Организация глобальных сетей

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг момент

2. Постановка проблемы

Для перехода к новой теме нам нужно ответить на несколько вопросов:

Кроссворд

Так будет называться глава, к которой мы переходим

Сегодня мы начнём изучать новый раздел информатики, в котором речь пойдёт о компьютерных сетях, в частности об интернете.

Личностные УУД: широкая мотивационная основа учебной деятельности,

Регулятивные УУД: осознание возникшей проблемы,

3. Открытие новых знаний

1. История развития

Появление и развитие компьютерной техники во второй половине XX века стали важнейшим фактором научно-технической революции.

Условно, развитие компьютерной техники можно разделить на три этапа.

Первый этап начался с создания первой ЭВМ в 1945 году. Приблизительно в течение 30 лет компьютерами пользовалось сравнительно небольшое число людей, главным образом в научной и производственной областях.

Второй этап начался в середине 70-х годов XX века и связан с появлением и распространением персональных компьютеров (ПК). ПК стали широко использоваться не только в науке и производстве, но и в системе образования, сфере обслуживания, быту. ПК вошли в дом как один из видов бытовой техники наряду с радиоприемниками, телевизорами, магнитофонами.

Третий этап связан с появлением глобальной компьютерной сети Интернет. В результате персональный компьютер, который помещается на письменном столе, стал «окном» в огромный мир информации. Появились новые понятия, такие как «мировое информационное пространство», «киберпространство». Распространение Интернета решает важную социальную проблему информационного неравенства, которое существует между людьми, живущими в разных странах, на разных континентах, а также в крупных городах и на периферии. Именно развитие Интернета дает основание говорить о том, что в истории цивилизации наступает этап информационного общества.

С распространением компьютеров возникает понятие компьютерной грамотности.

Как вы думаете, это такое?

Это необходимый уровень знаний и умений человека, позволяющий ему использовать компьютер для общественных и личных целей.

На первом этапе развития ЭВМ компьютерная грамотность сводилась к умению программировать. Программирование главным образом изучалось в высших учебных заведениях, владели им ученые, инженеры, профессиональные программисты.

На втором этапе под общим уровнем компьютерной грамотности стали понимать умение работать на персональном компьютере с прикладными программами, выполнять минимум необходимых действий в среде операционной системы. Компьютерная грамотность на таком уровне становится массовым явлением благодаря обучению в школе, на многочисленных курсах, в самостоятельном режиме.

На третьем, современном этапе важным элементом компьютерной грамотности стало умение использовать Интернет. Появилось более широкое понятие — информационная культура. Быстро растет число компьютеров, подключенных к мировой сети. И всё более необходимым становится умение использовать компьютер для общения с другими людьми, для дистанционного обучения, поиска справочной информации, коммерческой деятельности и многого другого.

Учащиеся записывают в тетрадь три этапа

развития техники и пояснение к ним.

Учащиеся записывают в тетрадь три этапа

развития техники и пояснение к ним.

Регулятивные УУД: Организация собственной деятельности

2. Рассмотрим, как же появился интернет.

Понятие глобальной сети — системы объединенных компьютеров, расположенных на больших расстояниях друг от друга, — появилось в процессе развития компьютерных сетей.

Первые глобальные компьютерные сети, как и многие другие технологии, использовались в военных целях. Интернет не стал исключением. Его прототипом была глобальная компьютерная сеть «ARPANET», созданная в США. Главной целью её создания было оповещение абонентов о приближении вражеских ракет. Позже эта сеть стала использоваться так же в научных целях, объединяя компьютеры различных учебных заведений по всей стране.

Важным годом в истории Интернета стал 1993 год, когда была создана всем вам знакомая служба World Wide Web (WWW) — Всемирная информационная сеть (Всемирная паутина). С появлением WWW резко возрос интерес к Интернету, пошел процесс его бурного развития и распространения. Многие люди, говоря об Интернете, подразумевают именно WWW, хотя это только лишь одна из его служб.

Учащиеся записывают примеры глобальных сетей.

Учащиеся записывают в тетрадь аббревиатуру WWW.

Регулятивные УУД: Организация собственной деятельности

3. Аппаратные средства Интернета

Посмотрим, какие же аппаратные средства используются в работе интернета. И так, основой интернета являются компьютеры-узлы и каналы связи.

Здесь можно провести аналогию с телефонной сетью: узлами телефонной сети являются АТС — автоматические телефонные станции, которые между собой объединены линиями связи и образуют городскую телефонную сеть. Телефон каждого абонента подключается к определенной АТС.

К узлам компьютерной сети подключаются персональные компьютеры пользователей подобно тому, как с телефонными станциями соединяются телефоны абонентов. Причем в роли абонента компьютерной сети может выступать как отдельный человек через свой ПК, так и целая организация через свою локальную сеть. В последнем случае к узлу подключается сервер локальной сети.

Организация, предоставляющая услуги обмена данными с сетевой средой, называется провайдером сетевых услуг. Английское слово provider обозначает «поставщик», «снабженец». Пользователь заключает договор с провайдером на подключение к его узлу и в дальнейшем оплачивает ему предоставляемые услуги (подобно тому, как мы оплачиваем услуги телефонной сети).

Узел содержит один или несколько мощных компьютеров, которые находятся в состоянии постоянного подключения к сети. Информационные услуги обеспечиваются работой программ-серверов, установленных на узловых компьютерах.

Регулятивные УУД: Организация собственной деятельности

4. Каждый узловой компьютер имеет свой постоянный адрес в Интернете; он называется IP-адресом.

IP-адрес состоит из четырех десятичных чисел, каждое в диапазоне от 0 до 255, которые записываются через точку. Например:

193.126.7.29

128.29.15.124

Такие же IP-адреса получают и компьютеры пользователей Сети, но они действуют лишь во время подключения пользователя к сети, т. е. изменяются в каждом новом сеансе связи, в то время как адреса узловых компьютеров остаются неизменными.

Записываю схемы обозначения IP-адреса

Регулятивные УУД: Организация собственной деятельности

5. Наряду с цифровыми IP-адресами в Интернете действует система символьных адресов, более удобная и понятная для пользователей. Она называется доменной системой имен (DNS — Domain Name System).

Домены делятся на: территориальные и административные.

Записывают определение и аббревиатуру, а также примеры.

Регулятивные УУД: Организация собственной деятельности

Существуют самые разные технические способы связи в глобальной сети:
• телефонные линии; 
• электрическая кабельная связь; 
• оптоволоконная кабельная связь; 
• радиосвязь (через радиорелейные линии, спутники связи).

Различные каналы связи различаются тремя основными свойствами: пропускной способностью, помехоустойчивостью, стоимостью.

Если с помехоустойчивость и стоимость более понятно, то задается вопрос, что такое пропускная способность.

Пропускная способность — это максимальная скорость передачи информации по каналу. Обычно она выражается в килобитах в секунду (Кбит/с) или в мегабитах в секунду (Мбит/с).

Учащиеся записывают в тетрадь каналы связи, их свойства.

Определение пропускной способности.

Регулятивные УУД: Организация собственной деятельности

Работа Сети поддерживается определенным программным обеспечением (ПО).

Это ПО функционирует на серверах и на персональных компьютерах пользователей.

Программное обеспечение узловых компьютеров очень разнообразно. Условно его можно разделить на базовое (системное) и прикладное.

Базовое ПО обеспечивает поддержку работы сети по протоколу TCP/IP — стандартному набору протоколов Интернета, т. е. оно решает проблемы рассылки и приема информации.

Прикладное ПО занимается обслуживанием разнообразных информационных услуг Сети, которые принято называть службами Интернета.

Согласно протоколу TCP, передаваемое сообщение разбивается на пакеты на отправляющем сервере и восстанавливается в исходном виде на принимающем сервере.

Назначение IP-протокола (Internet Protocol) — доставка каждого отдельного пакета до места назначения.

Записывают виды ПО.

Регулятивные УУД: Организация собственной деятельности

4. Первичное закрепление

1. Что такое глобальная сеть?

Что такое Интернет?

2. Что такое IР-адрес и доменный адрес?

3. Что означает аббревиатура TCP и IP? Какой механизм передачи предполагает этот протокол?

http://LearningApps.org/view783050

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с

задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи.

5. Итог урока. Рефлексия

Сегодня на уроке познавательным для меня было …

Меня удивило, что …

Полученные сегодня на уроке знания я могу применить …

Коммуникативные УУД:

владение монологической и диалогической формами речи.

Познавательные УУД: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

6. Домашнее задание

§10, самостоятельно разобрать

«протокол TCP», ответить на

вопросы в конце параграфа.