Музыкальная викторина

Цель: создание условий для совместной познавательно-музыкальной деятельности детей, проявления ими творческой активности, закрепление знаний школьников о русских народных инструментах.

Предварительная работа: беседы о народных музыкальных инструментах, разгадывание кроссвордов, отгадывание загадок о народных музыкальных инструментах, прослушивание звучания народных музыкальных инструментов, игра на детских музыкальных инструментах.

Оборудование: презентация «Кроссворд», картинки с изображением народных инструментов и разрезные карточки из 6 частей с изображением этих музыкальных инструментов, детские музыкальные инструменты (ложки, колокольчики, бубны, ксилофоны).

Ход викторины

Введение:

- Здравствуйте ребята! Рада вас приветствовать на музыкальной викторине. Приглашаю вас отправиться в интересное путешествие. Хотите узнать, куда? Для этого вам необходимо выполнить первое задание викторины - разгадать кроссворд. Вы помните, что за каждое, правильно выполненное задание в викторине, вы получаете балл - музыкальную нотку.

Первое задание:

(кроссворд на слайде)

- Для того, чтобы разгадать кроссворд и вписать слова в клеточки по горизонтали - нужно отгадать загадки. Только отгадав загадки, вы прочтете зашифрованное слово и узнаете, куда мы оправимся в путешествие.

В руки ты её возьмешь,

То растянешь, то сожмёшь.

Звонкая. Нарядная,

Русская, двухрядная.

Заиграет, только тронь.

Как зовут её... ? (гармонь).

На слайде появляется слово «гармонь».

На чём в гостях, вдали от дома,

Играл Садко царю морскому?

Тот музыкальный инструмент

Сломал он, улучив момент. (Гусли.)

Слышу, а не вижу. Что это? (Звук)

Семь кружочков-малышат

На линеечках сидят.

Ах, как дружно все живут,

Звонко песенки поют.

Очень заняты работой

Эти радостные ...(Ноты)

Деревянные сестрички,

друг о друженьку стучат,

всю округу веселят ... (Ложки)

Чьи мы слышим перекаты,

Словно гром гремит - раскаты.

В ряд пластинки - будто щётка,

А звучит сейчас - ... (Трещотка)

- А теперь прочитайте слово по вертикали.

Дети читают слово: «музыка»

- Правильно! Тема нашей викторины «В гости к народным музыкальным инструментам». Мы отправляемся в мир народной музыки. С глубокой древности до наших дней живут рядом с человеком музыкальные инструменты. К сожалению, история не сохранила имена народных умельцев, смастеривших первые музыкальные инструменты. Но, тем не менее, инструменты прекрасно сохранились до наших дней, мы с вами рассматривали их, слушали звук каждого инструмента.

Второе задание:

А сейчас я предлагаю вам выполнить второе задание викторины - смастерить народные инструменты.

(на слайде картинки с изображением народных музыкальных инструментов) Надо из разрезных картинок «Смастерить инструмент». Каждая команда получает по 2 комплекта картинок.

Музыкальная пауза - физминутка

Третье задание:

- Молодцы, ребята. А как называется большой коллектив музыкантов? (Оркестр).

А кто руководит им?

Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный,

Он в оркестре - президент! (Дирижёр.)

А теперь представьте, что вы пришли на концерт послушать музыкальные произведения в исполнении оркестра народных инструментов.

Назовите как можно больше музыкальных народных инструментов

(Балалайка, баян, домра, аккордеон, гитара, дудочка, бубен, ложки, и др.).

Четвертое задание:

- Чтобы получить следующую нотку, нужно каждой команде по звучанию

правильно назвать музыкальный инструмент.

Игра «Угадай инструмент».

А сейчас предлагаю исполнить мелодию на народных музыкальных инструментах.

Ложки, бубны и трещотки, есть дудочка у нас.

Выходите, разбирайте и немного поиграйте!

Исполняется импровизированный оркестр.

Итог:

Наша музыкальная викторина подошла к концу. Сейчас мы подведем итоги, сосчитаем количество ноток, заработанное каждой командой, и назовем победителя.

Подведение итогов, награждение победителей и участников викторины.