«Мир открывается с детства»

Автор: Кантемирова Т.В.,

инструктор по физической культуре

Эссе

«Мир открывается с детства»

Детство… Мир удивительный и неповторимый, сотканный из непосредственности и фантазий, чистоты и искренности, наполненный святостью, бескорыстием… Хрупкий и незащищенный. Это - реальность, часто непостижимая для нас, взрослых,

реальность воображения и сказки, игры и тайны волшебства. Мир Детства – это пространство жизни ребенка, которое он охраняет, неосознанно отгораживая от взрослого. И от взрослого зависит, станет ли душа ребенка эмоционально открытой миру взрослых, впустит ли взрослого в мир Детства как Друга, рядом с которым легко и интересно жить и учиться.

Мне повезло! Ведь каждый день я счастлива, жить в этом мире рядом со своими воспитанниками, шаг за шагом помогая им постигать сложность и мудрость жизни, приближаться к новым открытиям. Для меня это смысл - это любовь к моим воспитанникам, любовь к делу и любовь к жизни. Именно любовь к моим воспитанникам является краеугольным камнем, благодаря которому овладеваешь искусством воспитания и обучения детей, находишь путеводную нить в мир Детства. Без этой любви обязанности нашего труда превращаются в мучительное, давящее бремя, в тяжелую и очень часто неблагодарную работу, вызывающую чувство неудовлетворенности, а иногда заводящую в эмоциональный тупик.

Мне повезло! За годы работы с детьми я поняла одну истину - надо научиться понимать и принимать этот мир детства, любить его! Понимать, принимать и

любить каждого своего воспитанника! Любить изначально, безоговорочно! Как данность, как ценность, независимо от того, радуют они меня или огорчают, независимо от их способностей и недостатков, плюсов и минусов, независимо от того, чего ждешь от них в будущем - радостных побед или огорчений, блестящих результатов или плохого поведения! Живя в мире детства, я постоянно напоминаю себе о том, что мои воспитанники - это обычные дети, и они ведут себя как все дети на свете. Что-то забыл, где-то оплошал... Что-то не понял, где-то напутал… Ребенок мал и неопытен, он не всегда может понять, чего хотим от него мы, воспитатели,

педагоги, родители, тем более, наши требования порой так не согласованы и противоречивы. На своих занятиях я не требую абсолютного, беспрекословного послушания, не подавляю волю ребенка, понимая, что это может привести к неуверенности в себе, низкой самооценке, появлению тревожности и напряженности.

Поведение взрослого человека, его культурные ценности и личностные смыслы во многом зависят от того, каким образом они были восприняты в детстве, как происходило освоение мира и его норм, поэтому так важно осознавать и воспитателям и родителям что соприкосновение ребенка с окружающим миром должно

происходить как можно в более мягкой, игровой для ребенка форме. Развитие всего нашего общества зависти от того насколько счастливым и «золотым» является детство наших детей.