Многообразие птиц

Презентация включает вопросы для актуализации знаний об основных чертах строения покровов птиц, вопросы для проверки домашнего задания  о строении органов размножения, картинки  и вопросы  по этапам годового  жизненного цикла и размножения.  

Для изучения нового материала подобраны картинки с характерными представителями  различных экологических групп по месту обитания птиц, типу питания, местам гнездования.

Для формирования представления о систематических группах по строению и происхождению приводится схема.

Для проверки знаний о  внутреннем строении приводятся схематические рисунки с номерами, указывающими на органы птиц, что удобно использовать для дополнительных вопросов.

Для  этапа закрепления  и рефлексии так же  подобраны  вопросы и картинки.

Разминка (актуализация знаний)

Каковы покровы птиц?

Какие типы перьев ты знаешь ?

Покажи их расположение ?

Покажи клюв, каково его назначение?

Птицы раздельнополые или однополые животные?

Почему птицы при размножении откладывают меньше яиц чем пресмыкающиеся?

птицы

Биология. Животные.

7 класс

МБОУ « СОШ № 9 МО

«Ахтубинский район»

учитель Жукова

Татьяна Васильевна

г. Ахтубинск

Астраханская область

Разминка (актуализация знаний)

• Каковы покровы птиц?
• Какие типы перьев ты знаешь ?
• Покажи их расположение ?
• Покажи клюв, каково его назначение?
• Птицы раздельнополые или однополые животные?
• Почему птицы при размножении откладывают меньше яиц чем пресмыкающиеся?

Этапы годового жизненного цикла :

• Этапы годового жизненного цикла :

• подготовка к размножению

( ритуальные танцы, пение, образование пар, гнездостроение)

• Размножение (откладывание яиц, насиживание, выкармливание)
• Послегнездовой период ( смена оперения , кочевки)
• Подготовка к зиме
• Зимовка

Развитие птенца курицы -дышит ли птенец внутри яйца?

• Назови указанные

органы размножения

• Назови указанные органы размножения самки
• Почему у самки один яичник?

птицы

Многообразие птиц.

Цели:

Изучить основные систематические и экологические группы птиц,

Научиться по внешнему виду птицы определять её экологическую группу, тип питания,

Выявить роль птиц в природных экосистемах,

Обобщить знания о роли птиц в природе

Тема урока: « Многообразие птиц»

Отряд Аистообразные (Голенастые)

• Какие общие черты строения у этих птиц можно выделить?

По какому принципу птиц объе- диняют в систематические группы ?

1.Систематика птиц на основе их строения и происхождения .

• Класс Птицы насчи -тывает 8600 видов.
• Они объединены в 2000 родов
• Роды образуют 27 отрядов
• Их объединяют в три НАДОТРЯДА
• -Пингвины
• -Страусовые
• -Типичные птицы

Основные систематические категории

• Вид
• Род
• Семейство
• Отряд
• Надотряд ( Современные птицы)
• Класс (Птицы)
• Тип (Хордовые)
• Царство (Животные)

• В экологическую группу попадают птицы из разных, иногда далёких друг от друга систематических групп.
• В экологические группы объединяют птиц, обладающих :
• -- или общими характерными приспособлениями, например к жизни в лесу;
• --или по месту гнездования (дуплогнёздники)
• --или по типу питания (хищные)
• и по другим принципам.

По месту гнездования :

• Кроногнездные
• Кустарниковые
• Наземногнездящиеся
• Дуплогнёздники
• Норники

• Хищные
• Насекомоядные
• Всеядные
• Падалееды

По местам обитания (характерные черты строения)

• Птицы леса

(Укороченные закруглённые крылья,

длинные хвосты . Они быстро взлетают и легко лавируют между деревьями).

Птицы открытых пространств

(Сильные ноги и длинная шея, позволяю -щие обнаружить врага на большом рас-

стоянии, покровительственная окраска

• Водоплавающие птицы

( уплощённое лодкообразное тело, перепонки на лапах, ноги сдвинуты

далеко назад, оперение густое , ненамо -кающее, клюв широкий, уплощенный)

--Птицы болот и побережий водоёмов

(Длинные тонкие ноги и шея, большой клюв)

Морские птицы приспособлены к парению

над водой, перья не намокают.

• птицы, кормящиеся в воздухе

--длинные ,серповидно загнутые крылья

--клюв небольшой, разрез рта огромный,

углы рта заходят за глаза.

• Хищники

--крупные сильные ноги,

--острые крепкие когти,

--крючкообразный клюв,

--острое зрение.

Кормящиеся в воздухе и хищные

(тонкие заострённые клювы для извлечения насекомых из трещин , длинные пальцы, острые коготки чтобы удержаться на ветке

--Зерноядные птицы

(имеют мощный клюв для раскалывания оболочек плодов;

обитающие на земле имеют сильные

ноги с крупными когтями для разгребания

лесой подстилки)

Что мы сегодня узнали на уроке?

К каким экологическим группам относятся эти птицы?

• Прочитать параграф 49.
• Выписать признаки экологических групп.
• Выписать значение птиц в природе.
• Ответить на вопросы.

По желанию:

• Подготовить сообщение о птице , интересной для вас.
• Подготовить сообщение о значении птиц