Методическая разработка теоретического занятия по химии "Молекулярно - кинетическая теория агрегатных состояний веществ"

Введение

Учебная дисциплина ОП. 07 «Физическая и коллоидная химия» является общепрофессиональной и устанавливающей базовые знания для освоения таких дисциплин, как «Процессы и аппараты», «Технология переработки древесины», «Технологический контроль производства».

Содержание дисциплины имеет межпредметные связи с дисциплинами естественнонаучного цикла – химия, биология, математика, физика.

 Тема «Молекулярно - кинетическая теория агрегатных состояний веществ» является первой в изучении дисциплины и дает направление в изучении дисциплины на протяжении 2 курса обучения студентов, начиная раскрывать такие понятия, как: газообразное состояние, идеальный газ, сущность молекулярно - кинетической теории, уравнение Клайперона - Менделеева, универсальная газовая постоянная, основные газовые законы: Бойля - Мариотта, Гей - Люссака, Шарля, Авогадро и т. д.

 В процессе изучения заданной темы у студентов формируются следующие компетентности: ОК 2, ОК 3, ОК 6.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Дисциплина: физическая и коллоидная химия

Тема: Молекулярно - кинетическая теория агрегатных состояний веществ

Тип урока: изучение нового материала

ЦЕЛЬ: изучение нового материала по теме: Молекулярно - кинетическая теория агрегатных состояний веществ

ЗАДАЧИ:

Учебные:

Изучить сущность молекулярно - кинетической теории;

Особенности газообразного, кристаллического, жидкого состояния веществ, плазмы в том числе;

 Изучить особенности идеальных газов;

Изучить уравнение Клайперона - Менделеева, универсальную газовую постоянную, основные газовые законы: Бойля - Мариотта, Гей - Люссака, Шарля, Авогадро;

Изучить Реальные газы, Уравнение Ван - дер - Ваальса.

Воспитательные:

Формировать коммуникативные навыки;

Формировать умение коллективного обсуждения информации и принятия решений в условиях ограниченности времени;

Добиться осознанности изучаемого материала.

Развивающие:

Развить способность анализировать ситуацию и формулировать выводы.

В рамках урока формируется:

 ОК 2 - организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

 ОК 3 - принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

 ОК 6 - работать в коллективе и команде.

Знания:

Задачи и методы изучения физической химии, агрегатное состояние веществ. Газообразное состояние. Идеальный газ. Сущность молекулярно - кинетической теории. Уравнение Клайперона - Менделеева. Универсальная газовая постоянная. Основные газовые законы: Бойля - Мариотта, Гей - Люссака, Шарля, Авогадро. Реальные газы. Уравнение Ван - дер - Ваальса.

Умения:

 Производить расчетов параметров идеального газа, применяя основные газовые законы.

Навыки:

 ОК 2 - организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

 ОК 3 - принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

 ОК 6 - работать в коллективе и команде.

Материально - техническое обеспечение содержания учебного занятия

Технические средства обучения (оборудование):

 Мультимедийный проектор;

Компьютер

Дидактический материал:

Презентация в среде Power Point на тему «Агрегатное состояние вещества. Газовые законы»

Публикации для каждого студента в среде Publisher на тему «Агрегатное состояние веществ» с теоретическим и практическим содержанием.

Индивидуальные задания для самостоятельной работы для каждого студента

Весь материал – смотрите документ.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Краснокамский целлюлозно-бумажный техникум»

Методическая разработка учебного занятия

теоретического обучения по теме:

Молекулярно-кинетическая теория агрегатных состояний веществ

Специальность: 250405 Технология комплексной переработки древесины

(уровень подготовки – базовый)

Дисциплина - физическая и коллоидная химия

Курс - 2

Автор: Такмиева Яна Евгеньевна, преподаватель 1 категории

Оглавление

Введение

Учебная дисциплина ОП.07 «Физическая и коллоидная химия» является общепрофессиональной и устанавливающей базовые знания для освоения таких дисциплин, как «Процессы и аппараты», «Технология переработки древесины», «Технологический контроль производства».

Содержание дисциплины имеет межпредметные связи с дисциплинами естественнонаучного цикла – химия, биология, математика, физика.

Тема «Молекулярно-кинетическая теория агрегатных состояний веществ» является первой в изучении дисциплины и дает направление в изучении дисциплины на протяжении 2 курса обучения студентов, начиная раскрывать такие понятия, как: газообразное состояние, идеальный газ, сущность молекулярно-кинетической теории, уравнение Клайперона-Менделеева, универсальная газовая постоянная, основные газовые законы: Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, Авогадро и т.д.

В процессе изучения заданной темы у студентов формируются следующие компетентности: ОК 2, ОК 3, ОК 6.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Дисциплина: физическая и коллоидная химия

Тема: Молекулярно-кинетическая теория агрегатных состояний веществ

Тип урока: изучение нового материала

ЦЕЛЬ: изучение нового материала по теме: Молекулярно-кинетическая теория агрегатных состояний веществ

ЗАДАЧИ:

Учебные:

• Изучить сущность молекулярно-кинетической теории;

• Особенности газообразного, кристаллического, жидкого состояния веществ, плазмы в том числе;

• Изучить особенности идеальных газов;

• Изучить уравнение Клайперона-Менделеева, универсальную газовую постоянную, основные газовые законы: Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, Авогадро;

• Изучить Реальные газы, Уравнение Ван-дер-Ваальса.

Воспитательные:

• Формировать коммуникативные навыки;

• Формировать умение коллективного обсуждения информации и принятия решений в условиях ограниченности времени;

• Добиться осознанности изучаемого материала.

Развивающие:

• Развить способность анализировать ситуацию и формулировать выводы.

В рамках урока формируется:

ОК 2 - организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3 - принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 6 - работать в коллективе и команде.

Знания:

Задачи и методы изучения физической химии, агрегатное состояние веществ. Газообразное состояние. Идеальный газ. Сущность молекулярно-кинетической теории. Уравнение Клайперона-Менделеева. Универсальная газовая постоянная. Основные газовые законы: Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, Авогадро. Реальные газы. Уравнение Ван-дер-Ваальса.

Умения:

Производить расчетов параметров идеального газа, применяя основные газовые законы.

Навыки:

ОК 2 - организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3 - принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 6 - работать в коллективе и команде.

Материально-техническое обеспечение содержания учебного занятия

Технические средства обучения (оборудование):

1. Мультимедийный проектор;

2. Компьютер

Дидактический материал:

1. Презентация в среде Power Point на тему «Агрегатное состояние вещества. Газовые законы»

2. Публикации для каждого студента в среде Publisher на тему «Агрегатное состояние веществ» с теоретическим и практическим содержанием.

3. Индивидуальные задания для самостоятельной работы для каждого студента

ЛИТЕРАТУРА:

Основные источники:

1. Белик В.В., Киенская К.И. В.А. Физическая и коллоидная химия : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 288с.

2. Гамеева О.С. Сборник задач и упражнений по физической и коллоидной химии. Учеб. Пособие для техникумов. – М., «Высшая школа», 1974. – 255с.

Дополнительные источники:

1. Ахметов Б.В. Задачи и упражнения по физической и коллоидной химии. – Л.: Хими, 1998. – 240с.

2. Ахметов Б.В., Новиченок Ю.П., Чапурин В.И. Физическая и коллоидная химия: Учеб. Для техникумов. – Л.: Химия. 1986. – 320с.

3. Болдырев А.И. Физическая и коллоидная химия. Учеб. Пособие для с.- х. вузов. М., «Высш. школа», 1974. – 505с.

Интернет ресурсы:

1. http://www.chem.msu.ru/rus/teaching/lecture-courses-nonchem/kargov.html

2. http://marklv.narod.ru/mkt/str4.htm

3. http://phyzika.ru/OsnYrmkt.html

ПЛАН УРОКА (технологическая карта урока)

Методические рекомендации по подготовке и проведению учебного занятия

1. ПРИЛОЖЕНИЕ №1 «Презентация в среде Power Point на тему «Агрегатное состояние вещества. Газовые законы»

2. ПРИЛОЖЕНИЕ №2 Публикации для каждого студента в среде Publisher на тему «Агрегатное состояние веществ» с теоретическим и практическим содержанием.

3. Индивидуальные задания для самостоятельной работы для каждого студента