Тема: «Основное свойство дроби сокращение дробей».
Класс: 5 «Б»
Тип урока: изучение новой темы.
Цели:
Сформулировать основное свойство дроби.
Ввести понятие сокращение дробей.
Развивать логическое мышление учащихся, речь, память, интерес к предмету.
Формировать у учащихся положительную мотивацию учения, чувство ответственности, совершенствовать навыки самостоятельной деятельности.
Оборудование: ПК, ИД,, мультимедийный проектор, презентация, видео.
Ход урока.
Организационный этап.(5 мин).
По желанию выйдите 7 человек ко мне. Каждый из вас выберите два человека, которых вы больше всего знаете. Все встаньте в круг . Теперь каждый из вас (из 7 изявивших желание) передвиньтесь в соседнюю команду. Вам вопрос: Как вы знакомы с вашеми двумя одноклассниками. Дети отвечают: Мы знаем их меньше, чем других. Рассаживаемся все по своим «тройкам».
Учитель:
Ну-ка, проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Толька лишь оценку пять.
2. Актуализация знаний.
- Ребята, сегодня на уроке вы должны открыть новое знание, но как вам известно, каждое новое знание связано с тем, что мы уже изучили. Поэтому начнем с повторения.
Устные упражнения:
Какая часть фигуры закрашена? (5 мин) выполняем задания в тройках. Выступает один из группы
Прочитайте записи: (2 мин)
( 3 мин) Математический диктант.
Запишите в виде обыкновенной дроби:
Учитель демонстрирует задания математического диктанта на экране и просит выполнить задания в рабочей тетради. А обучающиеся выполняют задания в рабочих тетрадях индивидуально, с последующей самопроверкой.
а) три шестых;
б) одна треть;
в) половина;
г) три четверти;
д) семь десятых;
е) одиннадцать сотых;
ж) одиннадцать сорок восьмых.
(Поменялись тетрадями со своим соседом и выполнили проверку):
Все правильно – «5»
Одна ошибка – «4»
Две ошибки – «3»
3.Изучение нового материала.
(2мин) Рассмотрите данный рисунок и запишите какая часть фигуры закрашена зелёным цветом. Постарайтесь
найти разные способы.
Сравните свои результаты.
Записываем в тетрадях. Тема нашего сегодняшнего урока : «Основное свойство дроби. Сокращение дробей»
(5мин) видео
(3мин) Записываем в тетрадях. (слайд 10-16)
4. Закрепление .
(2 мин) стр 113, №437 Почему равно равенство. (ответ обоснуйте). Работа в тройках. Используя основное свойство дроби, объясните, почему верны равенства
Физкультминутка (1мин)
“Физкульт-привет!”
На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались,
Ножками топали, ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет, всем друзьям физкульт-привет
(5мин) стр 114, №440 Сократите дроби, разложив сначала числитель и знаменатель на простые множители:
(2мин) стр 114, №443 Сократите дроби.
(2 мин) Какое натуральное число надо записать вместо буквы, чтобы было верным равенство:
5. Домашнее задание. (1 мин)
п 3.4, стр111-113
Выучить правила
№ 438, №439
6. Итог урока (5мин)
Составьте синквейн к понятию «Дробь».
7. Рефлексия. (2мин)
Раздаются листочки разного цвета, на одних нужно написать, что понравилось с урока, на других, что не понравилось.