Рабочая программа НОУ по физике "Потенциал"

Пояснительная записка

На данный момент одной из главных задач в обучении школьника стоит получение, «на выходе из дверей» школы, гармоничной, всесторонне развитой личности. Для того чтобы решить такую задачу, в ребенке должен проснуться создатель, творец. В нём должно появиться желание познать себя, свои внутренние возможности. А главное, он должен почувствовать, что может реализовать свои возможности не только для личного интереса, но и с пользой для окружающих.

Физика – наука экспериментальная, в её основе лежат наблюдения и опыты. Именно организация исследовательской деятельности учащихся при изучении физики – главный фактор, позволяющий повысить интерес к физической науке, сделать её увлекательной, занимательной и полезной. Обучающиеся должны осознать, что физика – это не страшно, физика – это интересно.

Система исследовательской деятельности школьников объединяет разнообразные формы ее организации - олимпиады и конкурсы, участие в сетевых проектах, организация научного общества и участие в конференциях различного уровня.

Для развития исследовательских и аналитических компетенций обучающихся в школе создано научное общество учащихся по физике «Потенциал».

Основными направлениями работы НОУ являются: включение в учебно – исследовательскую деятельность способных и увлеченных ребят в соответствии с их учебными и научными интересами, обучение их работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования, оказание практической помощи в проведении экспериментальной и исследовательской работы, редактирование и издание работ, представление работ на конкурсах и конференциях.

Учебное исследование с точки зрения ученика – это деятельность, направленная на решение интересующей проблемы, это возможность максимально использовать свои знания и умения и показать публично достигнутый результат.

Научное общество учащихся по физике «Потенциал» (НОУ) - добровольное объединение учащихся, способных к научному поиску, заинтересованных в повышении своего интеллектуального и культурного уровня, стремящихся к углублению знаний, как по физике. Деятельность НОУ направлена на совершенствование знаний членов общества в определенных областях физики и техники, развитие интеллекта, познавательных интересов и креативных способностей личности, приобретение навыков научно - исследовательской работы.

Непосредственное руководство НОУ осуществляет учитель физики

Цели деятельности НОУ:

Формирование учебно - исследовательских умений школьников в процессе изучения физики.

Удовлетворение индивидуальных познавательных запросов учащихся.

Содействие повышению престижа и популяризации физики, пропаганда достижений науки, техники.

Включение учащихся в процесс самообразования, развитие у них познавательной активности и творческих способностей.

Содействие профессиональному самоопределению учащихся.

Задачи деятельности НОУ:

1. Обучения:

знакомство с методами научного познания, научного поиска,

формирование приемов технического моделирования и конструирования,

Формирование навыков работы с научной литературой, отбора, анализа и систематизации материала; грамотного оформления научной работы.

обращения с оборудованием, необходимым для проведения эксперимента,

ознакомление с организацией и проведением исследований,

выполнение исследований и проектов;

2. Развития:

углубление и расширение знаний в области науки и техники,

развитие познавательной и творческой активности, исследовательской самостоятельности;

3. Воспитания:

развитие методологической культуры школьников,

владение искусством дискуссии, выступлений перед аудиторией с сообщениями и докладами.

Организация работы НОУ

Деятельность НОУ может осуществляться по следующим направлениям:

подготовка к участию в олимпиадах разного уровня, интеллектуальных турнирах, играх и др. ;

выполнение индивидуальных исследовательских работ по разной тематике;

организация школьных научно - практических конференций, олимпиад, круглых столов, семинаров, диспутов, конкурсов, викторин, выставок и т. п. ;

трансляция опыта работы членов НОУ через выпуск информационных бюллетеней, научных школьных журналов, газет и т. д. ;

сотрудничество с ВУЗами, НИИ и другими структурами, осуществляющими научно - методическую поддержку деятельности НОУ.

Учебно-тематический план:

Весь материал – смотрите документ.

Рабочая программа

научного общества учащихся

по физике

«ПОТЕНЦИАЛ»

Васильева Елена Владимировна

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа села Березина Речка Саратовского района Саратовской области»

Содержание

Пояснительная записка 3

Организация работы НОУ 4

Структура НОУ 5

Права и обязанности членов НОУ 6

Учебно-тематический план 7

Содержание программы 7

Ожидаемые результаты 13

Материально-техническая база 14

Пояснительная записка

На данный момент одной из главных задач в обучении школьника стоит получение, «на выходе из дверей» школы, гармоничной, всесторонне развитой личности. Для того чтобы решить такую задачу, в ребенке должен проснуться создатель, творец. В нём должно появиться желание познать себя, свои внутренние возможности. А главное, он должен почувствовать, что может реализовать свои возможности не только для личного интереса, но и с пользой для окружающих.

Физика – наука экспериментальная, в её основе лежат наблюдения и опыты. Именно организация исследовательской деятельности учащихся при изучении физики – главный фактор, позволяющий повысить интерес к физической науке, сделать её увлекательной, занимательной и полезной. Обучающиеся должны осознать, что физика – это не страшно, физика – это интересно.

Система исследовательской деятельности школьников объединяет разнообразные формы ее организации -  олимпиады и конкурсы, участие в сетевых проектах, организация научного общества и участие в конференциях различного уровня.

Для развития исследовательских и аналитических компетенций обучающихся в школе создано научное общество учащихся по физике «Потенциал».

Основными направлениями работы НОУ являются: включение в учебно – исследовательскую деятельность способных и увлеченных ребят в соответствии с их учебными и научными интересами, обучение их работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования, оказание практической помощи в проведении экспериментальной и исследовательской работы, редактирование и издание работ, представление работ на конкурсах и конференциях.

Учебное исследование с точки зрения ученика – это деятельность, направленная на решение интересующей проблемы, это возможность максимально использовать свои знания и умения и показать публично достигнутый результат.

Научное общество учащихся по физике «Потенциал» (НОУ) - добровольное объединение учащихся, способных к научному поиску, заинтересованных в повышении своего интеллектуального и культурного уровня, стремящихся к углублению знаний, как по физике. Деятельность НОУ направлена на совершенствование знаний членов общества в определенных областях физики и техники, развитие интеллекта, познавательных интересов и креативных способностей личности, приобретение навыков научно-исследовательской работы.

Непосредственное руководство НОУ осуществляет учитель физики

Цели деятельности НОУ:

1. Формирование учебно-исследовательских умений школьников в процессе изучения физики.

2. Удовлетворение индивидуальных познавательных запросов учащихся.

3. Содействие повышению престижа и популяризации физики, пропаганда достижений науки, техники.

4. Включение учащихся в процесс самообразования, развитие у них познавательной активности и творческих способностей.

5. Содействие профессиональному самоопределению учащихся.

Задачи деятельности НОУ:

1.Обучения:

• знакомство с методами научного познания, научного поиска,

• формирование приемов технического моделирования и конструирования,

• Формирование навыков работы с научной литературой, отбора, анализа и систематизации материала; грамотного оформления научной работы.

• обращения с оборудованием, необходимым для проведения эксперимента,

• ознакомление с организацией и проведением исследований,

• выполнение исследований и проектов;

2.Развития:

• углубление и расширение знаний в области науки и техники,

• развитие познавательной и творческой активности, исследовательской самостоятельности;

3.Воспитания:

• развитие методологической культуры школьников,

• владение искусством дискуссии, выступлений перед аудиторией с сообщениями и докладами.

Организация работы НОУ

Деятельность НОУ может осуществляться по следующим направлениям:

• подготовка к участию в олимпиадах разного уровня, интеллектуальных турнирах, играх и др.;

• выполнение индивидуальных исследовательских работ по разной тематике;

• организация школьных научно-практических конференций, олимпиад, круглых столов, семинаров, диспутов, конкурсов, викторин, выставок и т.п.;

• трансляция опыта работы членов НОУ через выпуск информационных бюллетеней, научных школьных журналов, газет и т.д.;

• сотрудничество с ВУЗами, НИИ и другими структурами, осуществляющими научно-методическую поддержку деятельности НОУ.

Структура НОУ

1. Научное общество объединяет учащихся 7-11 классов, желающих совершенствовать свои знания в области физики, развивать свои интеллектуальные способности, приобретать умения и навыки в исследовательской работе.

2. Высшим руководящим органом является совет НОУ, заседания которого проводятся не реже 1 раза в четверть.

3. Совет НОУ составит из председателя, двух заместителей председателя, руководителя пресс-службы, которые избирают из числа учащихся 9-11 классов, руководителя НОУ.

4. Общее собрание членов НОУ проводится 1 раз в год (в сентябре).

5. Руководитель координирует работу НОУ, составляет план работы НОУ на текущий год, который рассматривается и утверждается на заседании совета НОУ.

6. Совет НОУ рассматривает результаты деятельности членов НОУ по выбранной тематике и рекомендует лучшие работы для участия в научно-практических конференциях, конкурсах и т.п. муниципального, областного, регионального и всероссийского уровня.

7. Первичной организацией НОУ является секция (бюро) учащихся по интересам.

8. Руководство бюро (исследовательской группой) осуществляют совместно педагог и учащийся - координатор, выбранный из числа членов бюро.

Программа НОУ по физике «Потенциал» рассчитана на 35 часов (1 час в неделю). Программой предусмотрены теоретические и практические занятия, работа в группах и индивидуальная, консультации, семинары, конференции и другие формы работы.

Права и обязанности членов НОУ

1. Члены НОУ имеют право:

• избирать и быть избранными с совет НОУ;

• пользоваться при выполнении исследования различными научно-методическими материалами; использовать материальную базу школы для проведения своих исследований.

• получать консультации у педагога, курирующего индивидуальную исследовательскую работу учащегося;

• выступать с отчетами, информацией о результатах своей работы на заседаниях НОУ, школьных конференциях, семинарах, круглых столах, в школьных печатных изданиях и т.п.;

• представлять на рассмотрение совета НОУ результаты своей работы с целью получения рекомендаций для участия в конференциях, конкурсах и т.п. муниципального, областного, регионального и всероссийского уровня;

• получать рецензию на свою творческую работу от совета НОУ и научного руководителя.

1. Члены НОУ обязаны:

• знать Положение о НОУ;

• активно участвовать в работе НОУ;

• вести исследовательскую работу по выбранной теме;

• участвовать в учебных сборах, предметной неделе, конференциях, турнирах и т.п.;

• пропагандировать ценность научных знаний и достижений мировой и отечественной науки среди учащихся;

• представлять отчеты о своей работе на заседаниях секции, собраниях и советах НОУ.

За активную работу и достигнутые творческие успехи члены НОУ могут быть представлены к награждению грамотами, благодарственными письмами, ценными подарками и др.

Деятельность научного общества учащихся определяется Уставом НОУ, принятым на общем собрании.

Учебно-тематический план

Рабочая программа рассматривают следующее распределение материала:

Содержание программы

1. Вводное занятие (2 ч).

Ознакомление с программой, содержанием, структурой школьного научного общества. Выбор Совета. Определение рабочих групп. Знакомство с научными руководителями и выбор консультантов.

1. Физический эксперимент (5 ч)

Методы научного познания. Методика наблюдения физических явлений. Физический эксперимент как важный метод научного познания природы. Значение гипотез и построение моделей в процессе познания. Техника и технология проведения физических опытов. Два вида научного эксперимента. Основные этапы познания при изучении физических явлений.

Лабораторный практикум.

Примерный перечень экспериментов:

Проектная деятельность

• Изготовление самодельных физических приборов

• Виртуальный справочник «Физические величины»

• Буклет «Галилео Галилей – первый экспериментатор»

• Модель «Мигающая сова»

• Театр теней

Практические задания:

1. Измерение расстояния до Луны.

2. Определение скорости тела, брошенного горизонтально.

3. Измерение коэффициента сухого трения при помощи линейки (2 варианта).

4. Определение центра тяжести линейки и измерение её массы при помощи карандаша и монеты.

5. Измерение собственной максимальной мощности (2 – 3 варианта).

6. Проверка закона Гей-Люссака в домашних условиях.

7. Определение концентрации, числа молекул воздуха и его плотности в своей комнате.

8. Определение объема, площади поверхности и плотности своего тела.

9. Определение относительной влажности воздуха в квартире при помощи термометра.

10. Определение диаметра капилляров бумаги и ткани.

11. Наблюдение за ростом кристаллов.

12. Измерение удельной теплоты плавления льда.

13. Определение мощности спички.

14. Определение оптической силы очков.

15. Измерение тока, потребляемого бытовыми приборами по показаниям электросчётчика.

1. Исследовательская культура современного школьника (17 ч).

Роль науки в развитии общества. Особенности научного познания. Учебно-исследовательская работа: структура, содержание, этапы, методы работы над темой. Библиотека как центр подготовки к научному исследованию. Использование информационных ресурсов сети Интернет при организации  научно-исследовательской работы. Работа с различными источниками информации и над текстом исследования. Подготовка к защите учебного исследования. Оформление учебного исследования.

Проектная и исследовательская деятельность.

Примерные темы:

1. Секреты успешного выступления (5 ч)

Правила успешного публичного выступления. 10 ошибок начинающего оратора. Кто ясно мыслит – просто излагает. Как правильно оформить презентацию.

Проектная и исследовательская деятельность.

Примерные темы проектов:

• Физика для малышей

• Просто о сложном,

• Великий Фейнман,

• Создай свой видео-ролик о физическом явлении.

1. Физика и мир профессий (6ч)

Профессии, связанные с физикой. Физика в строительстве. Физика на железнодорожном транспорте. Физика и криминалистика. Энергетика. Физика и медицина.

Проектная и исследовательская деятельность

Примерные темы проектов:

Ожидаемые результаты

По окончании курса ученик должен:

• Уметь осознано применять различные виды анализа, сравнения в зависимости от цели и характера задания;

• Уметь решать познавательные задачи, выполнять учебные исследования;

• Уметь работать с разными источниками, уметь фиксировать в записях основное содержание необходимого материала;

• Владеть исследовательскими умениями и навыками;

• Владеть навыками использования компьютера для поиска информации и оформления письменной части проекта;

• Уметь грамотно оформлять исследовательские работы;

• Представлять (защищать) свои работы на различные аудитории

В ходе обучения учащимися будут выполнены работы: доклад, реферат, научно – исследовательская работа или организация проекта (написание исследовательской работы, создание электронной презентации; самоанализ и самооценка собственных исследовательских действий).

Формы представления исследовательских работ

Исследовательскую работу можно представить в различных формах. Наиболее распространены текстовые работы (доклад, стендовый доклад, реферат, литературный обзор, рецензия). Кроме того, исследовательскую работу можно представить в форме компьютерной презентации или видеофильма с текстовым сопровождением.

Материально-техническая база

Занятия проводятся на базе кабинета физики, информатики, библиотеки с использованием их материальных ресурсов.

Литература для учителя:

1. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила оформления. ГОСТ 7.1-84. —Введ. 01.01.86.—М., 1984.

2. Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. — М.: Вербум-М, 2001.

3. Объедков Е.С., Поваляев О.А. Физическая микро-лаборатория. – М., 2001г.

4. Рабиза Ф.В. «Забавная физика», Москва, 2000г.

5. Специо М. Ди «Занимательные опыты», ООО «Астрель», 2004г.

6. Хорошавин С.А. Демонстрационный эксперимент по физике в классах с углубленным изучением предмета. Ч. 2. – М., 2004 г.

Интернет – ресурсы:

Эффективная физика http://www.effects.ru/fieldDN0/14.html

Интерактивная физика http://interfizika.narod.ru/molec.html

Виртуальная образовательная лаборатория http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=5&Itemid=94

Занимательная физика http://www.afizika.ru/zanimatelnieopyty

Классная физика http://class-fizika.spb.ru/vide1

Все для детей http://allforchildren.ru/why/where15.php

Физика для всех http://all-fizika.com/virtual/pryjin.php