Материал по физике "Создание условий для проявления самостоятельности учащихся"

Процесс обучения изначально строился как передача информации от педагога к ученику.

Тем временем, как пишут психологи, учащиеся стремятся сами познавать окружающий мир. Даже малолетние дети часто говорят: «Я сам(а))». Это соответствует человеческой природе. Поэтому, является правильным, если педагоги будут, даже не учить своих учеников самостоятельности, а создавать условия для проявления этой самой самостоятельности.

Роль учителя в учебном процессе должна заключаться не в передаче информации учащимся, а в организации их деятельности.

Покажем такую организационную работу на фрагменте урока в 7 классе на тему «Равномерное и неравномерное движение». 

Учитель. Итак, мы с вами на предыдущем уроке выяснили, что называется механическим движением. Сегодня мы узнаем, какое движение называется равномерным и неравномерным. Что вы думаете по этому поводу?

Ученик. Я думаю, что при равномерном движении тело за равные промежутки времени проходит равные пути, а при неравномерном движении оно за эти же промежутки времени проходит разные пути.

Учитель. Будут другие мнения? Нет. Тогда приведите примеры равномерного и неравномерного движения.

Ученик. Например, если автомобиль, за каждые 10 минут проходит 30 км, за каждые 20 минут 60 км, за каждые 60 минут – 120 км, то он движется равномерно.

Учитель. Это пример равномерного движения. Теперь приведите пример неравномерного движения.

Ученик. Неравномерно движется тот же автомобиль, выезжая из гаража, проходя за одинаковые промежутки времени все большие и большие пути.

Учитель. Совершенно верно. Теперь вместе сформулируем укрупненное определение (по методу укрупненных дидактических единиц) равномерного и неравномерного движения.

Учащиеся сообща записывают с помощью мультимедийного проектора на экране следующие определения в виде «двухэтажной» дроби:

Равномерное

------------------------- движение – движение, при котором тело за одинаковое время проходит ----------- пути.

Неравномерное

Подчеркнем, что подготовка и проведение уроков по данной методике способствует формированию и развитию самостоятельности, интереса к учебе.