Обыкновенные дроби

Цель: повторить, обобщить, систематизировать изученный материал.

Задачи:

Образовательные: повторить и систематизировать изученный материал; контроль и оценка знаний, полученных в ходе изучения темы;

Развивающие: развитие памяти, навыков работы в паре, умения анализировать;

Воспитательные: воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе.

Форма работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.

Оборудование: мультимедийный проектор, цветные карандаши, раздаточный материал.

Ход урока

Организационный момент.

Постановка цели и задач урока.

Актуализация знаний.

Устная работа

Проводится с помощью демонстрации презентации:

Какие дроби называют правильными?

Какие числа называются смешанными?

Какие дроби называются неправильными?

Как из правильной дроби перейти к смешанному числу?

Как смешанное число перевести в неправильную дробь?

Работа над заданиями.

Учащимся предлагается работа по вариантам:

1 вариант.

Представьте данные смешанные числа в виде неправильных дробей:

2 вариант.

Представьте неправильные дроби в виде смешанных чисел:

Индивидуальная работа в тетрадях, с последующей проверкой.

Запишите правильные дроби, неправильные дроби, смешанные числа. Распределив их в 3 столбика.

Работа по цепочке у доски. Найти ошибку в задании. Сократить дроби.

Работа в парах.  Указать заштрихованную дробь.

Решить задачи. (Два человека у доски, остальные в тетради).

Индивидуальная работа на листочках.

Расположи дроби в порядке возрастания с соответствием букв,  и ты прочтешь имя древнегреческого ученого – основателя библиотеки в городе Александрии, жившего в Древнем Египте во II веке до н.э. Он впервые высказал предположение о том, что Земля имеет круглую  форму.

Ответ: (Эратосфен)

Покажите указанные дроби, закрасив их в нарисованных фигурах.

Итоги урока.

Учителю необходимо приготовить бланк с таблицей для выставления отметок каждому учащемуся по основным этапам урока.

Рефлексия.

(карточку для рефлексии приготовить заранее на каждого ученика)

Понравился ли тебе урок?_________________

Что не понравилось на уроке?_____________

Оцени свою деятельность за урок по 5- бальной системе._______

Какой фрагмент урока был самым интересным?_________

Поставь отметку учителю по 5-бальной системе.________

Весь материал - в архиве.