Методическая разработка Упражнение на развитие навыков чтения (по сказке “Little Red Riding Hood” на английском языке)

Филант Екатерина Александровна

Учитель английского языка

Гимназия-интернат №664

СПб

Методическая разработка урока
по английскому языку во 2 классе 
на тему «Формирование коммуникативных умений в учебной ситуации Сладкоежка (A Sweet Tooth)»
на базе УМК «Звёздный английский 2» (Starlight2)
Авторы: Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
(М.: Просвещение,Express Publishing, 2011)

Цели урока

учебная - формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности;
образовательная - формирование социальных умений у младших школьников с использованием английского языка, расширение кругозора учащихся.
развивающая - развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников, повышение их речевых возможностей, укрепление учебной мотивации в изучении английского языка и расширение познавательных интересов;
воспитательная - воспитание нравственных качеств личности младшего школьника, волевой саморегуляции, ответственного отношения к учебе и порученному делу.

Задачи урока

- учебная:
формировать умение употреблять изученные лексические единицы в речи учащихся; 
формировать навыки англоязычного произношения;
формировать грамматические навыки: образование множественного числа существительных и вопросительных предложений в Present Simple;

- развивающая:
развивать навыки фонетического слуха;
развивать навыки чтения и письма, а также с целью извлечения конкретной информации;
развивать творческие и артистические способности учащихся;
развивать интерактивно-коммуникативные способности.

- воспитательная:
воспитывать такие нравственные качества, как взаимопомощь и взаимовыручка.



Оснащение урока

Компьютер, телевизор, карточки с изображением еды/фруктов/овощей, рисунки учащихся, мячик.


Используемые учебники и учебные пособия

УМК «Звёздный английский 2» (К.М. Баранова, Дж.Дули, В.В.Копылова и др.) .
DVD film
MP3 CD
My Language Portfolio




Ход урока

№
Этапы урока
Содержание работы
Деятельность учителя
Методы обучения

1.
Организационный момент.
Приветствие.

Сообщение темы урока.
Hello, everybody!
Today we’re going to talk about food /drink preferences and about food that is good for us.



2.
Речевая зарядка.
Учащиеся задают вопросы учителю, используя активную лексику урока в структуре Have you got sweets/jam?

I’ve got a sweet shop. Guess what I’ve got there.
Работа в режиме ученик-учитель

3.
Активизация лексики на тему Моя любимая еда
Учащиеся задают и отвечают на вопрос Do you like sweets?
Yes, I do. No, I don’t
Children, have you 
·got a sweet tooth?
Ask what food you like.
Работа в режиме ученик – ученик с опорой на наглядность

4.
Песня I’m a Sweet Monster.
Учащиеся поют песню, указывая на food/drink items
Listen to the song, point to the food/drink items and sing along.

DVD Module 6

5.
Активизация лексики на тему 
Полезная еда
Учащиеся отвечают на вопросы и описывают картинки с изображением фруктов и овощей, используя структуру Eat (tomatoes). They’re good for you.

Answer my questions and say what it is, if it is a fruit or a vegetable and if it is good for you.
Работа в режиме учитель- ученик

6.
Песня Rainbow food
Учащиеся поют песню.
Listen to the song and say why this food is called rainbow food.

DVD Module 6

7.
Практика чтения и письма
1)Учащиеся читают текст и отвечают на вопросы.
2) Заполняют пропуски словами и вписывают слова по теме в кроссворд.
Look at Jim and Kelly on page 37 and complete the missing words.Write the words and find the secret word.
Answer my questions
Чтение текста
(выборочно)
Ответы на вопросы в режиме учитель-ученик.
Контроль написания слов по теме.


8.
Физкультминутка.

Игра «Угадай слово»
Учащиеся выполняют различные действия,
угадывают слово по теме
Make a circle and do some exercise.
Make a circle and throw a ball to your classmate saying a word on the topic in Russian.He/she says it in English.

MP3 
“Make a circle”

9.
Практика чтения с целью извлечения информации
(поисковое чтение)
Учащиеся читают текст и выполняют задание.
Read about Sweet Monsters on page 41 and match the sentences to the pictures.

Чтение незнакомого текста и понимание содержания

10.
Контроль монологического высказывания по теме

Учащиеся представляют свои рисунки
Show your drawings and present them to the class
Метод с элементами проектной технологии.

11.
Домашнее задание
Учащиеся записывают домашнее задание

SB p.42,43
WB p.23


12.
Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учащиеся самостоятельно оценивают свои успехи и достижения.
Выставление оценок.

Open your language portfolio on page 19 and do the task.
Работа с Портфолио