ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
«Изучение поверхности, характера залегания пород, ознакомление с водами, их использованием и охраной».
Работу выполнили:
Бригада №_____ 6 «___» класса в составе
1._____________________________________
2._____________________________________
3._____________________________________
4._____________________________________
5._____________________________________
Ижевск 20___ г.
Приложение.
БРИГАДНОЕ СНАРЯЖЕИЕ:
-лопата, почвенный нож (для изучения почвы на участке),
-бумага или пакеты и этикетки для образцов горных пород,
-5-6 поплавков, пробирка, часы с секундомером (для определения скорости течения и изучения воды),
-шест, 2 рейки, самодельный лот (веревка с грузом), рулетка или мерная лента (для определения глубины водоема),
-школьный нивелир, 10 колышков (для определения относительных высот местности),
-фотоаппарат.
-планшет и схематический план местности района,
-компас,
-не менее 5-ти листов для выполнения чертежей и записей во время экскурсии (по количеству остановок),
-карандаш, визирная линейка, ластик.
ЗАДАНИЯ:
По материалам осенней экскурсии выполнить практическую работу, ответить на вопросы и задания.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:
- правильность и полнота отображения собранных данных – 3б;
- эстетичность подачи материала – 1б;
- изложение собственного мнения и умозаключения – 1б.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
«Изучение поверхности, характера залегания пород, ознакомление с водами, их использованием и охраной»
Сделайте описание:
-
Изучите формы рельефа и слагающие их породы.
2.а. Исследуйте реку (ручей).
2.б. Исследуйте пруд.
3. Опишите овраг (от вершины до устья).
Задание 1.
БРИГАДА № _________
Сделайте описание:
1. Изучите формы поверхности и слагающие их породы. Сделайте записи по предложенной схеме.
Местность, окружающая нас, - это (выберите правильный ответ: плоская равнина, холмистая равнина, горы)_________________________________________.;
От точки стояния мы видим.___________( овраг, берег пруда, холм, горы).
В обнажении видно, что склон _____________________сложен горными породами (назвать и нарисовать условный знак)_______________________________.
Они залегают ____________________________ (горизонтально, под углом, вертикально).
Зарисуйте обнажение.
Высота склона равна ____________ метрам,
крутизна склона равна ___________ градусам.
Сделайте схематический рисунок описанной местности.
Задание 2.
БРИГАДА № _________
2.а. Исследуйте реку (ручей).
Река (ручей)___________. Находится ________________________________
Река течет в направлении _________________________________________.
Ширина реки ________________ , глубина _________________________. Мы стоим на ____________________________ берегу. У берега скорость течения _________ м/мин. В середине реки скорость течения ______м/мин. Скорость течения у берегов _________________________________________ (больше или меньше), чем в середине.
Вода в реку попадает ___________________________________________________ (из-под земли, от таяния снега, от дождей), и наиболее полноводной река бывает в_______________________________ месяце Склоны берегов _____________________ (крутые, пологие, ступенчатые, обрывистые)
Речка (ручей) используется человеком ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Для охраны применяются меры:_____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
ПОМОЩНИК:
Ширину реки измерьте веревкой (протяните ее от берега до берега перпендикулярно реке, полученное расстояние измерьте сантиметровой лентой).
Глубину реки измерьте шестом или самодельным лотом, для этого опустите шест в воду под прямым углом до упора, или лот (шнур с грузом), смоченная часть шеста или шнура показывает глубину в данном месте. Необходимо сделать несколько замеров на разном расстоянии от берега, наибольший результат считается глубиной реки.
Скорость течения измерьте с помощью поплавков и секундомера.
Задание 3.
БРИГАДА № _________
2.б. Исследуйте пруд.
Пруд ________________________ (указать название, если есть) находится _________________________________________________________________________. Берега пруда (выберите правильный ответ: крутые, пологие, обнаженные, залесенные, задернееные, заросшие).__________________________________________. Мы стоим на ____________________ берегу. Водоем имеет _____________ размеры. Вода ___________________ цвета. В пруд впадает река (ручей) __________________ (указать название, если есть). Вода стоячая или проточная _____________________. Скорость течения на расстоянии_______ метров от берега _______ м/мин. Глубина у берега_____ м, в середине пруда __________ м.
Пруд был создан _________________________________________________ и используется человеком для_______________________________________________ _________________________________________________________________________. Для охраны применяются меры ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
ПОМОЩНИК:
Глубину измерьте шестом или самодельным лотом, для этого опустите шест в воду под прямым углом до упора, или лот (шнур с грузом), смоченная часть шеста или шнура показывает глубину в данном месте. Необходимо сделать несколько замеров на разном расстоянии от берега, наибольший результат считается глубиной реки. Можно найти данные в литературе, если река большая замеры сделать невозможно.
Скорость течения измерьте с помощью поплавков и секундомера (опустите в воду поплавок и засеките время, за которое поплавок пройдет расстояние равное1метру – это и будет скорость течения в м/мин, необходимо измерить скорость у берега и в центре водоема).
Время создания пруда можно найти в литературе или узнать у местных жителей.
Задание 4.
БРИГАДА № _________
3. Опишите и зарисуйте овраг (от вершины до устья).
-1.Сколько вершин имеет овраг? ___________________________
-2.Какова длина, ширина и глубина оврага
а) в вершине ______________________________________________________________
б) средней части ___________________________________________________________
в) в устье оврага ___________________________________________________________
-3.Какую форму имеют склоны оврага _______________________________
(крутые, пологие, вогнутые, террасовидные и т.д.)
-4.Какое направление имеет овраг относительно сторон горизонта __________________________________________________________________________
-5.Покрыт ли растительностью, какой ________________________________ __________________________________________________________________________
-6.Примерно возраст оврага (старый, молодой) ________________________.
Происходит ли в настоящее время его рост ____________________________________
-7.Установите, в результате чего идет рост оврага ______________________ __________________________________________________________________________ (под действием талых и дождевых вод, деятельности человека – распашка территории непосредственной близости к оврагу, уничтожение растительности и т.д.)
-8.Влияние оврага на окружающую местность _________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ( иссушает; засоряет низины и долины реки наносами щебня, гальки, песка; уничтожает пахотные земли, сокращает площади, пригодные для хозяйственной деятельности человека и т.д.)
-9.Роль растительности в развитии оврага ____________________________ _________________________________________________________________________
-10.Что необходимо предпринять для предупреждения развития оврага _________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 1.
РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ.
КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ШИРИНУ РЕКИ?
СПОСОБ №1 (с помощью травинки).
|
-1.Выбрать на противоположном берегу два предмета ( Д и Е ), находящиеся на небольшом расстоянии друг от друга;
-2.Держа горизонтально травинку за ее концы вытянутыми руками, закрыть промежуток между выбранными предметами (смотря одним глазом);
-3.Отметить камешком или вешкой точку своего стояния А;
-4.Сложить травинку пополам и отойти от реки на такое расстояние, чтобы промежуток между выбранными предметами вновь закрывался сложенной пополам травинкой;
-5.Отметить положение новой точки своего стояния В;
-6.Измерить расстояние между первоначальной точкой своего стояния А и новой точкой В; полученный результат соответствует ширине реки (АВ=АС).
Приложение 2.
РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ.
КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ШИРИНУ РЕКИ?
СПОСОБ №2 (определение ширины реки шагами).
|
-1.Выбрать на противоположном берегу какой-либо приметный объект А (дерево, камень и т.п.) и встать против него (точка В);
-2.Отметить камнем или палкой точку В и идти под прямым углом к линии АВ вдоль берега определенное количество шагов (например 30 ), отметить рейкой полученную таким путем точку С;
-3.Пройти такое же количество шагов (в нашем примере 30 шагов) в том же направлении и отметить на берегу новую точку Д;
-4.Двигаясь под прямым углом к полученной линии ВД, найти точку Е, из которой выбранный предмет А и рейка в точке С будут видны на одной прямой;
-5.Измерить расстояние ДЕ, которое, как видно из рисунка, равно расстоянию АВ, т.е ширине реки.
Задание 5.
РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ.
КАК ОПРЕДЕЛИТЬ СКОРОСТЬ ТЕЧЕНИЯ РЕКИ (РУЧЬЯ)?
-1.Определить колышками не менее 2 створов (расстояние между створами должно быть не меньше трехкратной ширины реки);
-2.У верхнего и нижнего створов встают наблюдатели, которые взмахом руки фиксируют прохождение поплавка через линию створа (колышка);
-3.Примерно по середине между створами, или на нижних створах стоит «таймер» с секундомером, который отмечает данные в таблице, началом и окончанием отсчета будут являться сигналы наблюдателей (взмах руки);
-4.«Пусковики» с интервалом забрасывают (пускают) поплавки на середину реки в 3-5 метрах выше верхнего створа, с тем, чтобы к моменту пересечения створа поплавок приобрел бы скорость верхних слоев водного потока. Каждый следующий поплавок пускают только после пересечения предыдущим нижнего створа.
-5.Средний показатель скорости движения поплавков будет являться скоростью движения реки на данном участке.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СКОРОСТИ ТЕЧЕНИЯ РЕКИ (РУЧЬЯ):
№ поплавка | Расстояние между створами в М | Время прохождения поплавка через створ | Продолжительность хода поплавка в сек. | Скорость движения поплавка, М/сек. | Скорость течения реки, М/сек. | |
Верхний створ | Нижний створ | |||||
№ 1. |
|
|
|
|
|
|
№ 2. |
|
|
|
|
| |
№ 3. |
|
|
|
|
| |
№ 4. |
|
|
|
|
| |
№ 5. |
|
|
|
|
| |
№ 6. |
|
|
|
|
| |
№ 7. |
|
|
|
|
|
Приложение 3.
РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ.
КАК ОПРЕДЕЛИТЬ КРУТИЗНУ СКЛОНА?
-1.Выбрать двух «измерителей» одинакового роста, или одному из них, находящемуся на вершине холма, взять рейку в рост другого измерителя, с отметкой уровня глаз первого измерителя;
-2.Измеритель, находящийся у подножия холма, берет эклиметр (транспортир с отвесом) и визирует направление по склону на объект (например, отметку на рейке или на уровень глаз второго измерителя);
-3.По отметке на транспортире определить крутизну склона в градусах;
-4.Определить наиболее крутой и пологий склоны, нарисовать схему крутизны склона холма в разрезе (в виде треугольника).
|
Задание 6.
РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ.
КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ВЫСОТУ ХОЛМА ИЛИ ГЛУБИНУ ОВРАГА?
-1.Два человека работают с нивелиром, один «прицеливается» (визирует), другой следит за правильностью установки нивелира (отвесом);
-2.Один человек устанавливает рейку в месте , указанном нивелирщиком;
-3.Один человек вбивает колышки (вешки) для измерений в указанных местах (там, где установят рейку);
-4.Два человека измеряют расстояние между вешками по прямой (натянутой веревкой или рулеткой);
-5.Один человек ведет записи измерений между вешками;
-6.Бригадир определяет Азимут хода из нижней точки к верхней и наоборот;
-7.Начертить холм в разрезе в масштабе: А) в 1см - 10 см
Б) в 1см – 50 см
В) в 1см – 1м
Г) в 1см – 2м, (выбрать масштаб)
-8. Укажите направление сторон горизонта на вашем чертеже.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ ВЫСОТЫ ХОЛМА НИВЕЛИРОМ:
№ вешки | Превышение, М | Относительная высота, М | Расстояние между точками, М |
0. 1. 2. 3. 4. ….. | -
| 0 | - |
Вывод | Расстояние от подножия до вершины равно ______ М. |