Мой город Семей

Министерство образования и науки Республики Казахстан

КГКП «Педагогический колледж им. М.О. Ауэзова».

Утверждаю:_____________

Методист: М.Б. Гельмендинова

Согласовано:____________

Учитель:

Познавательный час

Тема: «Мой город - Семей»

Подготовила: Садвакасова Амина

студентка 21 «А» группы

Семей - 2018 г.

Тема «Мой город-Семей»

Цель: формирование патриотического чувства к родному городу.

Задачи :

 — познавательная: ознакомление детей с достопримечательностями города Семей.

— воспитательная: уважение к чужому труду, развить любовь к родному городу.

— развивающая: приобрести опыт коммуникативной деятельности. Повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.

Форма проведения: игра.

Оборудование: раздаточный материал из подручных инструментов: мозаика из бумаги, таблица, карточки с информацией о городе, бумага с загадками;

Место проведения: аудитория.

План проведения:

I. Вводная беседа. 

II. Игровой момент: Построй город.

III. Загадки.

IV. Собирание мозаики.

V. Мини-сочинение: "Почему я люблю город Семей."

VI. Игра: «Ассоциативные слова»

VII. Рефлексия

I. Вводная беседа. 

Здравствуйте, дети! Сегодня я пришла к вам, чтоб провести классный час на тему: "Мой город-Семей" Но наверно, за неделю вы могли забыть, как меня зовут. Меня зовут Амина Серикжановна. Повторите, пожалуйста, все.(дети повторяют) Молодцы! А, чтобы закрепить давайте еще раз повторим. (дети повторяют)

Итак, как мы говорили, наша тема: "Мой город-Семей".Скажите дети, а вы любите наш город? (ответы детей)Тогда, давайте сейчас каждый по очереди скажет что он интересного знает о нашем городе и почему он его любит.

II. Собирание мозаики.

Ребята, а сейчас вы должны распределиться на подгруппы: 1 ряд - 1 группа, 2 ряд-вторая, а 3 ряд - третья. Всем понятно?(ответы детей)Хорошо. А теперь, пожалуйста, выберите спикера группы. А, когда вы выберите спикера, он должен выйти к доске. (Дети выбирают спикера, и он выходит к доске). Каждый спикер должен выбрать по 2 файла с кусочками картинок с доски, а потом подбежать к своей подгруппе и вместе с членами подгруппы собрать мозаики. (Дети собирают).Все собрали? (Ответы детей)Молодцы. А теперь давайте каждый расскажет о том, какое место ему больше всего понравилось в Семее и почему. Хотелось ли вам вернуться в это место? Что вы знаете об этом месте?

III. Загадки.

Хорошо, это вы знаете. А теперь давайте вместе проверим, насколько хорошо вы знаете друге места. Будем отгадывать загадки. Спикеры каждой группы выходят к доске и та подгруппа, что ответит первой, получит смайлик. Если же ответили одновременно, то получат смайлики все 3 подгруппы.

Тут на каждом этаже

Побывали мы уже.

Вот внизу - регистратура,

А повыше - логопед.

Врач лечебной физкультуры

И массажный кабинет.

А пройдете коридор -

Там табличка "Доктор ЛОР".

Ответ: Поликлиника

Дети, а в нашем городе есть больницы или поликлиники?(ответы детей)

Нам вчера в античном зале

Про Афины рассказали.

А потом сказала мама -

В древнем зале есть и мамонт!

Угадайте-ка, ребята,

Где такие экспонаты?

Ответ: В музее

Ребята, а в нашем городе есть музеи? Какие музеи вы знаете и в каких вы побывали?

В городе деревьев мало

И гулять стремятся все,

Уходя на два квартала

От проспектов и шоссе.

Тут прохладно средь аллей

И зеленых тополей.

Ответ: Сквер, парк

Дети, а какие парки или скверы есть в Семее?

Сидим, пока над нами ночь,

Как рассветет — уходим прочь.

Ответ: Кинотеатр

По сути, то же, что базар,

Где всякий сыщется товар.

Ответ: Рынок

В ней книжек видимо-невидимо,

А что невидимо, то выдано.

Ответ: Библиотека

Ты иди сюда скорей,

Посмотри-ка на зверей,

На заморских, очень редких,

Что живут в просторных клетках.

Ответ: Зоопарк

Ребята, а в нашем городе не зоопарк, а биологический центр. Кто знает, как образовался биологический центр?

IV. Кластер: "Я- маленький герой".

Ребята, сейчас я 3 подгруппам раздам листы А3 и вы всей подгруппой должны составить кластер "Я- маленький герой". Вы должны написать какие проблемы есть в городе и как бы вы их решили.. Только 1 группа будет экологами, вторая - зоологами, а третья - ботаники. Экологи должны решить экологические проблемы города. Зоологи - проблему с животными, а ботаники - проблемы с живой растительностью. Как только вы закончите, спикеры группы должны к доске вместе с 2 помощниками и защитить свой проект.

V. Игра: «Анаграмма»

Дети, а вы умеете разгадывать анаграммы? Нам надо всего лишь из букв составить слова. А вот здесь спрятаны имена великих людей, которые проживали на территории города Семей. Но сначала каждый скажет, имена каких великих людей он знает. Хорошо, молодцы. Ну, а теперь перейдем к анаграммам.

Абай Кунанбаев

Мухтар Ауэзов

Каюм Мухамедханов

Шакарим Кудайбердиев

Бибигуль Тулегенова

VI. Мини-сочинение: "Моя маленькая родина"

Все справились! Все сегодня умницы! А на последок вспомним, почему любим наш город. Напишите мини-мини сочинение на тему "Моя маленькая родина" в 3-4 предложения.

VII. Рефлексия

И вот, наш классный час подошел к концу.Ребята, понравился ли вам классный час?Что вы нового узнали для себя? Какие вы выводы сделали?