"Моя будущая профессия"

Государственное автономное общеобразовательное учреждение Амурской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 9 с.Ивановка».

Внеклассное мероприятие для учащихся 9 класса:

Провела: воспитатель

высшей квалификационной

категории

Бучацкая Т.А.

Октябрь, 2020 г.

Цели:

Способствовать формированию представления о будущей профессии; Способствовать осознанию правильности выбранной профессии; Способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку.

Задачи:

Коррекция речи, памяти, внимания, мышления.

Место проведения: классная комната.

Форма проведения: диспут с игровыми элементами.

Методическое оснащение: карточки, атрибутика для конкурсов, буклеты с информацией

Ход мероприятия:

Воспитатель: (читает отрывок из стихотворения В. Маяковского «Кем быть?»)

У меня растут года,

Будет мне семнадцать

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

Вот этими словами из стихотворения В.Маяковского мы с вами начнём диспут «Моя будущая профессия». Скоро для каждого из вас прозвенит последний звонок, вы сдадите выпускные экзамены, и перед вами встанет вопрос: Кем быть? Чем заниматься? Какую профессию освоить?

Вопрос: А скажите, кто может объяснить что такое профессия?

Профессия – это основной род занятий трудовой деятельности.

Воспитатель: Современный рабочий должен обладать знаниями в разных областях, в том числе и умением работать на компьютере. Управлять сложными современными машинами, работать у станков без знаний профессии невозможно. В современном мире особенно востребованы люди рабочих профессий.

Вопрос: А кто знает, где можно получить рабочую профессию?

Воспитатель: профессию можно получить в профессионально технических училищах. В этих учебных заведениях готовят специалистов многих рабочих профессий.

Воспитатель: А теперь я предлагаю поучаствовать всех желающих в конкурсах.

1 конкурс: «Мир профессий».

Задание: На столах имеются атрибуты различных профессий, ваша задача – выбрать атрибуты, соответствующие названию профессии в вашей карточке.

Повар (белый халат, колпак, половник).

Швея (сантиметровая лента, ножницы, нитки).

Почтальон (сумка, газеты, журналы).

Овощевод (корзина, овощи, лопата).

Техничка (халат, ведро, тряпка, швабра).

Дворник (метла, рукавицы, совок).

Штукатур-маляр (мастерок, кисть, халат).

Вопрос: А скажите, пожалуйста, люди каких профессий работают у нас в школе? (Ответы детей).

2 конкурс: «Чёрный ящик».

Задание: Каждый участник конкурса по очереди подходит к столу с завязанными глазами и на ощупь должен определить содержимое чёрного ящика.

(В чёрном ящике апельсин, яблоко, банан, нектарин, груша, мандарин)

Игра: «Анаграммы». Нужно составить слово и назвать профессию, которой принадлежит данный атрибут.

1. ПЕРСНАТОК (наперсток)

2. ЦЫНИНОЖ (ножницы)

3. ИПЛА (пила)

4. ЛТОМООК (молоток)

5. АТЕЛМ (метла)

6. ВЛОНПКИ (половник)

3 конкурс: «Конкурс пословиц».

Сколько замечательных мудрых пословиц и поговорок сложено о труде.

Задание: Участникам даны пословицы о труд, но их части кто – то разделил. Ваша задача собрать части пословиц по смыслу.

Задание: Продолжить пословицу:

Сделал дело….(гуляй смело) Дело мастера….(боится) Что посеешь… (то и пожнешь) Делу время… (потехе час) Терпенье и труд…(все перетрут) Поспешишь…(людей насмешишь) Семь раз отмерь…(один раз отрежь)

5 конкурс: Викторина.

1. Повар на корабле? (Кок)

2. Суп из капусты? (Щи)

3. «Одежда» варёного картофеля? (Мундир)

4. Сахар в кусках? (Рафинад)

5. Большое кондитерское изделие? (Торт)

6. Традиционный русский напиток? (Квас)

7. Едкий, но очень полезный овощ? (Лук)

8. Частичка жидкости? (Капля)

9. Южный сочный сладкий плод с косточкой, мохнатый на ощупь? (Персик)

10. Пасхальный хлебец? (Кулич)

11. Зеркальная рыба? (Карп)

12. Бахчевое растение? (Арбуз)

Ученица № 1:

Каменщик строит жилища,
Платье – работа портного.
Но ведь портному работать
Негде без теплого крова.
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.

Ученица № 2:

Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну а сапожник без хлеба
Много ль нашьет, натачает?
Стало быть так, и выходит,
Все что мы делаем, нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.

Учитель: У вас осталось очень мало времени, подумайте, кем вы хотите стать в этой жизни? Мне хочется надеяться, что сегодняшняя встреча поможет вам еще раз задуматься и ответить на вопрос: «Кем быть?»