Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Презентации  /  10 класс  /  Опыт работы по развитию речевой коммуникации.

Опыт работы по развитию речевой коммуникации.

наши современные дети или чересчур общительны, или всё же испытывают трудности в общении со своими сверстниками.Как показывает практика, последнее встречается чаще.Ребёнок замыкается, у него нет друзей. Общение получается только, сидя за компьютером.Мероприятия по речевой коммуникации помогают обучающимся решить эти проблеммы.

01.12.2016

Содержимое разработки

Опыт работы по развитию речевой коммуникации обучающихся  в «контактной зоне».

Опыт работы по развитию речевой коммуникации обучающихся в «контактной зоне».

Программа курса «Речевая коммуникация». I раздел. Основные понятия теории речевой  коммуникации. II раздел. Совершенствование навыков  речевой деятельности. III раздел. Совершенствование навыков  устной речи. IV раздел. Этика и психология речевой  коммуникации.

Программа курса «Речевая коммуникация».

I раздел. Основные понятия теории речевой

коммуникации.

II раздел. Совершенствование навыков

речевой деятельности.

III раздел. Совершенствование навыков

устной речи.

IV раздел. Этика и психология речевой

коммуникации.

Законы эффективной коммуникации.  «Ведущим принципом коммуникации является принцип вежливости». Дж. Н. Лич 1.Правило такта. 2.Правило великодушия. 3.Правило одобрения. 4.Правило скромности. 5.Правило согласия. 6.Правило симпатии.

Законы эффективной коммуникации.

«Ведущим принципом коммуникации является принцип вежливости».

Дж. Н. Лич

1.Правило такта.

2.Правило великодушия.

3.Правило одобрения.

4.Правило скромности.

5.Правило согласия.

6.Правило симпатии.

Основы коммуникативного кодекса. Психологические принципы общения. Принцип адекватности. Установление благоприятного климата речевого общения.

Основы коммуникативного кодекса.

  • Психологические принципы общения.
  • Принцип адекватности.
  • Установление благоприятного климата речевого общения.

Рекомендации по организации эффективного общения.  ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБРАЩЕНИЯ С ЛЮДЬМИ. Попытайтесь понять собеседника. Цените и хвалите достоинства людей. Помните, мудрый не выставляет мудрость напоказ. Уважайте достоинства других людей. Попытайтесь понять собеседника. Цените и хвалите достоинства людей. Помните, мудрый не выставляет мудрость напоказ. Уважайте достоинства других людей.

Рекомендации по организации эффективного общения.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБРАЩЕНИЯ С ЛЮДЬМИ.

  • Попытайтесь понять собеседника. Цените и хвалите достоинства людей. Помните, мудрый не выставляет мудрость напоказ. Уважайте достоинства других людей.
  • Попытайтесь понять собеседника.
  • Цените и хвалите достоинства людей.
  • Помните, мудрый не выставляет мудрость напоказ. Уважайте достоинства других людей.

Рекомендации по организации эффективного общения.  КАК ЗАСТАВИТЬ ЧЕЛОВЕКА ПРИНЯТЬ ВАШУ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ.   Не критикуйте. Критика заставляет человека встать на защиту своей чести и оправдать себя. Уважайте мнение других людей. Если вы не правы, признайтесь в этом в категорической форме. Это настраивает собеседника на дружеский тон. Человек не любит менять мнение. Если он согласился с вами в девяти случаях, то скорее всего согласится и в десятом. Не критикуйте. Критика заставляет человека встать на защиту своей чести и оправдать себя. Уважайте мнение других людей. Если вы не правы, признайтесь в этом в категорической форме. Это настраивает собеседника на дружеский тон. Человек не любит менять мнение. Если он согласился с вами в девяти случаях, то скорее всего согласится и в десятом.

Рекомендации по организации эффективного общения.

КАК ЗАСТАВИТЬ ЧЕЛОВЕКА ПРИНЯТЬ ВАШУ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ.

  • Не критикуйте. Критика заставляет человека встать на защиту своей чести и оправдать себя. Уважайте мнение других людей. Если вы не правы, признайтесь в этом в категорической форме. Это настраивает собеседника на дружеский тон. Человек не любит менять мнение. Если он согласился с вами в девяти случаях, то скорее всего согласится и в десятом.
  • Не критикуйте. Критика заставляет человека встать на защиту своей чести и оправдать себя.
  • Уважайте мнение других людей.
  • Если вы не правы, признайтесь в этом в категорической форме. Это настраивает собеседника на дружеский тон.
  • Человек не любит менять мнение. Если он согласился с вами в девяти случаях, то скорее всего согласится и в десятом.

Рекомендации по организации эффективного общения. Дайте возможность человеку высказаться о своих успехах. Начинайте беседу только с дружеского тона. Смотрите на вещи глазами собеседника. Относитесь с сочувствием к идеям и желаниям человека.

Рекомендации по организации эффективного общения.

  • Дайте возможность человеку высказаться о своих успехах.
  • Начинайте беседу только с дружеского тона.
  • Смотрите на вещи глазами собеседника.
  • Относитесь с сочувствием к идеям и желаниям человека.

Рекомендации по организации  эффективного общения.  СЕМЬ СПОСОБОВ ИЗМЕНИТЬ МНЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА, НЕ ВЫЗЫВАЯ У НЕГО ОБИДУ. Начинайте беседу с похвалы и искреннего восхищения. Не говорите человеку об ошибках прямо. Прежде чем критиковать, укажите на свои ошибки. Дайте человеку возможность сохранить свою репутацию. Начинайте беседу с похвалы и искреннего восхищения. Не говорите человеку об ошибках прямо. Прежде чем критиковать, укажите на свои ошибки. Дайте человеку возможность сохранить свою репутацию.

Рекомендации по организации эффективного общения.

СЕМЬ СПОСОБОВ ИЗМЕНИТЬ МНЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА, НЕ ВЫЗЫВАЯ У НЕГО ОБИДУ.

  • Начинайте беседу с похвалы и искреннего восхищения. Не говорите человеку об ошибках прямо. Прежде чем критиковать, укажите на свои ошибки. Дайте человеку возможность сохранить свою репутацию.
  • Начинайте беседу с похвалы и искреннего восхищения.
  • Не говорите человеку об ошибках прямо.
  • Прежде чем критиковать, укажите на свои ошибки.
  • Дайте человеку возможность сохранить свою репутацию.

Рекомендации по организации эффективного общения. 5. Одобряйте даже незначительные успехи. 6. Старайтесь создать человеку хорошую репутацию. Приписывайте ему положительные черты, и человек будет стремиться оправдать ваше мнение. 7. Старайтесь показать, что недостаток может быть легко исправлен. 5. Одобряйте даже незначительные успехи. 6. Старайтесь создать человеку хорошую репутацию. Приписывайте ему положительные черты, и человек будет стремиться оправдать ваше мнение. 7. Старайтесь показать, что недостаток может быть легко исправлен.

Рекомендации по организации эффективного общения.

5. Одобряйте даже незначительные успехи.

6. Старайтесь создать человеку хорошую репутацию. Приписывайте ему положительные черты, и человек будет стремиться оправдать ваше мнение.

7. Старайтесь показать, что недостаток может быть легко исправлен.

  • 5. Одобряйте даже незначительные успехи. 6. Старайтесь создать человеку хорошую репутацию. Приписывайте ему положительные черты, и человек будет стремиться оправдать ваше мнение. 7. Старайтесь показать, что недостаток может быть легко исправлен.
Модель грамотного общения  (5-6 классы).  1 этап. Установление контакта с собеседником.  2 этап.  Обмен  мнениями,  мыслями,  чувствами,  переживаниями .  3 этап. Взаимопонимание

Модель грамотного общения (5-6 классы).

1 этап.

Установление

контакта

с собеседником.

2 этап.

Обмен

мнениями,

мыслями,

чувствами,

переживаниями .

3 этап.

Взаимопонимание

Рекомендации по организации эффективного общения.  ПЯТЬ ЭТАПОВ МЕТОДИКИ УСТАНОВЛЕНИЯ КОНТАКТА. I этап.  Снятие психологических барьеров. II этап.   Нахождение совпадающих интересов. III этап.   Определение принципов общения. IV этап.   Выявление качеств, опасных для общения. V этап.   Адаптация к партнеру и установление  контакта. I этап.  Снятие психологических барьеров. II этап.   Нахождение совпадающих интересов. III этап.   Определение принципов общения. IV этап.   Выявление качеств, опасных для общения. V этап.   Адаптация к партнеру и установление  контакта.

Рекомендации по организации эффективного общения.

ПЯТЬ ЭТАПОВ МЕТОДИКИ УСТАНОВЛЕНИЯ КОНТАКТА.

I этап. Снятие психологических барьеров.

II этап. Нахождение совпадающих интересов.

III этап. Определение принципов общения.

IV этап. Выявление качеств, опасных для общения.

V этап. Адаптация к партнеру и установление контакта.

  • I этап. Снятие психологических барьеров. II этап. Нахождение совпадающих интересов. III этап. Определение принципов общения. IV этап. Выявление качеств, опасных для общения. V этап. Адаптация к партнеру и установление контакта.

ЧЕЛОВЕК С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ОБЛАДАЕТ : эмпатией , доброжелательностью,  аутентичностью, конкретностью , инициативностью , непосредственностью,  открытостью, восприимчивостью,  любознательностью.

ЧЕЛОВЕК С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ОБЛАДАЕТ :

  • эмпатией ,
  • доброжелательностью,
  • аутентичностью,
  • конкретностью ,
  • инициативностью ,
  • непосредственностью,
  • открытостью,
  • восприимчивостью,
  • любознательностью.

-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Филолог

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 2760 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Опыт работы по развитию речевой коммуникации. (132.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт