Моделирование как метод познания

Цели урока:

• Повторить понятие макро, микро, мега миров, системы;
• Ввести понятие моделирования и модели;
• Рассмотреть причины, по которым создаются модели;
• Рассмотреть объекты моделирования
• Совершенствовать навыки работы с документами google.

В 1870г. английское Адмиралтейство спустило на воду новый броненосец “Кэптен”. Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль и все находящиеся на нем люди. Это было совершенно неожиданно для всех, кроме английского ученого-кораблестроителя В.Рида, который предугадал гибель корабля, но его никто не послушал.

Основные вопросы урока:

Что такое модель и моделирование?

Почему люди прибегают к моделированию?

Что можно моделировать на уроке информатики?

Причины, по которым прибегают к созданию модели

В реальном времени оригинал может уже не существовать или его нет в действительности.

Пример: теория вымирания динозавров, Атлантиды ...

Оригинал может иметь много свойств и взаимосвязей. Чтобы глубоко изучить какое-то конкретное свойство, иногда полезно отказаться от менее существенных, вовсе не учитывая их.

Примеры: карта местности, модели живых организмов

Оригинал либо очень велик, либо очень мал.

Примеры; глобус, модель Солнечной системы, модель атома...

Процесс протекает очень быстро или очень медленно.

Примеры: модель двигателя внутреннего сгорания, обслуживание очереди покупателей в магазине и т.д.

Исследование объекта может привести к его разрушению.

Примеры: модель самолета или автомобиля...

Для описания и исследования одного и того же объекта могут использоваться несколько моделей (географические карты: политические, физические, экономические и т.д.  - это информационные модели, отражающие различные особенности)