Обыкновенные дроби

Цели урока:

Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов

Деятельностная цель: формирование у учащихся способности к рефлексии коррекционно-контрольного типа (фиксирование собственных затруднений в деятельности ,выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднений)

Метапредметная цель: формировать умение работать в группах

Ресурсы урока

Основные: Учебник: Математика. 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / И.Я.Виленкин,В.И. Жохов мультимедиа проектор, компьютер, карточки для групповой работы.

Дополнительные: фигуры: разноцветные цветы, плоды для рефлексии.

Ход урока

Деятельность учащихся

Настрой на работу

Выполняют указания учителя, показывают цветок ,соответствующий своему настроению в начал урока

Деятельность учителя

Подготовка класса к работе

Ровно встали, тихо сели,

На тетради посмотрели

К соседу повернулись

И друг другу улыбнулись

Прозвенел сейчас звонок,

Начинаем наш урок.

Предлагается рефлексия «цветочная поляна»

Розовый, оранжевый –радость

Красный – агрессивность

Синий – грусть, усталость

Зеленый -  активность

Желтый – спокойное настроение

Темный- огорчение, пассивность

Деятельность учащихся

Выясняют , что им известно по данной теме

1. Меняютя тетрадями, проверяют домашнее задание по готовому решению в презентации

2. Отвечают на вопросы, называют тему урока, цели и задачи урока

3. Обсуждают решения, выполняют задания устно

4. Выполняют упражнения

Активизирует мыслительные операции и повторение.

1. Организует проверку домашнего здания.

2. Предлагает вопросы и задания, подводящие к теме урока

Каждый может за версту

Видеть дробную черту.

Над чертой – _____, знайте

Под чертою – ______.

Дробь такую, непременно,

Надо звать _______.

Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется знаменатель____.

Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется ____.

3. Предлагает задания лля повторения: Определи координаты точек.

Весь материал - в документе.