"Музыка рассказывает обо всем".

Тема урока: Музыка рассказывает обо всем

Печальна и чиста.

Как жизнь, людьми любимая.

Как жизнь, ты не проста,

Как жизнь, непостижима

Музыка…

Здравствуйте. Я приветствую вас.

Садитесь. Зовут меня Ирина Николаевна. Наша встреча сегодня посвящается музыке.

Музыка, здравствуй. Музыка, здравствуй……………………..

Говорят, что музыка – это чудо. А встреча с ней – всегда праздник. И ведь действительно. Мы с вами только встретились, а уже улыбаемся друг другу как добрые знакомые. И все это благодаря Её Величеству Музыке.

1 слайд. А вы представляете как радостно живется в городе, в котором музыка не умолкает ни на мгновение. И такой город существует. Там музыка льется из проезжающих мимо автобусов, из открытых окон, звучит в исполнении уличных музыкантов, напевают прохожие. Этот город называют мировой столицей музыки. Догадались, о каком городе я говорю?

Вена… Город музыки… Город Моцарта и Бетховена, Шуберта и Штрауса. В этом городе все дышит музыкой. Вена и музыка – понятия неразделимые.

2 слайд – фильм

А в самом центре города находится необычный интерактивный музей звуков. В нем можно не только пройтись по залам, рассматривая всевозможные музыкальные инструменты, но и лично подирижировать Венским оркестром с помощью электронной дирижерской палочки, провести звуковые эксперименты и сочинить симфонию с Моцартом.  Услышать звуки, которые воспринимает еще не родившийся младенец. Узнать как работает человеческое ухо, услышать звуки из космоса.

Хотите побывать в этом музее??

Проходя по залам музея мы докажем, что музыка рассказывает обо всем. Я предлагаю создать и подарить экспонаты из России.

3 слайд: 1зал – царство звуков, окружающих человека всю жизнь и даже до его рождения.

Человек слышит, еще не родившись… Знаете как начинается «вхождение» в наш звучащий мир? Давайте послушаем….

4 слайд - Звуки в утробе матери

Это опыт, который каждый человек имел когда-то и уже давно забыл…

5 слайд. А далее – Звуковая галерея.

Из таких трубок звучат храпы, чихи, покашливания и другие звуки. 

Из углублений в стенах доносится шум разных городов.

Ребята, почему бы нам не сделать экспонат для этой галереи. Мы же с вами можем создать музыку нашего класса!

1 – смять лист бумаги и пошуршать им

2 – покашлять и чихать

3 – смеяться

По моему хлопку играем симфонию класса.

6 слайд: Зал гигантских музыкальных инструментов

Было бы немыслимо в Доме музыки обойтись без музыкальных инструментов. Познакомьтесь с залом гигантских музыкальных инструментов. Здесь представлены очень необычные инструменты – трубы органа (напоминающие слуховой аппарат), гигантский барабан, гигантских размеров скрипка, виолончель и арфа. На них можно музицировать.

Мы можем пополнить экспонаты этого зала. У российской молодежи появилось новое увлечение. Игра на стаканах. Давайте и мы попробуем.

Играем на стаканах. 

Но не менее важный музыкальный инструмент – человеческий голос.

7 слайд – мы попадаем в зал «Море голосов»

В темной комнате расположены 3 сенсорных экрана, с помощью которых можно услышать все невероятные возможности человеческого голоса и до неузнаваемости изменить тембр своего.

Распевка

1 – открывать и закрывать рот по руке

2 – испугайте меня на звук «у», на звук «а»

3 – распевка на «р-р-р-р»

И для этого зала мы можем подготовить экспонат. Какой? Спеть. Песня будет о нашей прекрасной Родине.

Песня «Россия»

Россия, Россия - ты моя звезда

Россия, Россия - ты моя судьба

Россия, Россия - повторю я вновь

Россия, Россия - ты моя любовь!

8 слайд: Видео с дирижером

Ну, а в следующем зале нас ждет невероятно увлекательный и уникальный аттракцион «Виртуальный дирижер». Там можно выбрать знакомое произведение из предлагаемого репертуара, послушать рекомендации и встать с дирижерской палочкой перед оркестром на огромном экране. Ну, а виртуальные музыканты будут целиком и полностью повиноваться жесту новоявленного дирижера.

Предлагаю вам стать не просто виртуальным дирижёром, а виртуальным оркестром.

Фредерик Шопен «Венский вальс»

9 слайд: видео

Перед нами зал – «Звуки будущего». От странных инструментов, представленных здесь, зазвучит само ваше тело. Идея, воплощенная в технологиях, состоит в том, чтобы помочь выразить людям себя в музыке, в звуках. Необычные, порой странные инструменты, звучать которые заставляет ваше тело.

Здесь можно создать свою собственную музыку, для чего надо усесться в сенсорное кресло и водить рукой по панели (выше, ниже). Определенной группе звуков соответствует свой цвет, каждый звук – как кусочек паззла, когда водишь – мешаешь их и создаешь мелодию.

Ребята, находясь в таком уникальном месте, невольно начинаешь фантазировать. Я думаю, что когда-нибудь музыка и живопись станут единым искусством. Смотришь на картину - слышишь музыку.

Помогите мне составить экспонат для музея. Перед вами три репродукции картин русских художников. Назовите, какая из картин больше всего по характеру соответствует музыке, которую мы будем слушать?

9слайд:

А. Бородин «Богатырская симфония»

Виктор Васнецов «Богатыри»

А. Грабарь «Иней»

И. Айвазовский «Венеция»

По каким признакам вы выбрали именно эту картину?

Ребята, вы совершенно правы. Дело в том, что картина художника Виктора Васнецова называется «Богатыри», а симфония Александра Бородина называется «Богатырская».

Что же у нас получилось? Музыкальное произведение и картина художника раскрывают один и тот же образ. Что это значит? 

Искусство рождено жизнью. В ней, как в живительном роднике, и композитор, и художник черпают источники своего вдохновения для создания произведений. Вот почему мы находим так много общего между этими видами искусства, хотя каждое из них по-разному и своими средствами воздействуют на нас. Живопись рисует образ линией и красками, музыка – звуком и тембром.

А я предлагаю вам в этом зале выполнить еще одно творческое задание. Давайте пополним музей своими экспонатами.

Во время экскурсии мы узнали, что определенной группе звуков соответствует свой цвет. Попробуйте и вы самостоятельно найти такие соответствия музыки и цвета. Сейчас мы будем слушать музыку и одновременно выплескивать свои эмоции на бумаге.

10 слайд: Рисование под музыку.​ Г.В.Свиридов «Зимняя дорога» из музыки к к/ф «Метель»

А теперь давайте охарактеризуем прослушанную музыку при помощи «Таблицы эмоциональных состояний».  Итак, как звучало это произведение? (Ответы детей.)

11 слайд мечтательно напевно неторопливо нежно

твердо заворожено сурово безмятежно

возбужденно волшебно задумчиво спокойно

зловеще изящно напряженно

порывисто задушевно резко

Ребята, произведение, которое мы с вами слушали, написал Георгий Свиридов. Называется оно «Зимняя дорога». Художник музыкальными красками изображал нелегкий путь во время метели. А вы покажете нам своё видение музыки на доске. (Дети прикрепляют рисунки на доску)

На последующих уроках вы продолжите разговор о двух сестрах – музыке и живописи. А сейчас продолжим наше путешествие.

12 слайд: видео А мы попадаем в зал, который называется «Опера для мозга»)

И у меня сейчас в руках экспонат из этого зала. Называется он Кубик Блума.

Вы кидаете кубик и слышите вопрос, на который вам надо дать ответ.

НАЗОВИ: музыкальные произведения, которые слушали на уроке

имена композиторов живших в Вене

ПОВТОРИ: припев разученной песни

инструменты симфонического оркестра

ПОЧЕМУ: Вену называют столицей музыки

Мы улыбнулись в начале урока друг другу

ПОДЕЛИСЬ: что ты чувствовал, когда рисовал

Своими эмоциями от прошедшего урока

КАК: мы характеризовали Музыку Свиридова

Называется музей, который мы посетили

ЧТО: больше всего потрясло в музее

объединяет музыкальные произведения и произведения живописи

13 СЛАЙД Следующий зал называется «Лес сознания». Звучащие стены, реагирующие на движение вашей руки. Поющие деревья, отвечающие в такт вашему пению. Ритмическое дерево, звучащее как сотня ударных инструментов… Я предлагаю оценить нашу экскурсию. Вспомните любимое дерево. Тем кому, очень понравилась экскурсия превратятся в высокое дерево.