Материал на тему "Элективный курс по химии"

Пояснительная записка.

Есть множество интересных и поучительных опытов, которые не таят в себе никакой угрозы, они практичны и занимательны.

Однако из – за ограничения объема программы по химии они не могут быть проделаны на обычных уроках. А жаль! Их выполнение стимулировало бы познавательную деятельность учащихся.

Курс открывает возможности формирования у школьников целостного представления о природе, ее материальном единстве, взаимосвязи живого и неживого, взаимообусловленности природных процессов.

Данный курс позволяет раскрыть связь между химическими знаниями и повседневной жизнью человека, проблемами, возникающими перед ним в бытовых ситуациях.

В данном курсе осуществлена интеграция учебных дисциплин (биология, физика, химия, экология, география, экономика).

В курсе широко использованы лабораторный эксперимент, историко-культурные традиции, экологические проблемы. Материал курса не только позволяет развивать знания, умения и навыки учащихся, но и дает пищу для размышлений об окружающем мире, для гармонического развития личности.

В данном курсе наряду с установкой на развитие индивидуальных склонностей и возможностей, учащихся широко использована организация коллективной деятельности и взаимопомощи учащихся.

Цели и задачи курса:

- Формирование четких представлений о применении правил безопасности при проведении эксперимента.

- Исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ и материалов.

- Связь между теорией и практикой.

- Формирование более глубоких экспериментальных навыков на основе самостоятельной поисковой деятельности школьников.

- Переход от воспроизводящей деятельности к творческой работе.

От данного элективного курса я ожидаю появления у учащихся стабильного интереса к предметам естественного цикла, развития посредством курса гармонически развитой личности.

Курс состоит из трех блоков, расположенных по мере увеличения сложности.

Первый курс «Лаборатория своими руками» (6 часов) первоначально напоминает уже известные ребятам правила техники безопасности, приобретенные на уроках химии.

Далее в курсе рассматриваются правила и советы по использованию для эксперимента подручных средств и рекомендации для юных химиков. Таким образом, курс пронизан связью теории с повседневной жизнью.

Второй курс «Первые занимательные опыты» (14 часов) включает в себя, как положено, самые простые опыты.

Они рассчитаны именно на выполнение учащимися 9 класса, только начинающими постигать таинственную и магическую химию. Кроме того, важным элементом курса является демонстрация поставленных опытов перед учащимися младших классов.

Это позволит осуществлять пропедевтическую химическую подготовку. Особенно важным элементом курса является тесная связь с повседневностью, поскольку для проведения опытов используются вещества, окружающие ребят.

Третий курс «Химический практикум» (14 часов) состоит из двух частей: содержит экологический практикум по определению тяжелых металлов в предметах обихода, сточных водах, исследование токсичности бытовых веществ и проектирование товаров бытовой химии.

Курс непосредственно связан с оценкой промышленной деятельности человека, поможет оценить экологическую ситуацию. Кроме того, в ходе курса предполагается знакомство с проектными технологиями и непосредственно проектирование учащимися товаров бытовой химии.

Это, на мой взгляд, позволит учащимся увидеть связь химической промышленности с экономикой и собственным бытом.

В данном курсе акцент сделан на коллективную деятельность учащихся.

Данный курс имеет существенные отличия от базового курса химии:

1. Имеет возможность развития практических навыков учащихся (базовый курс четко ограничен программой).

2. Обеспечивает развитие гармонически развитой личности.

3. Для данного курса используются все виды информации: научные журналы, Интернет, специализированные химические книги и справочники, результаты деятельности других учащихся (в базовом курсе – учебник).

4. Данный курс направлен на познание истины путем экспериментальной деятельности.

5. Данный курс позволяет показать взаимосвязь с биологией, географией, физикой, экологией, географией.

Весь материал - в документе.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №4 г. Онеги».

Предмет: химия, физика, экология, биология, география, экономика.

Авторский курс.

Элективный курс «Лаборатория своими руками».

Количество часов – 6.

Элективный курс «Первые занимательные опыты».

Количество часов – 14.

Элективный курс « Химический практикум».

Количество часов – 14.

Учитель химии МОУ

«Средняя общеобразовательная школа №4 г. Онега»

Некрасова Светлана Марьяновна

высшая квалификационная категория.

г. Онега

Содержание.

1. Пояснительная записка. Стр. 3 – 4

2. Учебно – тематическое планирование курса. Стр. 5 - 7

3. Литература. Стр. 8

Пояснительная записка.

Есть множество интересных и поучительных опытов, которые не таят в себе никакой угрозы, они практичны и занимательны. Однако из – за ограничения объема программы по химии они не могут быть проделаны на обычных уроках. А жаль! Их выполнение стимулировало бы познавательную деятельность учащихся.

Курс открывает возможности формирования у школьников целостного представления о природе, ее материальном единстве, взаимосвязи живого и неживого, взаимообусловленности природных процессов.

Данный курс позволяет раскрыть связь между химическими знаниями и повседневной жизнью человека, проблемами, возникающими перед ним в бытовых ситуациях. В данном курсе осуществлена интеграция учебных дисциплин (биология, физика, химия, экология, география, экономика).

В курсе широко использованы лабораторный эксперимент, историко-культурные традиции, экологические проблемы. Материал курса не только позволяет развивать знания, умения и навыки учащихся, но и дает пищу для размышлений об окружающем мире, для гармонического развития личности.

В данном курсе наряду с установкой на развитие индивидуальных склонностей и возможностей, учащихся широко использована организация коллективной деятельности и взаимопомощи учащихся.

Цели и задачи курса:

• Формирование четких представлений о применении правил безопасности при проведении эксперимента.

• Исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ и материалов.

• Связь между теорией и практикой.

• Формирование более глубоких экспериментальных навыков на основе самостоятельной поисковой деятельности школьников.

• Переход от воспроизводящей деятельности к творческой работе.

От данного элективного курса я ожидаю появления у учащихся стабильного интереса к предметам естественного цикла, развития посредством курса гармонически развитой личности.

Курс состоит из трех блоков, расположенных по мере увеличения сложности.

Первый курс «Лаборатория своими руками» (6 часов) первоначально напоминает уже известные ребятам правила техники безопасности, приобретенные на уроках химии. Далее в курсе рассматриваются правила и советы по использованию для эксперимента подручных средств и рекомендации для юных химиков. Таким образом, курс пронизан связью теории с повседневной жизнью.

Второй курс «Первые занимательные опыты» (14 часов) включает в себя, как положено, самые простые опыты. Они рассчитаны именно на выполнение учащимися 9 класса, только начинающими постигать таинственную и магическую химию. Кроме того, важным элементом курса является демонстрация поставленных опытов перед учащимися младших классов. Это позволит осуществлять пропедевтическую химическую подготовку. Особенно важным элементом курса является тесная связь с повседневностью, поскольку для проведения опытов используются вещества, окружающие ребят.

Третий курс «Химический практикум» (14 часов) состоит из двух частей: содержит экологический практикум по определению тяжелых металлов в предметах обихода, сточных водах, исследование токсичности бытовых веществ и проектирование товаров бытовой химии. Курс непосредственно связан с оценкой промышленной деятельности человека, поможет оценить экологическую ситуацию. Кроме того, в ходе курса предполагается знакомство с проектными технологиями и непосредственно проектирование учащимися товаров бытовой химии. Это, на мой взгляд, позволит учащимся увидеть связь химической промышленности с экономикой и собственным бытом. В данном курсе акцент сделан на коллективную деятельность учащихся.

Данный курс имеет существенные отличия от базового курса химии:

1. Имеет возможность развития практических навыков учащихся (базовый курс четко ограничен программой).

2. Обеспечивает развитие гармонически развитой личности.

3. Для данного курса используются все виды информации: научные журналы, Интернет, специализированные химические книги и справочники, результаты деятельности других учащихся (в базовом курсе – учебник).

4. Данный курс направлен на познание истины путем экспериментальной деятельности.

5. Данный курс позволяет показать взаимосвязь с биологией, географией, физикой, экологией, географией.

Учебно-тематическое планирование 1 курса.

Курс «Лаборатория своими руками» (6 часов).

После посещения данного курса учащиеся будут знакомы с навыками работы с лабораторной посуды, правилами техники безопасности и будут готовы к проведению собственного эксперимента.

Учебно-тематическое планирование 2 курса.

Курс «Первые занимательные опыты» (14часов).

Данный курс благодаря своим несложным, но весьма эффектным опытам позволит сформировать устойчивый интерес к предмету не только у слушателей курса, но и тех учащихся, которым были продемонстрированы занимательные опыты.

Учебно-тематическое планирование 3 курса.

Курс «Химический практикум» (14часов).

Данный курс имеет ярко выраженную практическую направленность. Он позволяет с помощью достаточно простых химических реакций оценить качество продуктов питания, сточных вод. Особый интерес представляет вторая часть курса. Деятельность учащихся по разработке проекта включает большой объем самостоятельной, в том числе и творческой работы, интеграцию знаний и учебных навыков, полученных в разных разделах курса и в разных учебных дисциплинах. Создавая проект, учащиеся овладевают и пользуются знаниями их химии, экономики, психологии, участвуют в самых разных видах деятельности: опытно – экспериментальной, расчетной, маркетинговой. При этом химическая часть не представляет особой сложности.

Литература.

1. Journal of Chemical Education. 1995. №4. Р. 344 – 345.

2. Ольгин О. Давайте похимичим! – М.: Детская литература, 2002

3. Химия. Интересные уроки: Из зарубежного опыта преподавания/Авт. – сост. В. Н. Головнер. – М.:НЦ ЭНАС, 2001

Реклама курса.

Что химия для Вас? Пустое слово? Иль сложность формул вспоминается Вам вдруг?

А Вы представьте, что цвета природы исчезли, мир стал черно – белым вдруг!

Не видно птиц, нет красоты растений, жить стало скучно, просто жуть.

Представили? Тогда настало время на курс наш элективный заглянуть!

Познаете Вы радости открытий, природы красоту сумеете постичь,

И собственное «дело» наладить, без сомнения, Вы сможете…

Осталось лишь курс наш посетить!

9