Методические рекомендации по проведению внеклассного мероприятия в форме КВН по профессии "Портной"

Пояснительная записка

Методическая разработка предназначена, как методическое пособие для преподавателей и мастеров производственного обучения, при подготовке к уроку или внеклассному мероприятию, которое проводится в игровой форме, в форме КВН, по теме: «Первые шаги в профессии» под девизом «Попробуй свои силы, участвуй и побеждай!».

Данный вид урока может проходить, как урок – зачет.

Задачи методической разработки:

 1. Научить обучающихся обобщать знания и умения, полученные на уроках учебной практики и дисциплинах специального цикла, при получении профессии «Портной».

 2. Научить обучающихся самостоятельно решать поставленные перед ними задачи, искать новым учебным материал (пословицы и поговорки на тему «Труд, швея, портной»).

 3. Сформировать у обучающихся интерес к изучаемой профессии через углублённое изучение темы, составление сложных вопросов для другой команды и поиск к ним ответы, выполнение нестандартных заданий ( кроссворд ) и. т. п.

4. Воспитать у обучающихся чувства ответственности, коллективизма, умение формировать коллективную ответственность за порученное дело, стать интересным полезным для команды.

Преимущество данной методики:

В современных условиях преподаватель и мастер производственного обучения стремятся применять новые формы обучения при проведении учебных занятий и внеклассных мероприятий, с целью разнообразить учебный процесс, вызвать интерес к познавательному процессу; развивать интеллектуальные, мотивационные, эмоциональные и др. сферы обучения. Вместе с тем нельзя на базе таких мероприятиях построить весь учебный процесс.

Основа учебного процесса – это - урок, это каждодневный труд. Нетрадиционные уроки и мероприятия хороши как разрядка, как праздник. Преподаватель включает такие уроки в систему процесса обучения, определяет их место и роль в процессе познания и освоения профессии.

 Основу урока КВН составляют состязания команд при ответах на вопросы и решении чередующихся заданий, предложенных преподавателем. В организации и проведении КВН выделяют три основных этапа:

·        подготовительный;

·        игровой;

·        подведение итогов.

Подготовительный период.

Подготовка для обучающихся:

Для участия в КВН группа разбивается на две команды. Каждой команде даются одинаковые задания. Выбираются капитаны команд. Капитаны руководят действиями своих товарищей и распределяют:

 - кто из членов команд будет заниматься подготовительной работой, а кто непосредственно выступать в КВН;

 - продумывает, вместе с командой, название, приветствие, девиз, внешний вид, эмблему;

 - члены команды подбирают материал к конкурсу «Кроссворд» и оформляют на большом листе (А1) и в формате (А - 4);

 - обучающиеся, участвующие в конкурсе «Презентация» оформляют презентацию своих коллекций из нетрадиционных материалов, посвящённую «Дню космонавтике»;

 - к конкурсу «Дуэль» обучающиеся каждой команды должны подготовить вопросы для другой команды на тему «Машинные швы» ;

 - к конкурсу «Межпредметная связь» обучающиеся должны повторить основные знания по дисциплинам профессионального цикла:

  «Оборудование» – основные правила регулировка машинной строчки;

  «Основы материаловедения» – знания и умения которые можно использовать при раскрое изделия;

  «Технология пошива швейных изделий по индивидуальным заказам» – ТУ на выполнение машинных работ

Подготовка для преподавателя:

1. Составить план проведения КВН.

2. Определить какой объём знаний надо охватить при подготовке к КВН и непосредственно на КВН.

3. Контролировать процесс подготовки домашних заданий обучающихся по командам.

4. Анализировать умение капитана руководить подготовительным процессом всей команды, не брать всё на себя, а умело распределить обязанности, между обучающимися , по мере их способностей.

5. Подготовить таблицу для жюри для быстрого подведения итогов КВН.

6. Предупредить членов жюри о дне проведения.

7. Продумать мероприятия по награждению команды победителей и студентов особо отличившихся в подготовке и проведении КВН.

Чтобы КВН прошел интересно необходимо, чтобы количество конкурсов было достаточное, по форме проведения они отличались и преподаватель продумал сценарий ведения КВН.

Основные правила игры.

Следить за соблюдением правил игры. Стараться не допускать нарушений правила игры, подбадривать и побуждать к поискам ответов на вопросы.

Во время игры проявить максимум внимания, доброжелательности к обучающимся.

Нежелательно во время игры делать дисциплинарные замечания. В игре обучающиеся с проблемами в обучении должны чувствовать себя свободно, испытывать удовольствие от сознания своей самостоятельности.

Подведение итогов игры. В подведение итогов игры может участвовать вся группа. Это необходимо для выработки самоконтроля, самооценки. Любая игра должна приносить удовольствие, радость.

План проведения игрового урока

Тема: «Первые шаги в профессии»

под девизом «Попробуй свои силы, участвуй и побеждай!»

I. Подготовка к КВН

Домашнее задание.

1. Подготовить девиз и название команды, эмблему команды.

2. Подготовить кроссворд на тему: «Терминология», «Оборудование», «Основы материаловедения» (количество вопросов - 15).

3. Подготовить поговорки на тему «Труд, швея, портной».

4. Подготовить 3 вопроса на тему: «Машинные швы».

5. Подготовить презентацию по дисциплине «Основы материаловедения», исследовательская работа на тему: «Ткани, которые мы выбираем».

II Предварительная подготовка к КВН

1). Оформить кабинет, в котором будет проводиться КВН;

2). Подготовить современное музыкальное оформление;

3). Написать и вывесить объявление о проведении мероприятия;

4). Найти спонсоров и приготовить призы победителям.

III Оформление кабинета

Зрительские места для болельщиков обозначить плакатами:

«Болеем за …»

На столе для жюри поставить табличку, на доске вывесить большие буквы «КВН». Кабинет можно украсить плакатами.

IV Программа КВН

1. Приветствие.

2. Ведущий представляет жюри.

3. Ведущий представляет команды и капитанов.

3. Капитаны говорят девиз, название команды, приветствие, эмблема.

4. Ведущий объявляет начало игры и тему.

5. Разминка.

6. Основные конкурсы.

7. Подведение итогов.

8. Награждение.

Сценарий проведения игрового урока КВН

Представление жюри, гостей и присутствующих…

Сегодняшнюю встречу судит очень компетентное жюри в составе:

Председатель: человек, который имеет отношение к легкой или даже можно сказать легонькой промышленности, а потому будет очень объективен к участникам КВН, и к тому же обладает самым авторитетным, громким голосом среди педагогического коллектива, очень тонким юмором и большой популярностью у обучающихся и студентов : Вакульчик Раиса Ефимовна

Члены жюри: тоже крупные авторитеты в сфере обучения и воспитания молодого поколения; люди, имеющие непосредственное отношение к дисциплинам специального цикла и учебной практики:

И, наконец, люди, имеющие самое прямое отношение к швейной промышленности в будущем призеры и дипломанты Всяческих олимпиад и конкурсов, научно - технических конференций обучающиеся профессии «Портной».

Мы начинаем наш КВН. Тема нашего КВН «Первые шаги в профессии», девиз «Попробуй свои силы, участвуй и побеждай!»

Сегодня в этом можно сказать зале 2 команды:

Команда «Булавочки»;

Команда «Неугомон».

 Конкурс «Приветствие»

· Название команды;

· Девиз;

· Эмблема;

· Внешний вид.

Сначала жеребьевка  определит какая команда будет первой приветствовать нас с вами.

Весь материал – смотрите документ.

Разработка методических рекомендаций по проведению

открытого внеклассного мероприятия в форме КВН

по профессии 262019.03 «Портной»

Аннотация

Москва

2014

Разработчик: Л.И.Селеменева – преподаватель спецдисциплин

В современных условиях преподаватели, мастера производственного обучения стремятся применять новые формы обучения при проведении учебных занятий и внеклассных мероприятий.

Основной задачей данных методических рекомендаций является оказание помощи преподавателям в организации, подготовке и проведении аналогичных мероприятий с целью усиления практической направленности в учебном процессе, связи учебной практики с дисциплинами специального циклов.

Введение

«Присмотримся внимательно, какое место занимает игра в жизни ребенка. Для него игра –э то самое серьезное дело. В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без них, нет и не может быть, полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Ига - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

В.А. Сухомлинский.

В настоящее время особое внимание стали уделять развитию творческой активности и интереса у обучающихся к спецдисциплинам. Проводятся различные конкурсы, олимпиады.

Это говорит о том, что принцип активности обучающихся в процессе обучения был и остаётся одним из основных в дидактике. Под этим понятием подразумевается такое качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативностью и соответствием социальным нормам.

Такого рода активность сама по себе возникает нечасто, она является следствием целенаправленных управленческих педагогических воздействий и организации педагогической среды, т.е. применяемой педагогической технологии.

К таким технологиям можно отнести игровые технологии. Именно их я использую на уроках спецдисциплин.

Девиз моей педагогической деятельности: «Учение без принуждения» Задача - сделать процесс обучения занимательным, создать у обучающихся бодрое рабочее настроение, облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала.

Участие обучающихся в игровом уроке (в форме КВН) способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху. В играх совершенствуется мышление, речь, обучающиеся приобретают навыки планирования и прогнозирования шансов на успех.

Цель игрового урока в форме КВН, проводимого на уроках дисциплин специального цикла и учебной практики - пробудить интерес обучающихся к познанию, к труду.

Урок в форме КВН – это всегда праздник, веселое настроение, выдумки.

Игра открывает совсем другие стороны дисциплин специального цикла, те, на которые не всегда и обращаешь внимание на уроке, при серьезном разговоре об этой современной отрасли . Для многих обучающихся игра даст возможность проявить свою любовь к дисциплинам, а для некоторых может стать толчком к заинтересованности.

Пояснительная записка

Методическая разработка предназначена, как методическое пособие для преподавателей и мастеров производственного обучения, при подготовке к уроку или внеклассному мероприятию, которое проводится в игровой форме, в форме КВН, по теме: «Первые шаги в профессии» под девизом «Попробуй свои силы, участвуй и побеждай!».

Данный вид урока может проходить, как урок – зачет .

Задачи методической разработки:

1. Научить обучающихся обобщать знания и умения, полученные на уроках учебной практики и дисциплинах специального цикла, при получении профессии «Портной».

2. Научить обучающихся самостоятельно решать поставленные перед ними задачи, искать новым учебным материал (пословицы и поговорки на тему «Труд, швея, портной»).

3. Сформировать у обучающихся интерес к изучаемой профессии через углублённое изучение темы, составление сложных вопросов для другой команды и поиск к ним ответы, выполнение нестандартных заданий ( кроссворд ) и.т.п.

4. Воспитать у обучающихся чувства ответственности, коллективизма, умение формировать коллективную ответственность за порученное дело, стать интересным полезным для команды.

Методическая разработка включает:

1. Введение.

2. Пояснительная записка.

3. План проведения КВН.

4. Материал к конкурсу «Поговорки» на тему: «Труд, швея, портной»».

5. Презентация к конкурсу «Неожиданное фото».

6. Презентация проведения КВН.

7. Две презентации по дисциплине «Основы материаловедения», исследовательская работа на тему: «Ткани, которые мы выбираем».

8. Таблица для подведения итогов КВН.

Преимущество данной методики:

В современных условиях преподаватель и мастер производственного обучения стремятся применять новые формы обучения при проведении учебных занятий и внеклассных мероприятий, с целью разнообразить учебный процесс, вызвать интерес к познавательному процессу; развивать интеллектуальные, мотивационные, эмоциональные и др. сферы обучения. Вместе с тем нельзя на базе таких мероприятиях построить весь учебный процесс.

Основа учебного процесса – это - урок, это каждодневный труд. Нетрадиционные уроки и мероприятия хороши как разрядка, как праздник. Преподаватель включает такие уроки в систему процесса обучения, определяет их место и роль в процессе познания и освоения профессии.

Основу урока КВН составляют состязания команд при ответах на вопросы и решении чередующихся заданий, предложенных преподавателем. В организации и проведении КВН выделяют три основных этапа:

• подготовительный;

• игровой;

• подведение итогов.

Подготовительный период.

Подготовка для обучающихся:

Для участия в КВН группа разбивается на две команды. Каждой команде даются одинаковые задания. Выбираются капитаны команд. Капитаны руководят действиями своих товарищей и распределяют:

- кто из членов команд будет заниматься подготовительной работой, а кто непосредственно выступать в КВН;

-продумывает, вместе с командой, название, приветствие, девиз, внешний вид, эмблему;

- члены команды подбирают материал к конкурсу «Кроссворд» и оформляют на большом листе (А1) и в формате (А-4);

- обучающиеся, участвующие в конкурсе «Презентация» оформляют презентацию своих коллекций из нетрадиционных материалов, посвящённую «Дню космонавтике»;

- к конкурсу «Дуэль» обучающиеся каждой команды должны подготовить вопросы для другой команды на тему «Машинные швы» ;

- к конкурсу «Межпредметная связь» обучающиеся должны повторить основные знания по дисциплинам профессионального цикла:

«Оборудование» – основные правила регулировка машинной строчки;

«Основы материаловедения» – знания и умения которые можно использовать при раскрое изделия;

«Технология пошива швейных изделий по индивидуальным заказам» – ТУ на выполнение машинных работ

.

Подготовка для преподавателя:

1.Составить план проведения КВН.

2.Определить какой объём знаний надо охватить при подготовке к КВН и непосредственно на КВН.

3.Контролировать процесс подготовки домашних заданий обучающихся по командам.

4.Анализировать умение капитана руководить подготовительным процессом всей команды, не брать всё на себя, а умело распределить обязанности, между обучающимися , по мере их способностей.

5.Подготовить таблицу для жюри для быстрого подведения итогов КВН.

6.Предупредить членов жюри о дне проведения.

7.Продумать мероприятия по награждению команды победителей и студентов особо отличившихся в подготовке и проведении КВН.

Чтобы КВН прошел интересно необходимо, чтобы количество конкурсов было достаточное, по форме проведения они отличались и преподаватель продумал сценарий ведения КВН.

Основные правила игры.

1. Следить за соблюдением правил игры. Стараться не допускать нарушений правила игры, подбадривать и побуждать к поискам ответов на вопросы.

2. Во время игры проявить максимум внимания, доброжелательности к обучающимся.

3. Нежелательно во время игры делать дисциплинарные замечания. В игре обучающиеся с проблемами в обучении должны чувствовать себя свободно, испытывать удовольствие от сознания своей самостоятельности.

4. Подведение итогов игры. В подведение итогов игры может участвовать вся группа. Это необходимо для выработки самоконтроля, самооценки. Любая игра должна приносить удовольствие, радость.

План проведения игрового урока

Тема: «Первые шаги в профессии»

под девизом «Попробуй свои силы, участвуй и побеждай!»

I. Подготовка к КВН

Домашнее задание.

1.Подготовить девиз и название команды, эмблему команды.

2. Подготовить кроссворд на тему: «Терминология», «Оборудование», «Основы материаловедения» (количество вопросов-15) .

3.Подготовить поговорки на тему «Труд, швея, портной».

4.Подготовить 3 вопроса на тему: «Машинные швы».

5.Подготовить презентацию по дисциплине «Основы материаловедения», исследовательская работа на тему: «Ткани, которые мы выбираем».

II Предварительная подготовка к КВН

1). Оформить кабинет, в котором будет проводиться КВН;

2). Подготовить современное музыкальное оформление;

3). Написать и вывесить объявление о проведении мероприятия;

4). Найти спонсоров и приготовить призы победителям.

III Оформление кабинета

Зрительские места для болельщиков обозначить плакатами:

«Болеем за …»

На столе для жюри поставить табличку, на доске вывесить большие буквы «КВН». Кабинет можно украсить плакатами.

IV Программа КВН

1. Приветствие.

2. Ведущий представляет жюри.

3. Ведущий представляет команды и капитанов.

3. Капитаны говорят девиз, название команды, приветствие, эмблема.

4. Ведущий объявляет начало игры и тему.

5. Разминка.

6. Основные конкурсы.

7. Подведение итогов.

8. Награждение.

Сценарий проведения игрового урока КВН

Представление жюри, гостей и присутствующих…

Сегодняшнюю встречу судит очень компетентное жюри в составе:

Председатель: человек, который имеет отношение к легкой или даже можно сказать легонькой промышленности, а потому будет очень объективен к участникам КВН, и к тому же обладает самым авторитетным, громким голосом среди педагогического коллектива, очень тонким юмором и большой популярностью у обучающихся и студентов : Вакульчик Раиса Ефимовна

Члены жюри: тоже крупные авторитеты в сфере обучения и воспитания молодого поколения; люди, имеющие непосредственное отношение к дисциплинам специального цикла и учебной практики:

1. Васильева Г.В.

2. Серафимова Н.Н.

3. Карпова Г.Н.

4. Саенко О.Г.

И, наконец, люди, имеющие самое прямое отношение к швейной промышленности в будущем призеры и дипломанты Всяческих олимпиад и конкурсов, научно-технических конференций обучающиеся профессии «Портной».

Мы начинаем наш КВН. Тема нашего КВН «Первые шаги в профессии», девиз «Попробуй свои силы, участвуй и побеждай!»

Сегодня в этом можно сказать зале 2 команды:

1. Команда «Булавочки»;

2. Команда «Неугомон».

Конкурс «Приветствие»

• Название команды;

• Девиз;

• Эмблема;

• Внешний вид.

Сначала жеребьевка определит какая команда будет первой приветствовать нас с вами.

Итак, первой будет открывать наш КВН команда «Неугомон».

Второй командой КВН «Булавочки».

Приложение № 1.

Приветствие команд подразумевает знакомство зрителей с названием команды, девизом, капитаном. Эмблема оценивается дополнительным баллом.

Жюри оценивает этот конкурс по 5-бальной системе.

Спасибо командам. Жюри попрошу объявить свои оценки.

Первые оценки командам.

Оценки команде «Булавочки»

Оценки команде «Неугомон»

За первый конкурс команды получают следующие оценки ...

РАЗМИНКА

Конкурс № 1 « Кроссворд»

Приглашаются по 2 представителя из каждой команды для решения кроссворда, который составлен обучающимися другой команды, на тему «Терминология», «Основы материаловедения», «Оборудование».

Приложение № 2.

За 3 минуты обучающиеся должны ответить на 15 вопросов.

Максимальная оценка 10 баллов,

5 - баллов за оформление кроссворда;

5 – баллов за правильность ответов и время выполнения работы.

За досрочное выполнение задания прибавляется 1 балл и наоборот, если не уложились в отведенное время- минус 1 балл

Конкурс №2 «Поговорки»

Каждая команда по очереди( в течении 3 мин.) называет поговорки на тему «Труд, швея, портной», выигрывает та команда, которая последняя скажет поговорку и по количеству больше.

Приложение № 3.

Максимальная оценка 5 баллов.

ОСНОВНЫЕ КОНКУРСЫ

Конкурс № 3 Презентация

Каждой команде дано было домашнее задание подготовить презентацию по дисциплине общепрофессионального цикла «Основы материаловедения», исследовательская работа на тему «Ткани, которые мы выбираем» .

Приложение № 4.

Максимальная оценка 5 баллов.

Учитывается оригинальность презентации, обоснования выбранной модели и ткани.

Конкурс № 4 «Дуэль»

Каждая команда должна была заранее подготовить 3 вопроса, которые нужно задать другой команде на тему «Машинные швы».

Приложение № 5.

Максимальная оценка 10 баллов.

Учитывается сложность вопросов и правильная их формулировка, для команды, которая задаёт.

А команда, которая отвечает - правильность и полнота ответа.

Конкурс №5 «Конкурс капитанов»

1.Вопрос:

Напишите на листочке бумаги как можно больше слов одновременно являющимися ДЕТАЛЯМИ МАШИНЫ - и

-деталями кроя

-деталями одежды

-элементами обуви, украшений, аксессуарами одежды и причёски и.т.д.

2. Вопрос:

Капитан должен в своём выступлении, убедить нас всех и жюри, что именно его команда должна быть победителем?

Максимальная оценка 10 баллов.

Учитывается большее количество слов – 5 баллов

Убедительность ответа на 2-ой вопрос – 5 баллов.

Приложение № 6.

Конкурс №6 «Межпредметная связь»

Каждой команде ведущий задаст по 1-му вопросу из разных предметов специального цикла, без знаний которых трудно выполнять практическую работу на уроках учебной практики:

Материаловедение:

- определение лицевой и изнаночной стороны на ткани, нити основы и утка, кромки.

Оборудование:

- возникновения дефектов машинной строчки и способы их устранения,

пропуск стежков, подбор игл.

Технология:

- ТУ при выполнении кроя деталей, машинных работ, обработки карманов

Приложение № 7.

Максимальная оценка 5 баллов.

Конкурс №7 «Неожиданное фото»

Один день с фотоаппаратом в учебной мастерской дал «неожиданные снимки». На данных фотографиях есть нарушения безопасных условий труда на рабочих местах, не правильная организация рабочего места и приёмом труда.

Задание будет следующее:

Вы смотрите на фотографию 15 секунд и отвечаете, какие нарушения вы заметили? Другая команда, в свою очередь, тоже пытается ответить, но тихо, чтобы не дать подсказку другой команде. Если при ответе основная команда не даст полного ответа, то за дополнительный бал вы можете добавить.

Показать презентацию с фотографиями.

Приложение № 8.

Максимальная оценка 5 баллов.

Пока жюри подводит итоги, а наша счетная комиссия подсчитывает общий балл, который получили команды за все конкурсы, для вас уважаемые присутствующие и члены команд просмотр интересного видео.

Миниатюра А. Райкина «Ателье», остросатирический образ созданный мастером перевоплощения вызывает «смех и слезы». Его демонстрация направлена на воспитание у обучающихся чувства ответственности, умение формировать коллективную ответственность за выполненную работу.

V. Подведение итогов. Награждение победите

Определяется количество баллов, заработанных каждой командой.

Определяются места. Подведение итогов игры. Обсуждение ошибок.