прилежащие – С8 (я-ученики)- запись в тетради
8. закрепление – построение треугольников – ученики
9. Равные треугольники – вырезание. Работа с рисунком по учебнику. С9.
10. Важно – соблюдение порядка – пробуют прилагать углы разные.
11. треугольники вокруг нас.
12. верно – неверно
13. посчитаем треугольник.
14. ДЗ.