«Обязанности по дому»

Конспект урока в 5в классе учителя английского языка

Каппушевой Л.Х.

УМК: Комарова Ю. А. Английский язык

Тема урока: «Обязанности по дому».

Цель урока: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; высказываться на заданную тему (что делают ученики / учителя) с опорой на ключевые слова

Задачи урока:

1. формировать коммуникативную компетенцию по теме «Обязанности по дому»;

2. формировать грамматическую компетенцию по теме «Настоящее продолженное время».

3. строить повествовательные, вопросительные, отрицательные предложения в изучаемом времени;

4. развивать навыки сравнения и анализа;

5. формировать навыки работы в паре и в группах (договариваться о совместной деятельности и приходить к общему решению).

.

Обеспечение урока: компьютер, обучающая компьютерная программа, презентация к уроку.

Основные понятия, изучаемые на уроке: лексические единицы и фразы по теме «Обязанности по дому», правила использования в речи настоящего продолженного времени.

Ход урока

1. Организационный момент (Слайд 1)

T.: Good morning, children! (Слайд №1)

S.: Good morning, teacher!

T. I am glad to see you.

P.: Glad to see you too!

T.: Sit down, please.

Get ready for the lesson. Let’s begin our lesson

Объявление темы урока. --- Look at the blackboard. You can see the people chores on the pictures. Today we are going to speak about chores [ʧɔːz] -- заботы, домашние дела (housework) . An we shall speak about our daily routine or what people do every day,and revise Present Simple and Present Continuous Tense.

Well done, friends!

2. Фонетическая и речевая зарядка

Послушай и повтори.

-Let’s continue our lesson with a phonetic drill.

(pres. Slide 2)

Look at the screen please. Listen and repeat.

Today we will train some words.

Repeat after me, please.

Excellent!

Look at page. Who can translate these words?

Good for you

Repeat after me all together

Now let’s read it one by one

3. Речевая разминка: отработка изученного лексического материала.

Now answer my questions please.

• When do you get up?

• Whe do you go to school?

• How many lessons have you got at school?

• How often do you tidy your room?

• Who goes food shopping in your school?

• How many times a week do you vacuum the carpet?

• How many times a week do you go food shopping?

• Who washes the dishes in your family?

4. Описание дня

Проверка домашнего задания.

• Your hometask was to describe your working day. Now tell me please about your day, your chores?

1. Активизация навыков аудирования.

Open your books at page 53 ex.9

Your task is to match the word combinations in A with the word combinations in B and find out what Nyree does;

Listen and find out what Nyree does;

• Once or twice a week

• Always

• Sometimes

• Often

• Every Saturday afternoon

• Three or four times a week

• Tidies her room

• Looks after her little sister

• Does the washing up

• Goes swimming

• Goes to the cinema

• Hangs out with her friends

Shamil read the first sentence please. Translate it. Say the right form.

Asya the next sentence. Translate it. Say the right form.

1. Now, lets have a rest.

Физкультминутка под музыку и команды на английском.(3 мин)

Let us have a rest. Stand up.

Hands up, hands down
Hands on hips, sit down
Bent left to the side
Bent left bent right
1, 2, 3 hop 1, 2, 3 stop!
Stand still.

Hands up clap clap clap
Hands down shake shake shake
Hands on hip jump jump jump
Hop hop hop stop stand still
Good sit down please

6. Open your books at page 140, ex.1 .

a) Lets sing the song «The rock star» together.

b) your next task is to write a story about tidy Ted.

You may use the sentences from the picture.

Пишут рассказы о tidy Ted.

Проверка задания.

Your task was to describe tidy Ted.

Зачитывают свои рассказы.

8. Систематизация ранее изученного грамматического материала.

А сейчас ребята мы повторим Present Simple (Простое Настоящее) и

Present Continuous Tense (Настоящее продолженное время)

Look at the screen, please, name this tense. What does it mean?

• Present Simple(Простое Настоящее) используется для описания обычных, повторяющихся, привычных событий в настоящем. Указатели времени: usually (обычно), always (всегда), often (часто), seldom (редко), sometimes (иногда) и другие
  Пример: I go to school every day — Я хожу в школу каждый день.

• Вопросы образуются с помощью вспомогательных глаголов do или does для 3 лица.

• Do I go to school every day? – Yes, I do/ No, I don’t.

Does he go to school every day? – Yes, he does/ No, he doesn’t.

• Present Continuous Tense используется для выражения действий, которые происходят сейчас в данный момент или длятся какой-то период времени в настоящем. Указатель времени now(сейчас), at this moment (в данный момент), still (всё ещё), currently (в настоящий момент) Образуется с помощью вспомогательных глаголов и смысловой(основной) глагол с окончанием + ing

• Am

• Is + смысловой глагол play + ing

• Are

• I am going my school now. — Я иду в школу сейчас.

• В вопросительной форме вспомог.глаголы am is are стоят перед подлежащим.

• Am I going my school now? - Yes, I am/ No, I am not.

5. Применение грамматического материала. Look at the pictures and make up the sentences;

What are they doing?

•He is playing hockey.

•She is dancing.

•He is making a magic.

•They are singing.

•He is talking.

•He is riding.

Работа по карточкам

never / tidies / Julia / her / room

8.Установление внутрипредметных связей, активизация навыков использования настоящего продолженного времени в речи.

Imagine that you are families and now you are doing the chores. Your task is to answer the questions and say what you are doing.

Are you tidying the room?

Are you making the bed?

Are you emptying the bin?

Are you feeding the cat?

9.Рефлексия. (Слайд №8)

What have you learnt?

What have we repeated?

Ответы детей.

10. Итоги.

Thank you for your work!

Your marks are…

Your home task is ex.6 p.53