Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Тема: «Основное свойство дроби сокращение дробей».

Класс: 5 «Б»

Тип урока: изучение новой темы.

Цели:

• Сформулировать основное свойство дроби.

• Ввести понятие сокращение дробей.

• Развивать логическое мышление учащихся, речь, память, интерес к предмету.

• Формировать у учащихся положительную мотивацию учения, чувство ответственности, совершенствовать навыки самостоятельной деятельности.

Оборудование: ПК, ИД,, мультимедийный проектор, презентация, видео.

Ход урока.

1. Организационный этап.(5 мин).

По желанию выйдите 7 человек ко мне. Каждый из вас выберите два человека, которых вы больше всего знаете. Все встаньте в круг . Теперь каждый из вас (из 7 изявивших желание) передвиньтесь в соседнюю команду. Вам вопрос: Как вы знакомы с вашеми двумя одноклассниками. Дети отвечают: Мы знаем их меньше, чем других. Рассаживаемся все по своим «тройкам».

Учитель:

Ну-ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Толька лишь оценку пять.

2. Актуализация знаний.

- Ребята, сегодня на уроке вы должны открыть новое знание, но как вам известно, каждое новое знание связано с тем, что мы уже изучили. Поэтому начнем с повторения.

Устные упражнения:

Какая часть фигуры закрашена? (5 мин) выполняем задания в тройках. Выступает один из группы

Прочитайте записи: (2 мин)

( 3 мин) Математический диктант.

Запишите в виде обыкновенной дроби:

Учитель демонстрирует задания математического диктанта на экране и просит выполнить задания в рабочей тетради. А обучающиеся выполняют задания в рабочих тетрадях индивидуально, с последующей самопроверкой.

а) три шестых;

б) одна треть;

в) половина;

г) три четверти;

д) семь десятых;

е) одиннадцать сотых;

ж) одиннадцать сорок восьмых.

(Поменялись тетрадями со своим соседом и выполнили проверку):

Все правильно – «5»

Одна ошибка – «4»

Две ошибки – «3»

3.Изучение нового материала.

(2мин) Рассмотрите данный рисунок и запишите какая часть фигуры закрашена зелёным цветом. Постарайтесь

найти разные способы.

Сравните свои результаты.

Записываем в тетрадях. Тема нашего сегодняшнего урока : «Основное свойство дроби. Сокращение дробей»

(5мин) видео

(3мин) Записываем в тетрадях. (слайд 10-16)

4. Закрепление .

(2 мин) стр 113, №437 Почему равно равенство. (ответ обоснуйте). Работа в тройках. Используя основное свойство дроби, объясните, почему верны равенства

Физкультминутка (1мин)

“Физкульт-привет!”

На болоте две подружки, две зеленые лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались,

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет, всем друзьям физкульт-привет

(5мин) стр 114, №440 Сократите дроби, разложив сначала числитель и знаменатель на простые множители:

(2мин) стр 114, №443 Сократите дроби.

(2 мин) Какое натуральное число надо записать вместо буквы, чтобы было верным равенство:

5. Домашнее задание. (1 мин)

• п 3.4, стр111-113

• Выучить правила

• № 438, №439

6. Итог урока (5мин)

Составьте синквейн к понятию «Дробь».

7. Рефлексия. (2мин)

Раздаются листочки разного цвета, на одних нужно написать, что понравилось с урока, на других, что не понравилось.