Методическая разработка предметного курса по экологии 5класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ШМО Зам. директора по УВР Директор МБОУ «СОШ №9»

_______Фролова С.В. _______И.Н.Нейскаш ___________Д.С. Сманюк

Протокол № _1__ от «__28__»_августа 2015г. пр.№ 56-О от «31» августа 2015г

«____»_августа 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

факультативного (предметного) курса

по ЭКОЛОГИИ для 5 класса

второй ступени основного общего образования

на 2015 – 2016 учебный год

Составлена на основе программы курса экологии для 5 класса, автор

А.Т. Зверев, допущена Министерством образования РФ 2002 год.

Составитель: Кун Лариса Алексеевна

учитель биологии первой

квалификационной категории

г. Камень – на – Оби

2015 год

Пояснительная записка

Рабочая программа факультатива составлена на основании программы курса экологии для 1-11 классов общеобразовательных учреждений автора А.Т. Зверева. Допущена Министерством Образования РФ, 2002 год. Программа разработана для учащихся 5 классов, рассчитана на один год обучения, общее количество часов-34. Режим занятий: 1 час в неделю.

Цветочно-декоративные культуры играют важную роль в жизни человека. Они украшают окружающий нас мир, поднимают настроение, воспитывают доброту, любознательность, приучают к аккуратности.

Многие цветочно-декоративные растения в условиях умеренного климата не успевают пройти весь цикл развития в открытом грунте. Данный факультативный курс вооружает учащихся знаниями и умениями выращивания цветочно-декоративных культур в защищенном грунте для озеленения территории школы, личных приусадебных и дачных участков.

Освоение этого курса способствует приобретению учащимися знаний о цветочно-декоративных культурах и особенностях их выращивания в условиях защищённого грунта, прививает интерес к биологии как науке, показывает связь биологии с жизнью, вовлекает учащихся в хозяйственную деятельность, формирует активную жизненную позицию и отношение к окружающей среде, а также способствует экологическому воспитанию.

Данная программа включает в себя основные теоретические знания, практические и лабораторно-практические работы проектно-исследовательскую деятельность.

Теоретическая подготовка способствует углублению понятий и терминов курса «Биология. Живой организм.» - 6 класс.

На лабораторно-практических работах учащиеся проводят опыты, наблюдения, анализируют результаты и описывают объекты.

Практические работы направлены на выполнение агротехнических приемов выращивания цветочно-декоративных культур в защищенном грунте.

Цель программы:

Вооружение учащихся теоретическими знаниями и практическими умениями выращивания цветочно-декоративных культур в защищённом грунте.

Основные задачи курса:

1. Углубить и расширить знаний учащихся по биологии:

2. Заложить основы подготовки школьников к трудовой деятельности в новых экономических условиях.

3. Ознакомить учащихся с научными основами возделывания цветочно-декоративных культур в защищённом грунте.

4. Обучить общетрудовым и специальным умениям и навыкам работы в теплице.

5. Воспитывать трудолюбие, чувство прекрасного, уважение к людям труда.

После изучения курса учащиеся должны знать:

- виды защищённых грунтов (парники, теплицы, простейшие каркасы, временные укрытия);

- условия возделывания цветочно-декоративных культур в защищённом грунте (свет, температура, всхожесть);

- виды удобрений и их использование;

- способы подготовки семян к посеву;

- технологию выращивания рассады цветочно-декоративных культур;

- агротехнологию выращивания цветочно-декоративных растений;

- технологию защиты цветочно-декоративных растений в теплицах от сорняков и вредителей;

- способы хранения посадочного материала.

Учащиеся должны уметь:

1. Выполнять различные агротехнологии при возделывании цветочно-декоративных культур:

- готовить почвосмесь;

- копать;

- рыхлить;

- удобрять;

- полоть;

- поливать;

- сеять семена;

- сажать рассаду.

2. Распознавать класс двух- и однодольных растений, стержневую и мочковатую корневые системы.

3. Выявлять признаки семейств, влияние глубины заделки семян на появление всходов.

4. Распознавать сорные растения, распознавать семена цветочно-декоративных культур.

5. Определять фазы развития растений.

Место курса в базисном учебном плане:

Факультатив «Цветочно-декоративные культуры. Выращивание в защищенном грунте» рассчитан на 34 часа и предлагается для изучения в 6 классе, являясь интегрированным с учебным предметом "Биология. Бактерии. Грибы. Растения».

При его изучении учащиеся углубляют знания по биологии и приобретают новые знания, не содержащиеся в базовой программе по биологии.

Материально-техническая база:

1. Школьная теплица.

2. Кабинет биологии.

3. Личное приусадебное хозяйство и дачные участки родителей (теплицы, парники).

4. Набор препаратов для выращивания овощных растений:

- комплексные удобрения;

- почвосмеси;

- стимуляторы роста;

- семена;

- препараты для защиты растений.

1. Разные орудия труда (лопаты, грабли, мотыги, рыхлители почвы).

Тематический план

Основное содержание программы

(34 часа – 1 час в неделю)

Раздел Ι. Понятие о защищённом грунте. Цветочные растения, их история, значение

(4 часа)

Тема 1. Защищённый грунт. Разновидности теплиц, парников, временных укрытий.

Особенности участка, предназначенного под строительство теплиц и парников.

Тема 2. Важнейшие особенности цветочных растений. Деление цветочных растений на

группы по продолжительности жизни, по отношению к теплу, свету, влаге, по

срокам цветения, по окраске цветков и соцветий, по высоте, по способу размно-

жения. Краткая история цветоводства.

Тема 3. Использование цветочных растений в озеленении. Клумбы – небольшие цветники

геометрической формы. Размещение клумб, рисунок на клумбе. Подбор цветоч –

ных растений. Рабатки, виды рабаток, подбор цветочных растений.

Бордюры, партеры – особенности подбора растений. Выбор темы проекта,

обоснование темы проекта, составление плана выполнения проекта, подготовка

необходимых материалов и оборудования

Проект:

«Цветоводство как хобби»

Раздел ΙΙ. Условия, необходимые для роста цветочных растений в защищённом грунте (5 часов)

Тема 4. Тепло, свет. Оптимальная температура днём, ночью. Проблемы высоких и низких

температур, температура грунта. Проветривание теплицы, режим проветривания.

Оптимальное расположение теплицы к естественному источнику освещения.

Светопроницаемость тепличного покрытия. Уход за тепличным покрытием.

Электрическое освещение теплиц.

Тема 5. Вода. Воздух.

Влажность почвы, воздуха – необходимое условие роста растений. Различная

Потребность цветочных растений в воде в зависимости от вида, сорта, фазы

развития, интенсивности освещения, температуры грунта, воздуха. Нарушение

водного обмена. Влажность воздуха, грунта. Орошение, выбор способа орошения.

содержание СО2 в воздухе. Повышенное содержание СО2 в воздухе теплиц.

Тема 6. Питание растений. Элементы питания макро- и микроэлементы. Потребности

растений в элементах питания. Значение отдельных элементов питания. Как

обнаруживается недостаток того или иного элемента по внешним признакам

растений.

Тема 7. Понятие о почве. Почвенные бактерии, грибы, водоросли.

Что такое почва, основное свойство почвы. Плодородие, от чего зависит плодоро-

дие почвы. Почвенные микробы – один из важнейших факторов процесса жизни

на земле. Круговорот веществ и энергии в почве.

Грибы. Роль грибов в формировании почвы.

Водоросли. Азотофиксирующие сине-зелёные водоросли. Роль простейших в

Формирование почвы.

Тема 8. Тепличные грунты. Почвенные смеси. Подготовка почвы к посеву. Использование

специальных грунтов, составов из органических материалов. Разновидности

грунтов (дерновые, навозные, листовые, компостные). Специальные грунты для

цветочно-декоративных культур. Приготовление компоста. Торфяной субстрат.

Перекопка, рыхление почвы. Поделка гряд.

Проект:

«Определение потребности цветочных растений в зависимости от строения корневой системы и листового аппарата»

Раздел ΙΙΙ. Виды удобрений и их использование в защищённом грунте.

Тема 9. Виды удобрений. Органические, минеральные удобрения. Источники питательных

веществ.

Органические удобрения, виды органических удобрений. Перегной, торф,

компосты.

Минеральные удобрения. Норма внесения удобрений. Расчёты нормы. Азотные,

фосфорные, калийные. Бактериальные.

Тема 10. Жидкие удобрения. Экологически чистые удобрения. Жидкие подкормки.

Способы приготовления жидких подкормок. Влияние жидких подкормок.

Экологически чистые удобрения.

Раздел ΙV. Размножение цветочных растений. (5 часов)

Тема 11. Семенное размножение. Важнейшие особенности семян. Качество семян.

Важнейшие особенности семян. Строение семян, форма семян, окраска,

требования к условиям среды. Определение всхожести, размер семян, отбор

полновесных семян, калибровка семян. Лабораторная работа № 1. Внешнее

строение семян цветочных растений.

Тема 12. Подготовка семян к посеву. Прогревание семян, обеззараживание, обработка

микроэлементами, намачивание, закалка, прохолаживание, драгирование,

бартирование. Посев семян на бумаге. Лабораторная работа № 2 Определение

влияния глубины заделки семян календулы на появление всходов.

Тема 13. Вегетативное размножение.

Значение вегетативного размножения. Размножение луковицами, получение

луковиц – деток, размножение чешуйками, клубнелуковицами, клубнями,

корневищами, делением куста, черенками. Лабораторная работа № 3.

Вегетативное размножение растений

Тема 14. Сбор и заготовка материала для размножения. Хранение семян. Сроки сбора

семян. Признаки уборочной зрелости плодов и способы их уборки. Особенности

сбора семян. Подготовка семян к хранению. Хранение посадочного материала.

Тема 15. Выращивание рассады. Необходимость рассадного способа выращивания

веточных растений. Субстрат для посева семян. Обработка от болезней и

вредителей. Посев семян. Условия для прорастания семян. Уход за сеянцами.

Пикировка. Выращивание рассады астр, бархатцев, настурции, петунии.

Лабораторная работа № 4 Влияние минеральных удобрений на появление

всходов цветочных растений.

Тема 16. Технология выращивания однолетников: астр, бархатцев, гвоздики, китайской

настурции, петунии, львиного зева. Морфологические особенности растения.

Требование к условиям произрастания. Размножение.

Тема 17. Технология выращивания двулетников: анютины глазки, гвоздика турецкая,

колокольчик, маргаритка, незабудка. Морфологические особенности.

Требовательность к условиям произрастания. Размножение.

Тема 18. Технология выращивания многолетних цветочных культур: гладиолусы, розы,

Пионы, ирисы, лилии, нарциссы, тюльпаны. Морфологические особенности.

Условия произрастания. Размножение.

Тема 19. Технология выращивания растений дикорастущей флоры: барвинка,

папоротника, вероники, ландыша. Морфологические особенности. Условия

произрастания. Размножение.

Проект:

1. «Цветочная рассада для украшения моей школы».

2. «Мои нарциссы и тюльпаны – самые ранние».

3. «Моя клумба – самая лучшая».

Практические работы в теплицах. Осенние.

1. Сбор семян цветочных культур. Подготовка семян к хранению.

2. Выбор способа обработки почвы.

3. Осенняя обработка почвы в теплице.

4. Подзимний посев семян, посадка луковиц.

5. Закладывание компоста.

6. Подготовка цветочных культур к выгонке.

Практические работы. Весенние.

1. Определение качества семян.

2. Подготовка семян к посеву.

3. Весенняя обработка почвы.

4. Внесение удобрений (компоста).

5. Разметка и поделка гряд.

6. Высаживание семян для получения рассады.

7. Уход за рассадой (полив, прореживание, пикирование).

8. Уход за посадками цветочных культур.

9. Высаживание цветочно-декоративных культур в грунт (клумбы, робатки)

Календарно – тематический план факультатива по экологии 5 класс

Используемая литература

Для учителя

1. Н. Бабина, д. Бабин. 600 практических советов. Цветы дома и на участке. М.:, Просвщение, 1998.

2. А.П. Демидова. Содержание и организация труда младших школьников на учебно-опытном участке. М.:, Просвщение, 1998.

3. В. Т. Емцев. Микробы, почва, урожай. М., Колос, 1980.

4. Д. Б. Кудрявец, Н. А. Петренко «Как выращивать цветы», Москва, Просвещение, 1993.

5. Г.К. Тавлинова. Ранние весенние цветы. Л.,1990

6. Е. А. Ченыкаев, А. И. Спиридонова «Советы огородникам» (защищённый грунт), М., «Колос», 1994.

7. Г.К. Тавлинова. Ранние весенние цветы. Л.,1990

Для учащихся

1. В. Д. Мухин. Юному цветоводу. М., Россельхозиздат, 1990.

2. .Е.А. Ковалева .Сельскохозяйстственный труд во вспомогательной школе. М.:, Просвщение, 1998.

Г.К. Тавлинова. Цветы в комнате и на балконе Л.,1990