Мен не үйрендім?

Күні:06.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен не үйрендім?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

«І дыбысы мен әрпі»

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-І дыбысы қандай дыбыс?

-І дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

15 минут

№1 Суреттегілер кімдер?

Ата,әже,әке,ана,қыз

Менің отбасым

№2 Сызбамен жұмыс.

Әке,ана,ата,әже.

№3Сұрақтарға жазбаша жауап жаз

1)Досыңның аты кім?

2)Ол нешеде?

3)Ол қандай?

№4 Әріптер мен сандардың көмегімен сөз құра.

А,н,л,р,о,т,у,ш,с,ы,д,м.қ,ұ,і.

123456789101112131415

Отан
достық

Ынтымақ

татулық

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды ұрамыз.

Бiр отырып, бiр тұрып,

Тез шынығып шығамыз.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

12 минут

Жеке жұмыс

№1.Дауысты,дауыссыз дыбыстарды ажырату

№2. Өтілген әріптерді жазу

№3.Дыбыстық талдау жасау

Дәптермен жұмыс

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

Смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:07.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

4-бөлім: Бізді қоршаған әлем

Мен және табиғат. Е дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. Е дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

І дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-І дыбысы қандай дыбыс?

-І дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

Электронды оқулық

Е дыбысы хормен айту

Е дыбысы дауысты дыбыс

Е дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі

«Сөз ойла,көп ойла»

Тақтамен жұмыс

Е әрпін салдыру

Топтастыру әдісі

Ел,ер,ерте,мен,емен.

Оқулықпен жұмыс

Елік сөзін буынға бөлу

Елік-бұғылар тұқымдасына жататын сүтқоректі жануар. Жаз мезгілінде жеке-жеке,ал қалған кезде топталып жүреді.Салмағы 30-55 кг,құйрығы тым қысқа.  Еті мен терісі үшін арнайы рұқсатпен ауланады. Кәсіптік маңызы бар.

№1 Тыңдалым.

-Мен атам мен әжеме кім боламын?

Суреттердің алғашқы әріптерінен жауабын табамыз.

Нан,2,мысық,2,раушан,2

Немере

Топтық жұмыс

Адасқан әріптерден сөз құрау

Емен,немере,мен,сен,ерте.

№2 Оқылым.

Ар,ал,да,та,са,ла,ма

Ер,ел,де,те,се,ле,ме

Мен,сен,не,ер,Есен

Емен,сенім,немере,ерте,Ерлан

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды ұрамыз.

Бiр отырып, бiр тұрып,

Тез шынығып шығамыз.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

8 минут

Аяқталуы

16 минут

Жұптық жұмыс

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қой

М.....н,с.....н,с.....нім,н.......мере,ерт.......

№3 Сұрақтың жауабын суреттің көмегімен болжа.

Жеке жұмыс

Дыбыстық талдау жасау

Ер,ел,де,мен,сен,емен,ерте,сенім.

Дәптермен жұмыс

«Ыстық орындық» әдісі

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

Микрафон

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:08.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. Е дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Е дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

Е дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-Е дыбысы қандай дыбыс?

-Е дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

Жұмбақтар
1)Басында үшкір істігі бар,
Өзіне лайық тон пішкен,
Секіріп тастан түскен.
(Ешкі)
2)Қалғиған қос құлақты, 
Теңбiл түрi көрiктi, 
Мекен жерi бұлақты, 
Бiлемiсiң… (Елiктi)

Электронды оқулық

«Балық аулау» ойыны

«Сөз ойла,көп ойла»

Тақтамен жұмыс

Е дыбысының бас әрпі 2 тармақтан тұрады. Бірінші тармағы жолдың үстінде жарты шеңбер тәрізді оңға қарай салынады. Екінші тармағы жолдың үстінде жарты шеңбер тәрізді оңға қарап салынады: Е 
Кіші әрпі толықтай жолдың ішінде салынады: е

Топтастыру әдісі

Е,емен,ерте,сен,мен.

Оқулықпен жұмыс

№1 Мақалды түсініп оқы.

Ер қанаты-ат.

Мақалдың мазмұнын бір-біріңе түсіндіріп көр.

№2 Сызбаның көмегімен Есеннің не істегенін болжа.

Сөздік диктант

Ее,ер,ес,ел,де,те,ме,се,мен,сен,ерте.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

19 минут

Баспалдақ ойыны

Е

Ер

Мен

Ерте

Ерлан

№3 Төмендегі жауаптарды қандай сұрақтар қою арқылы алуға болады?

-Ерлан.

-Алтыда.

-Ақылды.

«Орнын тап» ойыны

1 буынды –ер,ме,ел,мен,сен

2 буынды-емен,сенім,ерте,ешкі,елік

3 буынды-терезе,немере,ертеде.

№4 Жұптық жұмыс

Сурет мазмұны бойынша ертегі құрастырып көріңдер. Ертегіні «Ерте,ерте,ертеде» сөздерімен бастауды ұмытпаңдар.

Дәптермен жұмыс

«Ыстық орындық» әдісі

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:09.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі туралы білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

5мин

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

Е дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-Е дыбысы қандай дыбыс?

-Е дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Сергіту сәтін жасайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Смайлик

Қима –қағаз

дар

Ой қозғау

5 мин

Жұмбақтар: 
1. Жұп – жұмыр тоны бар 
Инеден тоны бар. 
Түйреген түрпі 
Бұл не? (Кірпі) 
2. Ақ сандығым ашылды 
Ішінен күн шашылды. (Күн) 

Тыңдалым

Электронды оқулық

К дыбысы дауыссыз дыбыс

К дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі.

«Сөз ойла,көп ойла» ойыны

Тіл ұстарту жаттығуы

Кекілік – ау, кекілік, 
Кетіп қалма секіріп. 

Жұмбақтарды шешеді

К дыбысына байланысты сөздерді айтады

смайлик

Сурет

тер

Іс-әрекет

23 мин

Тақтамен жұмыс

Кк әрпін салдыру

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Топтастыру әдісі

К,кісі,кіші,кім,кесе,кеме т.б

Суретпен жұмыс

Күшік,кесе,ешкі,шелек сөздерін буынға бөлу.

Оқулықпен жұмыс

Күшік,терек,кеме,кесе,етік,кекілік,елік сөздерін буынға бөлу

№1.Оқылым

Кісі,кіші,кеме,кесе,терек,шелек,кеше,кесте,ерлік,Мереке,ескі,ешкі,елік,етік,кім,ешкім,

кілт,кесіртке,текемет,керемет.

Буынға бөлу.

№2.Жаңылтпашты жатқа айт

Шеше,шеше,

Неше кесе

Сынды кеше?

Жеке жұмыс

Дыбыстық талдау жасау

Кесе,кеме,етік,кеше,терек

№3Кім? Сұрағына жауап беретін сөздерді тап

Кім?-Еркін,етікші,кісі

Не?-ірімшік,ешкі,кілт,кіші

«Өз үйің тап ойыны»

Дауысты дыбыстар:а,о,у,ы,і,е,ұ

Дауыссыз дыбыстар:д,қ,л,м,н,к,п,р,с,т,ш

Жазылым

Дәптермен жұмыс

«Ыстық орындық» әдісі

К әрпін тақтаға салады

К әрпіне байланысты сөздерді жазады

Берілген сөздерді буынға бөледі

Берілген сөздерді оқып,буынға бөледі.

Жаңылтпашты жатқа айтады

Сөздерге дыбыстық талдау жасайды

Дауысты,дауыссыз дыбыстарды ажыратады

Дәптердегі берілген сөздерді жазады

Шапалақ

Мадақтау

шапалақ

смайлик

Мадақ

тау

Сурет

тер

Қима қағаз

Қима қағаз

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Не сәтті болды?
______________________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?
____________________________________________________________________
Нені өзгертер едім?
__________________________________

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:12.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі туралы білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

5мин

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

Е дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-Е дыбысы қандай дыбыс?

-Е дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Сергіту сәтін жасайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Смайлик

Қима –қағаз

дар

Ой қозғау

5 мин

Тыңдалым

Электронды оқулық

К дыбысы дауыссыз дыбыс

К дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі.

«Сөз ойла,көп ойла» ойыны

Тіл ұстарту жаттығуы

Кекілік – ау, кекілік, 
Кетіп қалма секіріп. 

Баспалдақ ойыны

К

Ке

Кес

Кесе

Кесте

К дыбысына байланысты сөздерді айтады

смайлик

Сурет

тер

Іс-әрекет

23 мин

Тақтамен жұмыс

Кк әрпін салдыру

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Топтастыру әдісі

К,кісі,кіші,кім,кесе,кеме т.б

Суретпен жұмыс

Күшік,кесе,ешкі,шелек сөздерін буынға бөлу.

Оқулықпен жұмыс

Күшік,терек,кеме,кесе,етік,кекілік,елік сөздерін буынға бөлу

№1.Оқылым

Кісі,кіші,кеме,кесе,терек,шелек,кеше,кесте,ерлік,Мереке,ескі,ешкі,елік,етік,кім,ешкім,

кілт,кесіртке,текемет,керемет.

Буынға бөлу.

№2.Жаңылтпашты жатқа айт

Шеше,шеше,

Неше кесе

Сынды кеше?

Жеке жұмыс

Дыбыстық талдау жасау

Кесе,кеме,етік,кеше,терек

№3Кім? Сұрағына жауап беретін сөздерді тап

Кім?-Еркін,етікші,кісі

Не?-ірімшік,ешкі,кілт,кіші

«Өз үйің тап ойыны»

Дауысты дыбыстар:а,о,у,ы,і,е,ұ

Дауыссыз дыбыстар:д,қ,л,м,н,к,п,р,с,т,ш

Жазылым

Дәптермен жұмыс

«Ыстық орындық» әдісі

К әрпін тақтаға салады

К әрпіне байланысты сөздерді жазады

Берілген сөздерді буынға бөледі

Берілген сөздерді оқып,буынға бөледі.

Жаңылтпашты жатқа айтады

Сөздерге дыбыстық талдау жасайды

Дауысты,дауыссыз дыбыстарды ажыратады

Дәптердегі берілген сөздерді жазады

Шапалақ

Мадақтау

шапалақ

смайлик

Мадақ

тау

Сурет

тер

Қима қағаз

Қима қағаз

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Не сәтті болды?
______________________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?
____________________________________________________________________
Нені өзгертер едім?
__________________________________

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:13.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ барысы

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

5мин

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

К дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-К дыбысы қандай дыбыс?

-К дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Сергіту сәтін жасайды.

Үш тілде амандасады

Сұрақтарға жауап береді.

Смайлик

Қима –қағаз

дар

Ой қозғау

5 мин

Тыңдалым

Электронды оқулық

К дыбысы дауыссыз дыбыс

К дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі.

«Сөз ойла,көп ойла» ойыны

К дыбысына байланысты сөздерді айтады

смайлик

Сурет

тер

Іс-әрекет

23 мин

Тақтамен жұмыс

Кк әрпін салдыру

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Топтастыру әдісі

К,кісі,кіші,кім,кесе,кеме т.б

Оқулықпен жұмыс

Күшік,терек,кеме,кесе,етік,кекілік,елік сөздерін буынға бөлу

№1.Тыңдалым

Ата ақылы

Кім үлкенді тыңдаса,

Кім үлкенді сыйласа,

Үлкен болған кезінде

Сыйлы болмақ өзі де.

№2.Ойлан, тап

Ескі қап-жаңа қап

Тышқанның денесі кіші-пілдің денесі үлкен

Жұптық жұмыс

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қой

.....есе,....еме,тере.....,ерлі.....,елі......

№Еркіннің хатын тыңдап,сұрағына жауап іздеңдер

Сәлем,достар!

«Өз үйің тап ойыны»

Дауысты дыбыстар:а,о,у,ы,і,е,ұ

Дауыссыз дыбыстар:д,қ,л,м,н,к,п,р,с,т,ш

№4Суретпен жұмыс

Есіктің кілті,музыка кілті,машина кілті

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Әріптерден сөз құрау

«Ыстық орындық» әдісі

К әрпін тақтаға салады

К әрпіне байланысты сөздерді жазады

Берілген сөздерді буынға бөледі

Аудио үнтаспа арқылы тыңдайды

Берілген сөздерді оқып,буынға бөледі.

Жаңылтпашты жатқа айтады

Сөздерге дыбыстық талдау жасайды

Дауысты,дауыссыз дыбыстарды ажыратады

Дәптердегі берілген сөздерді жазады

Шапалақ

Мадақтау

шапалақ

смайлик

Мадақ

тау

Сурет

тер

Қима қағаз

Қима қағаз

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Не сәтті болды?
______________________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?
____________________________________________________________________
Нені өзгертер едім?
__________________________________

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:13.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. Ү дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Ү дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

5мин

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

К дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-К дыбысы қандай дыбыс?

-К дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Сергіту сәтін жасайды.

Үш тілде амандасады

Сұрақтарға жауап береді.

Смайлик

Қима –қағаз

дар

Ой қозғау

5 мин

Тыңдалым

Электронды оқулық

Ү дыбысы дауысты дыбыс

Ү дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі.

«Сөз ойла,көп ойла» ойыны

Ү дыбысына байланысты сөздерді айтады

смайлик

Сурет

тер

Іс-әрекет

23 мин

Тақтамен жұмыс

Үү әрпін салдыру

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Топтастыру әдісі

Үн,үш,сүт,күт,күшік,түлкі

Суретпен жұмыс

Күшік,күн,түлкі,күміс

Оқулықпен жұмыс

№1.Тыңдалым

Қандай жақсы!

-Өлең саған ұнады ма?

-Неліктен?

№2.Оқылым

Үн,күн,үш,күш,сүт,күт,күшік,күміс,түлкі,

күлкі

Жеке жұмыс

Дыбыстық талдау жасау

№3.Мультфильм не туралы?

Шағын әңгіме құраңдар.

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Әріптерден сөз құрау

«Ыстық орындық» әдісі

Ү әрпін тақтаға салады

Ү әрпіне байланысты сөздерді жазады

Берілген сөздерді буынға бөледі

Аудио үнтаспа арқылы тыңдайды

Берілген сөздерді оқып,буынға бөледі.

Берілген сөздерді оқиды

Сөздерге дыбыстық талдау жасайды

Дәптердегі берілген сөздерді жазады

Шапалақ

Мадақтау

шапалақ

смайлик

Мадақ

тау

Сурет

тер

Қима қағаз

Қима қағаз

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Не сәтті болды?
______________________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?
____________________________________________________________________
Нені өзгертер едім?
__________________________________

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:14.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. Ү дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Ү дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

5мин

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

К дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-К дыбысы қандай дыбыс?

-К дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Сергіту сәтін жасайды.

Үш тілде амандасады

Сұрақтарға жауап береді.

Смайлик

Қима –қағаз

дар

Ой қозғау

5 мин

Тыңдалым

Электронды оқулық

Ү дыбысы дауысты дыбыс

Ү дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі.

«Сөз ойла,көп ойла» ойыны

Ү дыбысына байланысты сөздерді айтады

смайлик

Сурет

тер

Іс-әрекет

23 мин

Тақтамен жұмыс

Үү әрпін салдыру

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Топтастыру әдісі

Үн,үш,сүт,күт,күшік,түлкі

Суретпен жұмыс

Күшік,күн,түлкі,күміс

Оқулықпен жұмыс

№1.Тыңдалым

Қандай жақсы!

-Өлең саған ұнады ма?

-Неліктен?

№2.Оқылым

Үн,күн,үш,күш,сүт,күт,күшік,күміс,түлкі,

күлкі

Жеке жұмыс

Дыбыстық талдау жасау

№3.Мультфильм не туралы?

Шағын әңгіме құраңдар.

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Әріптерден сөз құрау

«Ыстық орындық» әдісі

Ү әрпін тақтаға салады

Ү әрпіне байланысты сөздерді жазады

Берілген сөздерді буынға бөледі

Аудио үнтаспа арқылы тыңдайды

Берілген сөздерді оқып,буынға бөледі.

Берілген сөздерді оқиды

Сөздерге дыбыстық талдау жасайды

Дәптердегі берілген сөздерді жазады

Шапалақ

Мадақтау

шапалақ

смайлик

Мадақ

тау

Сурет

тер

Қима қағаз

Қима қағаз

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Не сәтті болды?
______________________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?
____________________________________________________________________
Нені өзгертер едім?
__________________________________

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:15.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. Ү дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. Ү дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

5мин

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

Ү дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-Ү дыбысы қандай дыбыс?

-Ү дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Сергіту сәтін жасайды.

Үш тілде амандасады

Сұрақтарға жауап береді.

Смайлик

Қима –қағаз

дар

Ой қозғау

5 мин

Тыңдалым

Электронды оқулық

Ү дыбысы дауысты дыбыс

Ү дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі.

«Сөз ойла,көп ойла» ойыны

Ү дыбысына байланысты сөздерді айтады

смайлик

Сурет

тер

Іс-әрекет

23 мин

Тақтамен жұмыс

Үү әрпін салдыру

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Топтастыру әдісі

Үн,үш,сүт,күт,күшік,түлкі

Суретпен жұмыс

Күшік,күн,түлкі,күміс

Оқулықпен жұмыс

№1.Оқылым

№2.Жаңылтпашты жатқа айт

Үш аша,

Үшкір ме ұшы аса?

Өз үйің тап

Дауысты дыбыстар:

Дауыссыз дыбыстар:

№3.Ү-ні қайдан табамын?

Күн,күрек,жүзім

№4Басқы әріптерінен сөз құра

Үйрек,тышқан,ірімшік,күн

Үтік

Сөзіне дыбыстық талдау жасау

Буынға бөлу

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Әріптерден сөз құрау

«Ыстық орындық» әдісі

Ү әрпін тақтаға салады

Ү әрпіне байланысты сөздерді жазады

Берілген сөздерді буынға бөледі

Мәтінді оқиды

Жаңылтпашты жатқа айтады

Дыбыстарды ажыратады

Дыбыстық талдау жасау

Дәптердегі берілген сөздерді жазады

Шапалақ

Мадақтау

шапалақ

смайлик

Мадақ

тау

Сурет

тер

Қима қағаз

Қима қағаз

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Не сәтті болды?
______________________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?
____________________________________________________________________
Нені өзгертер едім?
__________________________________

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:19.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. Ү дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. Ү дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

5мин

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

Ү дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-Ү дыбысы қандай дыбыс?

-Ү дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Сергіту сәтін жасайды.

Үш тілде амандасады

Сұрақтарға жауап береді.

Смайлик

Қима –қағаз

дар

Ой қозғау

5 мин

Тыңдалым

Электронды оқулық

Ү дыбысы дауысты дыбыс

Ү дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі.

«Сөз ойла,көп ойла» ойыны

Ү дыбысына байланысты сөздерді айтады

смайлик

Сурет

тер

Іс-әрекет

23 мин

Тақтамен жұмыс

Үү әрпін салдыру

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Топтастыру әдісі

Үн,үш,сүт,күт,күшік,түлкі

Суретпен жұмыс

Күшік,күн,түлкі,күміс

Оқулықпен жұмыс

№1.Оқылым

№2.Жаңылтпашты жатқа айт

Үш аша,

Үшкір ме ұшы аса?

Өз үйің тап

Дауысты дыбыстар:

Дауыссыз дыбыстар:

№3.Ү-ні қайдан табамын?

Күн,күрек,жүзім

№4Басқы әріптерінен сөз құра

Үйрек,тышқан,ірімшік,күн

Үтік

Сөзіне дыбыстық талдау жасау

Буынға бөлу

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Әріптерден сөз құрау

«Ыстық орындық» әдісі

Ү әрпін тақтаға салады

Ү әрпіне байланысты сөздерді жазады

Берілген сөздерді буынға бөледі

Мәтінді оқиды

Жаңылтпашты жатқа айтады

Дыбыстарды ажыратады

Дыбыстық талдау жасау

Дәптердегі берілген сөздерді жазады

Шапалақ

Мадақтау

шапалақ

смайлик

Мадақ

тау

Сурет

тер

Қима қағаз

Қима қағаз

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Не сәтті болды?
______________________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?
____________________________________________________________________
Нені өзгертер едім?
__________________________________

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:20.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. И дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. И дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ барысы

Кезең

дер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурс

тар

Кіріспе

5мин

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

И дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-И дыбысы қандай дыбыс?

-И дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Сергіту сәтін жасайды.

Үш тілде амандасады

Сұрақтарға жауап береді.

Смайлик

Қима –қағаз

дар

Ой қозғау

5 мин

Тыңдалым

Электронды оқулық

И дыбысы дауысты дыбыс

И дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі.

«Сөз ойла,көп ойла» ойыны

Ү дыбысына байланысты сөздерді айтады

смайлик

Сурет

тер

Іс-әрекет

23 мин

Тақтамен жұмыс

Ии әрпін салдыру

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Топтастыру әдісі

Ит,ши,ти,ирек,тиін

Суретпен жұмыс

Инелік

Буынға бөлу

Оқулықпен жұмыс

№1.Оқылым

Ши,ти,иек,тиек,ирек,сирек,иық,қиық,

тиін,тиын,ие,шие

Керек

Ие керек итке,

Ине керек жіп-ке,

Икем керек іске,

Иық керек жүк-ке

Өз үйің тап

Дауысты дыбыстар:

Дауыссыз дыбыстар:

№2.Айырмашылығын тап

№3 Фильм не туралы?

Фильмге ат қой. «Ит –адамның досы» дегенді түсіндір.

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Әріптерден сөз құрау

«Ыстық орындық» әдісі

Ү әрпін тақтаға салады

Ү әрпіне байланысты сөздерді жазады

Берілген сөздерді буынға бөледі

Бағандағы сөздерді оқиды

Суреттегі сөздердің атауын табады

Дыбыстық талдау жасау

Дәптердегі берілген сөздерді жазады

Шапалақ

Мадақтау

шапалақ

смайлик

Мадақ

тау

Сурет

тер

Қима қағаз

Қима қағаз

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Не сәтті болды?
______________________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?
____________________________________________________________________
Нені өзгертер едім?
__________________________________

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:21.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. И дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Мен және табиғат. И дыбысы мен әрпі туралы білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. И дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ барысы

Кезең

дер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурс

тар

Кіріспе

5мин

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

И дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-И дыбысы қандай дыбыс?

-И дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Сергіту сәтін жасайды.

Үш тілде амандасады

Сұрақтарға жауап береді.

Смайлик

Қима –қағаз

дар

Ой қозғау

5 мин

Тыңдалым

Электронды оқулық

И дыбысы дауысты дыбыс

И дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі.

«Сөз ойла,көп ойла» ойыны

И дыбысына байланысты сөздерді айтады

смайлик

Сурет

тер

Іс-әрекет

23 мин

Тақтамен жұмыс

Ии әрпін салдыру

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Топтастыру әдісі

Ит,ши,ти,ирек,тиін

Оқулықпен жұмыс

№1.Тыңдалым

№2 Ойлан,тап. Қайсысының мекені?

№3 Суреттегілерді салыстыр. Әзденуді үйымдастыр. Неліктен кірпінің денесіндегі үшкір тікенектер мен шыршшаның тікен сияқты қылқандары бір сөзбен ине деп аиалады?

№4 Ойлан, тап.

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Әріптерден сөз құрау

«Ыстық орындық» әдісі

И әрпін тақтаға салады

И әрпіне байланысты сөздерді жазады

Аудио үнтаспа арқылы тыңдайды

Бағандағы сөздерді оқиды

Суреттегі сөздердің атауын табады

Дыбыстық талдау жасау

Дәптердегі берілген сөздерді жазады

Шапа

лақ

Мадақ

тау

шапалақ

смайлик

Мадақ

тау

Сурет

тер

Қима қағаз

Қима қағаз

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Не сәтті болды?
______________________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?
____________________________________________________________________
Нені өзгертер едім?
__________________________________

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:23.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны:17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. Й дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. Й дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Кезең

дер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурс

тар

Кіріспе

5мин

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

И дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-И дыбысы қандай дыбыс?

-И дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Сергіту сәтін жасайды.

Үш тілде амандасады

Сұрақтарға жауап береді.

Смайлик

Қима –қағаз

дар

Ой қозғау

5 мин

Тыңдалым

Электронды оқулық

Й дыбысы дауыссыз дыбыс

Й дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі.

«Сөз ойла,көп ойла» ойыны

Й дыбысына байланысты сөздерді айтады

смайлик

Сурет

тер

Іс-әрекет

23 мин

Тақтамен жұмыс

Ййәрпін салдыру

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Топтастыру әдісі

Атай,ай,йод,май,шай

Оқулықпен жұмыс

Йогурт сөзін буынға бөлу

№1Тыңдалым

№2Оқылым

Ата ай ой май сай атай тай қой шай сайман

Үй үйшік алақай қалақай айна айран оймақ қаймақ

Өз үйің тап ойыны:

Дауысты дыбыстар:

Дауыссыз дыбыстар

№3.Сөз құра

Нұрай, Айна,Айман,Айша

Айдар,Айдос,Айдын,Айқын

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Әріптерден сөз құрау

«Ыстық орындық» әдісі

Й әрпін тақтаға салады

Й әрпіне байланысты сөздерді жазады

Аудио үнтаспа арқылы тыңдайды

Бағандағы сөздерді оқиды

Дыбыстарды ажыратып жазады

Есімдерді айтады

Дәптердегі берілген сөздерді жазады

Шапа

лақ

Мадақ

тау

шапалақ

смайлик

Мадақ

тау

Сурет

тер

Қима қағаз

Қима қағаз

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Не сәтті болды?
______________________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?
____________________________________________________________________
Нені өзгертер едім?
__________________________________

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:26.12.2016ж

Сынып: 1 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Мектеп:

Мұғалімнің есімі:

Сауат ашу

№105

Байменова Гүлзира

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. Ғ дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Ғ дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Кезең

дер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурс

тар

Кіріспе

5мин

Сергіту сәті. 2 мин

Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері.

Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу.

Бүгінгі көңіл-күйді сұрау

Өткен сабақты қайталау

Й дыбысы мен әрпі

«Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге

-Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс

Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз?

-Қызыл

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Көк

-Буын дегеніміз не?

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

-Й дыбысы қандай дыбыс?

-Й дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Сергіту сәтін жасайды.

Үш тілде амандасады

Сұрақтарға жауап береді.

Смайлик

Қима –қағаз

дар

Ой қозғау

5 мин

Тыңдалым

Электронды оқулық

Ғ дыбысы дауыссыз дыбыс

Ғ дыбысы сөздің басында,ортасында кездеседі.

«Сөз ойла,көп ойла» ойыны

Й дыбысына байланысты сөздерді айтады

смайлик

Сурет

тер

Іс-әрекет

23 мин

Тақтамен жұмыс

Ғғ әрпін салдыру

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Топтастыру әдісі

Аға,ағай,ғалым,ғалам,ғасыр,ғарыш

Оқулықпен жұмыс

Ғарышкер сөзін буынға бөлу

№1Оқылым

Таға,ғалам,ғасыр,ғарыш,сағат,ғылым

Талғат аға ғарышқа ұшты. Ол-ғарышкер. Ғарышкер ғарыштан оралды. Оны Ғалым,Ғайша,Қанағат қарсы алды.

Өз үйің тап ойыны:

Дауысты дыбыстар:

Дауыссыз дыбыстар

№2.Артығын тап

Қарға,торғай,сағат

№3 Жаңылтпашты оқы

Торғай тоғайды ұнатады,

Тоғай торғайды ұнатады.

№4 «Қай құс нені ұнатады?» ойынын ойнайық

Шағала нені ұнатады?

Қарға ше?

Қарлығаш ше?

Жазылым

Дәптермен жұмыс

Әріптерден сөз құрау

«Ыстық орындық» әдісі

Ғ әрпін тақтаға салады

Ғ әрпіне байланысты сөздерді жазады

Бағандағы сөздерді оқиды

Дыбыстарды ажыратып жазады

Жаңылтпашты жатқа айтады.

Дәптердегі берілген сөздерді жазады

Шапа

лақ

Мадақ

тау

шапалақ

смайлик

Мадақ

тау

Сурет

тер

Қима қағаз

Қима қағаз

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Не сәтті болды?
______________________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?
____________________________________________________________________
Нені өзгертер едім?
__________________________________

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.