Неопределенно-личные предложения

Тема урока:

  Неопределенно-личные   предложения

                                                    8-й класс

Тип урока: изучение нового.
Форма урока: урок - исследование.
Цель урока: установить понятие – неопределённо – личные предложения, их значение, сферу употребления.

Задачи:

- обучающие: закрепить умение различать двусоставные и односоставные предложения, усвоить понятие – неопределённо – личные предложения, изучить структурные особенности неопределённо – личных предложений, научиться опознавать их в тексте и использовать в письменной речи.

-развивающие (метапредметные): регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; оценивать правильность выполнения своих действий, формирование умений работать самостоятельно по овладению новым материалом; познавательные: формировать умение ориентироваться в системе знаний; добывать новые знания; находить ответы на вопросы; коммуникативные: совершенствовать умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; развивать речевую культуру;
-воспитательные; воспитание личностных качеств: исполнительности, внимательности, добросовестности, уверенности, бережного отношения к природе.
-
Оборудование: Презентация , на столах учащихся листы

                                             Ход урока

I.Организация класса.

Словарный диктант (взаимопроверка )

Ровесник, сверстник, героизм, подлинный, гениальный, аттестат, делегат, поражать, режиссёр, конгресс, иллюминация, комиссия.

2) Проверка домашнего задания.

1)     Дома вы должны были выписать из газет либо журналов 6 определённо- личных предложений.

3) Мозговой штурм

– Какие предложения называются односоставными?

- Как их отличить от двусоставных?

– Какие предложения называются определенно-личными?

- Какими формами глагола выражается сказуемое в определенно-личных предложениях?

- Какие виды односоставных предложений вы знаете? (ленточки )

4) Объяснение нового материала В неопре­де­лен­но-лич­ных пред­ло­же­ни­ях 

глав­ный член вы­ра­жен:

– гла­го­лом 3-го лица един­ствен­но­го числа  по­ве­ли­тель­но­го  на­кло­не­ния:

Пусть го­во­рят.

– гла­го­лом мно­же­ствен­но­го числа про­шед­ше­го вре­ме­ни изъ­яви­тель­но­го на­кло­не­ния:

Вам зво­ни­ли из школы;

– гла­го­лом мно­же­ствен­но­го числа услов­но­го на­кло­не­ния:

Если бы мне за­ра­нее ска­за­ли, я бы по­до­ждал;

– гла­го­лом мно­же­ствен­но­го числа на­сто­я­ще­го вре­ме­ни изъ­яви­тель­но­го на­кло­не­ния:

 В Москве вас ждут и очень любят.

5) Закрепление Игра «Кто быстрее» и правильнее найдёт неопределённо – личное предложение?. (Цель игры: проверить, как учащиеся научились различать определённо – личные и неопределённо – личные предложения)

Определить тип предложения: двусоставное, определённо-личное, неопределённо-личное. Свой выбор обозначить поднятием руки: левая(неопределённо-личные), правая(определённо-личные),две руки одновременно(двусоставные).

1.Парк давно закрыли. (2 руки)

1)     Выберите себе книгу по вкусу. (правая)

2)     Осень. Готовимся к сельским работам. (правая)

3)     Цыплят по осени считают. (левая )

4)     В доме шумят. (левая )

5)     Сегодня рисуем пейзаж. (правая )

6)     Травы скашивают рано утром. (левая)

7) Ложился на поля туман. (две)

8) Его дипломный проект был бли­стателен (две)

9) По улице гонят стадо в поле.(правая)

Работа в паре

Каждой группе даётся задание: попробуйте составить текст, используя определённо-личные предложения.

1-я ряд: Составьте текст открытки маме, подруге, товарищу, учителю и т.п. Поздравьте их с праздником, выразите благодарность, свои пожелания, пригласите в гости и т.д.

2-я ряд: Представьте, что вам надо срочно сообщить брату, сестре, другу, родителям и др., что вы едете через их город, будете на вокзале несколько минут (укажите число, время, номер поезда), что вам хотелось бы, чтобы ваши родственники или друзья пришли к поезду. Составьте текст телеграммы.

3-я ряд: Расскажите, что вы делаете утром перед уходом в школу.

Цифровой диктант (да 1,нет 0) (Самооценка)

1.Я утверждаю, что предложение: На город спустились сумерки – односоставное.(0)

2. Ведут ко мне коня. Это неопред.лич.предложение (1)

3. На селе поговаривают, будто она совсем ему не родственница…это опред.лич.предлож.(0)

4) Сейчас за вами придут.Это двусоставное предл.(0)

5. Возле этой осинки летом стог поставили.Это неопр.личн.предл.(1)

6. По улицам слона водили. Эьо односоставное предл.(1)

010011

Синквейн

Рефлексия (Что понравилось, что не понравилось )

Д З составить 6 предложений.

В неопре­де­лен­но-лич­ных пред­ло­же­ни­ях 

глав­ный член вы­ра­жен:

– гла­го­лом 3-го лица един­ствен­но­го числа  по­ве­ли­тель­но­го  на­кло­не­ния:

Пусть го­во­рят.

– гла­го­лом мно­же­ствен­но­го числа про­шед­ше­го вре­ме­ни изъ­яви­тель­но­го на­кло­не­ния:

Вам зво­ни­ли из школы;

– гла­го­лом мно­же­ствен­но­го числа услов­но­го на­кло­не­ния:

Если бы мне за­ра­нее ска­за­ли, я бы по­до­ждал;

– гла­го­лом мно­же­ствен­но­го числа на­сто­я­ще­го вре­ме­ни изъ­яви­тель­но­го на­кло­не­ния:

 В Москве вас ждут и очень любят.