Общеупотребительные и диалектные слова

Цели:

1. Познакомить учащихся с понятием диалектизмы , сфера их употребления.

2.Учить находить профессионализмы в толковых словарях, объяснять употребление диалектных слов в художественных произведениях.

3.Воспитывать интерес к предмету, любовь и уважение к русскому языку, доброжелательность друг к другу, умение осознанно трудиться

Ход урока:

Организационный момент.

Проверка домашнего задания . Работа у доски:

А)-Записать предложение для синтаксического разбора:

Прямой , редкий дождь длинными стеклянными нитями засверкал из нового большого облака. ( И.Бунин)

-Записать разбор графически.

Б)- Докажите, что слово старинный многозначное; составьте с ним словосочетание.

-Что может поведать толковый словарь о слове роскошь? ( обращение к словарю учебника)

Работа над новым материалом.

–Мы продолжаем свое путешествие по лексической области.

- В русском языке много слов , которые понятны всем: давайте запишем такие слова ( по рядам) :

( После чтения этих слов ребята делают вывод  о том, что эти слова всем понятны, и называются такие слова общеупотребительными)

Задание 1.

-Давайте прочтем диалог в учебнике:

-Почему мальчик не понял бабушку?

-Есть такие слова в русском языке, которые употребляются только жителями той или иной местности. Всем они непонятны.

-Речь жителей той или иной местности называют диалектом,  а слова диалектными.

Задание 2.

На доске даны общеупотребительные слова, запишите рядом с ними диалектные.

Петух- кочет

Утка- качка

Говорить- гутарить, баить

Пояс- гашник.

-Обратите внимание, что в толковых словарях диалектные слова идут с пометкой обл.

-Откройте словари и найдите слова с такой пометкой.

-Может , вы тоже знаете такие слова , назовите и объясните их лексическое значение.

-Где же чаще всего встречаются диалектные слова?

( В художественной литературе).

Задание 3.

- Послушайте стихотворение С.Есенина  и заметьте непонятные вам слова:

Пахнет рыхлыми драченами ;

У порога в дежке квас,

Над печурками точеными

Тараканы лезут в паз…

Мать с ухватами не сладится,

Нагибается низко,

Старый кот к махотке крадется

На парное молоко.

-Давайте запишем непонятные вам слова и объясним их смысл.

Драчена- кушанье из картофеля и муки с молоком и яйцами.

Дежка- деревянная кадка для теста.

Махотка- горшок, кувшин.

Задание 4.

Найдите в предложении, записанном на доске, диалектное слово  и запишите к нему два синонима из общеупотребительной лексики.

Из труб куреней по утрам строевым лесом высятся прямые оранжевые стволы дыма.

( Изба-хата)

Итог :

-Очень много диалектных слов вводили в свои произведения М.Шолохов, В. Шукшин.

Я хочу вам , ребята зачитать слова Г.Мельниченко  о важности диалектных слов :

 « Потерять диалектные слова – это значит потерять для науки , для истории нашего края значительную часть языка. Вот почему наш долг, наша святая обязанность сохранить эти неоценимые сокровища живой народной речи»

Домашнее задание:  

Выписать из “Толкового словаря русского языка” С. И. Ожегова:  5 диалектизмов и 5 общеупотребительных слов.

Разработка урока русского языка в 6 классе.

Тема: «Общеупотребительные и диалектные слова».

Составитель: учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 25 Демирханова С.П.

Цели:

1. Познакомить учащихся с понятием диалектизмы , сфера их употребления.

2.Учить находить профессионализмы в толковых словарях, объяснять употребление диалектных слов в художественных произведениях.

3.Воспитывать интерес к предмету, любовь и уважение к русскому языку, доброжелательность друг к другу, умение осознанно трудиться

Ход урока:

1. Организационный момент.

1. Проверка домашнего задания . Работа у доски:

А)-Записать предложение для синтаксического разбора:

Прямой , редкий дождь длинными стеклянными нитями засверкал из нового большого облака. ( И.Бунин)

-Записать разбор графически.

Б)- Докажите, что слово старинный многозначное; составьте с ним словосочетание.

-Что может поведать толковый словарь о слове роскошь? ( обращение к словарю учебника)

1. Работа над новым материалом.

–Мы продолжаем свое путешествие по лексической области.

- В русском языке много слов , которые понятны всем: давайте запишем такие слова ( по рядам) :

( После чтения этих слов ребята делают вывод о том, что эти слова всем понятны, и называются такие слова общеупотребительными)

Задание 1.

-Давайте прочтем диалог в учебнике:

-Почему мальчик не понял бабушку?

-Есть такие слова в русском языке, которые употребляются только жителями той или иной местности. Всем они непонятны.

-Речь жителей той или иной местности называют диалектом, а слова диалектными.

Задание 2.

На доске даны общеупотребительные слова, запишите рядом с ними диалектные.

Петух- кочет

Утка- качка

Говорить- гутарить, баить

Пояс- гашник.

-Обратите внимание, что в толковых словарях диалектные слова идут с пометкой обл.

-Откройте словари и найдите слова с такой пометкой.

-Может , вы тоже знаете такие слова , назовите и объясните их лексическое значение.

-Где же чаще всего встречаются диалектные слова?

( В художественной литературе).

Задание 3.

- Послушайте стихотворение С.Есенина и заметьте непонятные вам слова:

Пахнет рыхлыми драченами ;

У порога в дежке квас,

Над печурками точеными

Тараканы лезут в паз…

Мать с ухватами не сладится,

Нагибается низко,

Старый кот к махотке крадется

На парное молоко.

-Давайте запишем непонятные вам слова и объясним их смысл.

Драчена- кушанье из картофеля и муки с молоком и яйцами.

Дежка- деревянная кадка для теста.

Махотка- горшок, кувшин.

Задание 4.

Найдите в предложении, записанном на доске, диалектное слово и запишите к нему два синонима из общеупотребительной лексики.

Из труб куреней по утрам строевым лесом высятся прямые оранжевые стволы дыма.

( Изба-хата)

Итог :

-Очень много диалектных слов вводили в свои произведения М.Шолохов, В. Шукшин.

Я хочу вам , ребята зачитать слова Г.Мельниченко о важности диалектных слов :

« Потерять диалектные слова – это значит потерять для науки , для истории нашего края значительную часть языка. Вот почему наш долг, наша святая обязанность сохранить эти неоценимые сокровища живой народной речи»

Домашнее задание:

Выписать из “Толкового словаря русского языка” С. И. Ожегова: 5 диалектизмов и 5 общеупотребительных слов.