Математика в профессиях

Типы профессий

(по Е.А. Климову)

Профессии (сельское хозяйство, педагогика)

Человек - природа

Машинист трактора широкого профиля, животновод, мастер машинного доения, плодоовощевод; техник-лесовод, зоотехник, флорист, ветеринар, ветфельдшер, агроном, учитель биологии, учитель географии, преподаватель естествознания, педагог-эколог, руководитель экологического кружка, преподаватель лаборатории по биологии/экологии
Обоснование: деятельность связана с изучением живой и неживой природы и её объяснением учащимся; в каждой професии выше необходимо применять знания с математики, проводить расчеты, измерения, при необходимости определять координаты точки и т.д.

Человек - техника

Специалист по эксплуатации и ремонту сельскохозяйственной техники и оборудования, механизатор, агрокибернетик, агроинженер, пилот, оператор агродронов, учитель технологии (трудового обучения), преподаватель информатики (в части работы с оборудованием/техникой), мастер производственного обучения (ПТУ/профподготовка), преподаватель физики (лабораторные, работа с приборами) — при ориентации на оборудование
Обоснование: работа с техникой, оборудованием, средствами производства и их обучающая демонстрация/обучение; в каждой професии выше необходимо применять знания с математики, проводить расчеты, измерения, при необходимости определять координаты точки, вычислять площадь и периметр и т.д.

Человек – человек

Оператор машинного доения (доярка), животновод, птичник, ветеринар, пчеловод, веровод, учитель начальных классов, воспитатель детского сада, педагог-психолог, социальный педагог, классный руководитель, репетитор, тьютор, логопед, дефектолог, методист, куратор учебного процесса
Обоснование: основная деятельность — взаимодействие с людьми, обучение, воспитание, консультирование, в каждой професии выше необходимо применять знания с математики, проводить расчеты, измерения.

Человек –

знаковые системы

Агроинформатик, программист по селекции, специалист по Data Science (аналитик данных), учитель математики, преподаватель информатики (в части работы с алгоритмами, кодом, языками), преподаватель экономики, бухучёта (работа с числами, знаковыми системами), преподаватель статистики/алгоритмики

Обоснование: работа с абстрактными знаками, символами, кодами, моделями и их передачей учащимся; в каждой професии выше необходимо применять знания с математики, проводить расчеты, измерения.

Человек –

художественный образ

Цветовод-декоратор (флорист), техники зелёного строительства, учитель музыки, учитель изобразительного искусства (рисунок, живопись), руководитель театрального кружка, хореограф, педагог дополнительного образования в области искусства
Обоснование: деятельность связана с созданием, передачей и оценкой художественных образов и творческой деятельности; в каждой професии выше необходимо применять знания с математики, проводить расчеты, измерения, при необходимости определять координаты точки, вычислять площадь и периметр и т.д.