МБОУ "Школа № 16"

№ п/п

21

Предмет

Английский язык

Класс

8

Учебник

English В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова

ФИО учителя

Петрунина А.Г.

Вид урока

Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков

Тема урока

Контрольная работа № 1 по теме «Твоя страна Земля традиций?»

Цели урока

• Контроль умений аудирования;

• Проверка умений просмотрового чтения.

• Проверка лексических и грамматических навыков.

Используемые технологии

Технология критического мышления, продуктивное чтение, фронтальная работа.

Дополнительное оборудование, пособия

Диск, распечатки с заданиями

Знания по предмету

Лексика и грамматика уроков.

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности, последовательности, настойчивости при выполнении заданий.

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, способности оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности, к переключению внимания в упражнениях в различных видах речевой деятельности, развитие умения выполнять задания в тестовых форматах.

Контроль основных навыков и умений по теме «Твоя страна Земля традиций?» контроль умения самостоятельно оценивать свои умения в разных видах речевой деятельности.

Этапы урока:

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. 1 Этап

Организационный момент. Формирование установки на восприятие учебного материала

Цель – настроить на общение на английском языке.

T: Good morning, children! I'm glad to see you! How are you? Look at the sheets of paper. Try to guess the topic of our today’s lesson. Well done! Is everything clear? O'K let's start our lesson.

Учитель настраивает учащихся на повторение темы «Контрольная работа №1 по теме « Твоя страна Земля традиций?»

Длительность этапа — 3 минуты.

1. 1 Этап

Ch: Good morning, teacher! We are glad to see you! Fine, thank you! How are you? Our today’s topic will be “ Control work on the topic “ Is your country a land of traditions? ”. We’ll remember the words, listen, read, write and do exercises on grammar.

Формируемые УУД:

Коммуникативные: умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.

1. 2 Этап

2. Отработка умений аудирования

Цель — проверка умения аудировать с полным пониманием содержания.

1. T: Listen to a conversation of 2 teenagers in exercise 1. Listen and choose one of the variants

За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл.

Ключи: 2-2; 3-3; 4-3; 5-2; 6-1; 7-1

Учитель организует прослушивание, просит записать пропущенную информацию.

Методы обучения — индивидуальная работа.

Формы контроля - контроль умений

1. Длительность этапа — 7 минут

1. 2 Этап

Учащиеся прослушивают текст и заполняют пропуски нужной информацией.

Формируемые УУД:

Познавательные: развитие умений продуктивного прослушивания, поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска.

Регулятивные: умение наблюдать за собственными действиями при достижении цели; умение распределять усилия и время для достижения цели.

1. 3 Этап

2. Проверка умений просмотрового чтения

Цель — данное задание проверяет уровень развития умения читать с целью полного понимания содержания.

T: Look at exercise 2. Read the stories and match the titles

Ключи: 1.A-7; B-1; C-6; D-8; E-4; F-5; G-2;

Учитель организует работу по просмотру текста и просит соединить абзацы с подходящими названиями.

Методы обучения - индивидуальная работа.

Формы контроля - контроль умений

Длительность этапа — 15 минут

1. 3 Этап

Учащиеся просматривают текст и соединяют абзацы с подходящими названиями.

Формируемые УУД:

Познавательные: переработка информации, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений; отработка умений просмотрового чтения;

Коммуникативные: эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества; взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

1. 4 Этап

Физкультминутка

Цель- смена учебной деятельности на уроке.

T: We have done a lot of work. Now we'll rest a little. Stand up, please! And repeate after me!

Hands on the head,

Hands on the hips,

Hands on the table,

Hands like this. (Любое движение.)

Hands on the shoulders,

Hands up and down,

Hands behind the head

And sit down!

Учитель организует физкультминутку на английском языке для снятия мышечного напряжения.

1. Длительность этапа — 2 минуты

1. 4 Этап

Формируемые УУД:

Личностные: анализируют и характеризуют эмоциональные и физические состояния и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетом.

5 Этап

Активизация грамматических и лексических навыков

Цель —проверка умения правильно использовать ЛЕ, грамматических времен.

T: Read the text in ex 3 and put the words in the correct forms into the sentences.

T: Write the correct form of the words in ex 4.

Ключи:

1-was, 2-knew, 3-are considered, 4-have lived, 5-second, 6-fishermen, 7- had tried, 8-was explored, 9-are not accepted, 10-attraction, 11-impossible, 12-comfortable, 13-peaceful, 14-lucky, 15-owner

Учитель организует повторение словообразования, лексики и грамматики , и просит дополнить тексты письменно.

Методы обучения — индивидуальная работа.

Формы контроля - контроль навыков

Длительность – 15 минут

5 Этап

Учащиеся повторяют грамматику уроков, дополняют тексты письменно.

Формируемые УУД:

Личностные: развитие самооценки личности; формирование адекватной позитивной осознанной самооценки; формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов.

Познавательные: построение логической цепи рассуждений; умение работать с опорными схемами, самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера.

Регулятивные: умение распределять усилия и время для достижения цели; умение оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки; умение адекватно воспринимать оценку одноклассников и учителя.

Коммуникативные: умение обосновать собственное мнение.

1. 6 Этап

Домашнее задание

У: В качестве подведения итогов нашего урока ваше домашнее задание будет: повторить разделы учебника и быть готовыми писать письмо.

1. Длительность этапа — 2 минуты

1. 6 Этап

Учащиеся записывают, задают вопросы

1. 7 Этап

Подведение итогов урока

Цель – подведение итогов изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

T: So you have worked a lot today. Thank for your work. Did you like the lesson? Remember 5 words you have learned at the lesson and ask some question, fill in the blanks.

Учитель просит учащихся вернуться к цели урока. Задать вопросы по материалу урока и оценить себя, одноклассников и урок. Затем учитель выставляет оценки с комментариями.

Методы обучения - организация рефлексии, оценивания учащимися собственной активности.

Формы контроля - корректировка

1. Длительность этапа — 3 минуты

1. 7 Этап

Учащиеся говорят о том, что они сделали, что запомнили, задают вопросы, производят оценивание себя, класса, урока.

Формируемые УУД:

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.