Получите свидетельство
Вход
Долгое время обучению письму в общеобразовательной школе придавалось второстепенное значение. Письмо выступало лишь как средство обучения другим видам речевой деятельности, как средство, позволяющее учащимся лишь усвоить программный языковой материал, и средство контроля сформированности речевых навыков и умений обучаемых. Действительно, в этом плане значение письма трудно переоценить.
В настоящее время отношение к письму и обучению учащихся умениям выражать свои мысли в письменной форме решительно изменилось. Письмо как цель обучения присутствует в программах для всех типов учебных учреждений, на всех этапах обучения иностранному языку. Возрастание роли письма в учебном процессе по иностранному языку связано также с использованием в настоящее время творческих, интерактивных форм работы с языком, таких как использование метода проектов.
Формирование и совершенствование коммуникативных умений в письменной речи на высоком уровне сложности – это одно из важнейших требований в современном преподавании иностранного языка.
Коммуникативный подход в обучении письму является наиболее эффективным. Задания, несомненно, должны носить значимый характер, основываться на личном опыте учащихся.
Бесспорно, обучение письму на иностранном языке требует времени и усилий. Ученику необходима поддержка учителя, ребенку важно видеть пример письменного высказывания как модель. Необходимы четкие задания, примеры выполнения. Учебная литература таких популярных зарубежных издательств как Oxford, Longman, Express Publishing, Cambridge и др. содержат большое количество упражнений, ориентированных на формирование коммуникативных умений в письменной речи.
Упражнение «Funny dictation» подготавливает учащихся к написанию текстов о себе и о других.
Учитель просит учащихся написать числа и нужные слова. Например:
Number one is a man’s name.
Number two is a job.
Number three is a woman’s name.
Number four is a job.
Number five is a colour.
Number six is a colour.
Number seven is a number.
Number eight is a number.
Number nine is an adjective to describe people.
Number ten is an animal.
Number eleven is a name.
Следующим этапом выполнения этого упражнения может быть написание о себе по образцу. Учитель собирает тексты и читает их, не называя имен учеников, давая возможность угадать о ком идет речь.
Упражнение « When my grandparents went to school » учит учащихся задавать вопросы в Past Simple, использовать полученную информацию для написания текста на английском языке.
Учащимся предстоит задать вопросы старшим членам семьи о школе в их время. Учитель спрашивает у учащихся, что общего и чем отличается школа сегодня и в прошлом, что особенно их интересует (например: школьная форма, предметы, учителя, наказания, кабинеты, экзамены и т. д. ). Далее ученики формулируют вопросы, какие они хотели бы задать своим родственникам. Вопросы записываются на доске. Например:
How old were you when you started school? Did you wear a uniform? What subjects did you study? Were the teachers strict? What was the classroom like?
Учащиеся дома задают вопросы дедушкам, бабушкам, родителям на родном языке. На следующем уроке ученики переводят ответы и составляют текст. Можно предложить учащимся закончить следующие предложения:
Полную информацию смотрите в файле
Материал по английскому языку по теме "Обучение письму на английском языке" (23.67 КB)
0
681
26
Нравится
0
