ВВЕДЕНИЕ
Актуальность разработки является в том, что данная тема позволяет разнообразить учебный процесс, освоить новые виды декоративно - прикладного искусства, развивать эстетический вкус учащихся, идти в ногу со временем.
Разработанный урок по теме «Пасхальное яйцо как символ жизни» проводится в 7 классе общеобразовательной средней школы.
На уроке применяются различные формы обучения: индивидуальная, фронтальная и парная.
Основная цель данной разработки – развитие творческих способностей учащихся.
Задачи:
- овладение навыками в изготовлении новых видов декоративно - прикладного искусства
- реализация творчества и фантазии учеников
- воспитание ответственности и чувства коллективизма.
В разработке выделяются следующие этапы:
1. Сообщение темы, цели и задач урока.
2. Работа над новым материалом, через практическую часть урока.
3. Самостоятельное выполнение учащимися конкурсного задания.
4. Выставка - конкурс работ учащихся и совместное оценивание.
5. Подведение итогов урока.
В ходе урока применяются межпредметные связи:
- математика (при нахождении оси симметрии яйца)
- история (при изучении истории возникновения техники «декупаж)
- изобразительное искусство (при составлении рисунка)
- география (при изучении стран, где применялся «декупаж»)
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА
Раздел программы: Изготовление изделий из конструкционных и поделочных материалов
Тема урока: Пасхальное яйцо как символ жизни.
Тип урока: урок - конкурс
Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, парная.
Материальное обеспечение урока:
- раздаточный материал: заготовки яиц, салфетки с рисунком, клей ПВА - М
- инструменты и приспособления для выполнения работы:
ножницы, кисти, акриловый грунт, поролоновые валики и губки
- образцы яиц, оформленных в разных техниках
- инструкционные карты
- презентация «Символ Пасхи»
- видеоролик «Праздник светлой Пасхи»
Межпредметные связи:
Математика, изобразительное искусство, история, география.
Цель урока: ознакомление учащихся с новыми видами декоративно - прикладного искусства
Задачи урока:
Обучающие:
формирование умений и навыков в изготовлении пасхального яйца
Развивающие:
развитие внимания, творческих способностей и эстетического вкуса, мелкой моторики и глазомера.
Воспитательные:
воспитание бережливого отношения к труду, толерантного отношения друг к другу.
Ход урока.
I. Организационная часть
Приветствие учащихся
Учитель - Прозвенел уже звонок, начинается урок, подровнялись, подтянулись и друг другу улыбнулись.
Учитель берет в руки шкатулку и предлагает ученикам угадать, что находится в ней?
- Хотелось бы вам разгадать тайну «Волшебной шкатулки»? Тогда в путь, к открытию тайны. То, что находится в шкатулке, является символом зарождения жизни на Земле, ее плодородия у многих народов мира с давних времен. Так, среди предметов быта, обнаруженных археологами на раскопках в Египте, найдены их раскрашенные остатки. Ученые установили их возраст - более четырех тысяч лет (2000 год до н. э. ). Как вы думаете, о чём идёт речь?
Ответ учеников - Это яйцо
Учитель - Правильно. Скажите, пожалуйста, какой праздник отмечает весь православный мир весной?
Ответ учеников - «Пасха»
Учитель - Да, верно. А с чем у вас ассоциируется этот праздник?
Ответ учеников - крашеные яйца, куличи, пасхи и много всего вкусного, но самое главное, конечно, пасхальные яйца и приветствие «Христос воскрес!»
Учитель совместно с учениками называет тему урока «Пасхальное яйцо как символ жизни».
Учитель - А какую цель мы поставим перед собой?
Ответы учеников: - узнать об истории праздника Пасхи
- узнать, как раньше украшали яйца
- научиться самим украшать пасхальные яйца
2. Изложение нового материала.
Учитель предлагает просмотреть видеоролик «Праздник светлой Пасхи»
и рассказывает об истории праздника Пасхи ( П 1, 2, слайд2)
Учитель - Скажите как же украшают пасхальные яйца и почему их называют «писанки»и «крашанки»?(слайд3)
Ответы учеников.
Учитель - Сегодня на уроке мы приобщимся к этому прекрасному празднику и приготовим пасхальное яйцо в удивительной технике «декупаж». [1] Что же нам понадобится для работы? (слайд 4)
- Инструменты и приспособления для работы ( П 3, слайд5)
Учитель демонстрирует ученикам материалы, инструменты и приспособления, необходимые для работы (слайд 6)
- Технология изготовления техники «Декупаж» ( П 4, слайд 7 - 9)
Учитель объясняет и показывает технологию выполнения, используя инструкционные карты и презентацию.
- Демонстрация различных поделок в технике «декупаж» [2]
Учитель показывает ученикам наглядные пособия и кратко рассказывает технологию изготовления и их применение.
3. Закрепление нового материала
Работа в парах. Ученикам предлагается ответить на вопросы карточки - задания и самим оценить себя. Ответы выводятся на слайде (слайд10)
За каждый правильный ответ - 1 балл
Вопросы:
1. Назвать главный символ Пасхи (пасхальное яйцо)
2. Перечислить способы украшения яиц назвать не менее 5. (бисером, луковой шелухой, красками, блёстками, в технике «декупаж)
3. Почему яйца называли «крашанки» (потому что их окрашивали в красный цвет, символизирующий пролитую кровь Христа)
4. Что обозначает техника «декупаж»? (Слово «декупаж» происходит от французкого decouper, что дословно означает «вырезать». [3]
5. Где впервые возникла техника «декупаж»? (в Китае в 16 веке)
4. Физкультминутка.
Видеоролик Ученики под музыку выполняют гимнастические упражнения.
5. Вводный инструктаж
Учитель знакомит учащихся с инструкционными картами, соблюдением правил безопасности труда, организацией рабочего места.
Показ учителем способа обработки пасхального яйца в технике «декупаж»
6. Практическая работа учащихся.
Учитель - сегодня я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе на лучшее пасхальное яйцо, которое мы выберем вместе с вами. Ну, а для начала, мы составим план действий. Ученики совместно с учителем составляют план работы. Итак, вперёд, к свершениям!
Обход рабочих мест учителем: проверка организации работы учащимися, соблюдения правил техники безопасности, помощь в изготовлении слабым учащимся.
Требования к выполнению: аккуратность и качество изготовления, оригинальность и эстетический вкус.
7. Рефлексия
Учитель - Итак, мы сегодня славно потрудились, но нам надо выбрать самые лучшие пасхальные яйца, они должны быть аккуратными, красивыми и оригинальными.
Дети выбирают лучшие работы.
Учитель - Дети, скажите, вам понравился наш урок? На столе вы видите ленточки красного, жёлтого и синего цветов. Давайте украсим букет из верб этими лентами. Если понравилось - красная лента, если не совсем - жёлтая, не понравилось - синяя лента. Дети украшают вербу.
Весь материал - смотрите документ.