Механизм взаимодействия школы и семьи

Взаимодействие школы и семьи – источник и важный механизм взаимодействия .

Социальный педагог МБОУ СОШ №33

Загоруйко Ольга Анатольевна

“ Дети – это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание-это, будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной”. А. С. Макаренко

• воспитательная
• хозяйственно-бытовая
• экономическая
• социальный контроль
• духовное общение
• социально-статусная
• досуговая
• эмоциональная

Типы семьи

• Моногамные, полигамные
• Сложные, простые
• Полные, неполные
• Эголитарные, авторитарные
• Нуклеарная
• Молодая
• Семьи в повторном браке
• Многодетные
• Семьи с безответственным поведением родителей
• Семьи, воспитывающие детей-инвалидов
• Гражданские браки
• Семьи социального риска
• Асоциальные

Модели отношений членов семьи

Задачи социального педагога

Задача социального педагога в работе с семьей – это разрешение кризисных ситуаций. Кроме того, следует обратить внимание и на их своевременное предупреждение и нейтрализацию.

  К предупреждению относится материальная помощь семьям со стороны государства в виде выплаты пособий. Предоставление льгот, социальной помощи. Социальный педагог кроме педагогических проблем, работа с семьей, решает социальные, экономические, медицинские и психологические задачи.

Главная цель – мобилизовать внутренние силы семьи на преодоление кризиса. Для этого, во-первых, необходимо проанализировать проблемы. Во-вторых, следует проконсультироваться со специалистами, в-третьих, определить пути выхода из кризиса. Но любую работу с семьей социальный педагог начинает с её изучения.

Модели и алгоритм работы с семьей

Основные направления организации работы образовательного учреждения с семьей

• Составление характеристик семей обучающихся.
• Организация диагностической работы по изучению семей.
• Использование оптимальных форм и методов в дифференцированной групповой и индивидуальной работе с семьей.
• Организация психолого – педагогического просвещения родителей.
• Создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся.
• Выявление и использование в практической деятельности позитивного опыта семейного воспитания.
• Внедрение и использование в практической деятельности позитивного опыта семейного воспитания.
• Внедрение в семейное воспитание традиций народной педагогики.

• Оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в профилактике и диагностике наркомании, в предупреждении других негативных проявлений у детей и подростков.
• Использование различных форм сотрудничества с родителями отцами, вовлечение их в совместную с детьми творчество, социально – значимую деятельность, направленную на повышение их авторитета.
• Создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением, организации учебно – воспитательного процесса: помощь в организации деятельности общественных родительских формирований; объединений родителей по семейным проблемам.
• Активное включение в работу с семьей педагога – психолога, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования, педагогов – организаторов, библиотекаря, воспитателей.
• Оказание помощи родителям в развитии у детей социального опыта , коммуникативных навыков и умений, подготовке старшеклассников к семейной жизни. Разработка тематического оформления по работе с семьей (зал, уголок для родителей, уголок семейных традиций).
• Расширение сферы дополнительных образовательных и досуговых услуг.

ПАМЯТКА СОЦИАЛЬНОМУ ПЕДАГОГУ ПО РАБОТЕ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ.

• Никогда не предпринимайте воспитательных воздействий в плохом настроении.
• Четко и ясно определите для себя, чего Вы хотите от семьи, узнайте, что думает семья по этому поводу, постарайтесь убедить её в том, что Ваши цели — это, прежде всего, их цели.
• Не берите все на себя, предоставьте семье самостоятельность, не обязательно контролировать и оценивать каждый их шаг.
• Не давайте окончательных готовых рецептов и рекомендаций. Не поучайте родителей, а показывайте возможные пути преодоления трудностей, разбирайте правильные и ложные решения, ведущие к цели.
• Социальный педагог обязан поощрять успехи, замечать даже незначительные рост и достижений действий семьи.
• Если есть ошибки, неверные действия, укажите на них. Дайте оценку и сделайте паузу, чтобы семья осознала услышанное.

• Дайте понять семье, что сочувствуете ей, верите в нее, хорошего мнения о ней, не смотря на оплошности родителей.
• Социальный педагог обязан формировать в себе внутреннюю устойчивость, позитивное восприятие фактов. Такая устойчивость позиции позволяет человеку не приспосабливаться к обстоятельствам, а учитывать их и изменять в соответствии нравственным нормам жизни.
• Не показывайте, что Вы пришли и семью перевоспитывать родителей. Действуйте в логике системы “перспективных линий” — от дальней перспективы к средней и от нее к сегодняшней.
• Социальный педагог должен быть твердым, но добрым и отзывчивым. Ни абсолютная твердость, во, что бы то ни стало, ни такая же безграничная доброта не годятся в качестве единственного основополагающего принципа воспитания. Все хорошо в свое время. Надо уметь применять разные методы в соответствии с конкретной ситуацией.

Нормативные документы по защите прав детей

• «Конституция РФ» от 12 декабря 1993 года.
• Закон РФ «Об образовании» от 16 ноября 1997 года № 3266 – 1.
• Кодекс РФ «Об административных правонарушениях в РФ» от 30.12.2001 г. № 105-ФЗ.
• «Семейный кодекс РФ» от 29 декабря 1995 года № 223 – ФЗ.
• «Гражданский кодекс РФ» от 21 октября 1994 года.
• «Уголовно – процессуальный кодекс РФ» № 174 - ФЗ от 1 июня 2005 года.
• «Жилищный кодекс РФ» № 188-ФЗ от 22.12.2004 года.
• ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» № 124 от 9 июля 1998 года.
• ФЗ «О свободе совести и религиозных объединениях» № 125 от 26.09.1997 года.
• ФЗ «О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции» № 171 ФЗ от 22.11.1995 года.

• ФЗ «Об ограничении курения табака» № 87 ФЗ от 10.06.2001 года.
• ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» № 329 ФЗ 04.12.2007 года.
• «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 120 от 09 июня 1999 года.
• «О противодействии экстремистской деятельности» № 114 – ФЗ от 25 июля 2002 года.
• «О рекламе» № 38ФЗ 13.03.2006
• ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» № 148 от 27 июня 2002 года.
• ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах» № 3 ФЗ от 8.01.1998 года.

• ФЗ «О мерах по социальной поддержке многодетных семей» № 431 от 05.05.1992
• Указ Президента Российской Федерации «О мерах по социальной поддержке многодетных семей» № 250 от 25.02.2003 года.
• Указ Президента от 14.09.1995 года «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2000 года (Национального плана действий в интересах детей)».
• Указ Президента РФ № 54 от 01.06.1992 года «О первоочередных мерах по реализации Всемирной Декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в девяностые годы».
• «О приватизации жилого фонда в РФ » от 04.07.1991 г. № 1541-1.
• ФЗ «О порядке учета доходов и расчета среднедушевого дохода семьи и дохода одиноко проживающего гражданина для признания их малоимущими и оказания им государственной социальной помощи» от 05.04.2003 г. № 44-ФЗ.
• ФЗ «Об опеки и попечительстве» № 48 –ФЗ от 11 апреля 2008 года.
• Постановление № 423 от 18 мая 2009 года «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан».

• «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей - сирот, оставшихся без попечения родителей» № 159 от 21 декабря 1996 года.
• ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ» № 181- ФЗ от15 ноября 1995 года.
• ФЗ «О государственной социальной помощи» №178 –ФЗ 2 июля 1999 года.
• ФЗ «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС» № 1244 от 15 мая 1991 года.
• ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» № 181 – ФЗ от 19 мая 1995 года.
• ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей».
• Постановление Правительства РФ « Об изменении порядка назначения и выплаты ежемесячного пособия на ребенка » от 28.08.1997 г. № 1089.
• Постановление Правительства РФ Положение о порядке передачи детей, являющихся гражданами РФ, на усыновление гражданам РФ и иностранным гражданам от 15.09.1995 г. № 917.

• Закон Воронежской области «О защите прав ребенка на территории Воронежской области» от 01 июля 1999 года.
• Закон Воронежской области «Об охране семьи, материнства, отцовства и детства» от 20 июля 2000 года.
• Закон Воронежской области «Об образовании» от 15декабря 2000 года.
• Закон Воронежской области «Об организации и деятельности органов опеки и попечительства» № 151-ФЗ от 22 ноября 2007 года.
• Концепция воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006 - 2011 годы.
• Приложение к Постановлению администрации города Воронежа «Порядок взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности среди несовершеннолетних в городе Воронеже по выявлению, оказанию медицинской и социальной помощи детям и подросткам, находящимся в трудной жизненной ситуации».

• Примерное Положение о службе социальных педагогов в системе образования.
• Устав муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы.
• Положение о службе социальных педагогов в муниципальном образовательном учреждении в общеобразовательной школе
• Примерное положение о совете профилактики в системе образования.
• «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» РФ № 181-ФЗ.
• «О наделении органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов Воронежской области отдельными государственными полномочиями Воронежской области по организации и осуществлению деятельности по опеке и попечительству» № 122 –ОЗ от 8 ноября 2007 года
• «О регулировании оплаты труда в Воронежской области» № 123-11-03 от 25 ноября 1999 года.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!