Материал по физике "Организация исследовательской деятельности учащихся"

Этап №1.

Подготовительный

Организация: выступления старшеклассников со своим опытом исследовательской работы и результатами (зачислен Бауманским университетом без экзамена).

Задача: с помощью самостоятельного эксперимента создать мотивацию к изучению темы, так как снижен интерес в изучении темы: "Движение тела под углом к горизонту".

Деятельность учащихся.

Вопросы учащихся старшеклассникам: Где лучше искать информацию, в интернете или в технической литературе?

Что самое важное при защите проекта?

Выбор темы:

Конструирование магнитной пушки.

Выбор группы исследователей:

Бастриков В., Третьяков Р., Шинкарюк Е.

Используя список литературы, предложенный учителем найти информацию о создании магнитной пушки.

Использование информации с сайта www.google/ru/.

Результаты, оформление результатов.

Создание буклета, с указанием темы, целей исследований:

конструирование пушки,

исследовать зависимость дальности полета снаряда от внешних факторов

Весь материал – смотрите презентацию.

Организация исследовательской деятельности учащихся. Учитель высшей категории Курлова Г.А.

Этап №1. Подготовительный

Педагогические задачи : Создание мотивации, определение темы и целей проекта.

Организация: выступления старшеклассников со своим опытом исследовательской работы и результатами (зачислен Бауманским университетом без экзамена).

Задача: с помощью самостоятельного эксперимента создать мотивацию к изучению темы, так как снижен интерес в изучении темы: движение тела под углом к горизонту.

Деятельность учащихся

• Вопросы учащихся старшеклассникам: Где лучше искать информацию, в интернете или в технической литературе?
• Что самое важное при защите проекта?
• Выбор темы:
• Конструирование магнитной пушки.
• Выбор группы исследователей:
• Бастриков В., Третьяков Р., Шинкарюк Е.
• Используя список литературы, предложенный учителем найти информацию о создании магнитной пушки.
• Использование информации с сайта www.google/ru/

Результаты, оформление результатов .

• Создание буклета, с указанием темы, целей исследований:
• конструирование пушки,
• исследовать зависимость дальности полета снаряда от внешних факторов

Этап №2. Планирование

Собрать и проанализировать информацию по теме: « Создание магнитной пушки» в технической литературе и в интернете.

Выбор аннотации из предложенных источников.

Представление результатов поиска в виде выступления перед классом с подбором информации .

-Подобрали медный провод определенной толщины(1.5мм),

- предложили конденсатор емкости 1000 мкф.

- Источник энергии 24В.

План исследования, предложенный учащимися:

- определить КПД установки,

- определить зависимость дальности полета от угла вылета снаряда.

- использовать установку на уроках физики при проведении практикума.

Представление информации в виде реферата.

Ожидаемые результаты:

Пушка, будет стрелять?

- Дальность полета зависит от начальной скорости.

- Дальность полета зависит от угла: чем больше угол, тем меньше дальность.

- Занесение итогов эксперимента в дневник исследований.

  Исследования

• Ко нструируют модель пушки:

• 1.Изолируя медный провод смотать катушку индуктивности.
• 2.Собрать схему последовательно соединив катушку с конденсатором.
• 3.Используя напряжения на источнике12 В, произвести первый выстрел снаряда.

• Гипотеза решения проблемы: экспериментально с помощью созданной магнитной пушки выяснить :

• - справедливость теоретических выкладок,

• - как зависит дальность полета от начальной скорости?
• - как зависит дальность полета от угла вылета снаряда?
• - от чего зависит начальная скорость снаряда?

• - от энергии источника или от емкости конденсатора?
• Строят график зависимости дальности полета от начальной скорости. Зависимость начальной скорости от энергии источника заносят в таблицу .
• Рассчитывают по теоретическим формулам КПД установки.
• Заносят результаты в дневник экспериментов.
• Формулируют выводы опытов.

Результаты и выводы

Пушка стреляет!

Сформулировали окончательные выводы:

Магнитная пушка позволяет изучать движение снаряда.

Начальная скорость снаряда зависит от напряжения.

Максимальная дальность полета при угле 45гр, а не как ранее предполагалось.

  Оформляют результаты в виде графиков и

Таблиц.

• При работе над проектом учащиеся приобрели навыки конструирования,
• получили возможность экспериментально подтвердить или опровергнуть выдвинутые гипотезы
• Узнали новые методы проведения эксперимента, познакомились с формами отчета проделанной работы .

Представление. Отчет.

Создают презентацию экспериментальной работы, с учетом консультации учителя.

Готовят выступление перед аудиторией, распределяя представление между участниками эксперимента

• Презентация из 15 слайдов.

Содержит краткую теорию о движении снаряда магнитной пушки, результаты эксперимента в виде схемы установки, таблиц и графиков измеренных физических величин .

Результат

Участвуя в конференциях различного уровня, проводят мониторинг собственной успешности.

Окрыленные успехом,

ставят новые задачи на будущий эксперимент с привлечением новых учащихся.

Диплом второй степени

на

Всероссийской конференции

«Шаг в будущее»