Материал для учителей "Видеоуроки на уроках математики"

Видеоурок - это фрагмент объяснения конкретной темы без лишней информации.

Основная задача видео урока: объединить процесс обучения с получением знаний более продуктивным способом.

Преимущества видео уроков:

Мы не надрываемся, по сто раз объясняя одно и то же. Нам легче.

Мы делаем наше объяснение максимально наглядным. Все, о чем идет речь, наглядно демонстрируется.

Видео уроки гораздо эстетичные, чем мел и доска, поэтому и воспринимаются учениками гораздо лучше

Исследования показывают, что усвояемость видеоинформации в 5 - 6 раз больше по сравнению с текстовой

Урок становится нестандартным, отличным от других предметов, а значит уже интересным

Возможности видео уроков:

Демонстрация учебного материала на уроке, избавление от рутины при объяснении;

Использование для самоподготовки (повторения) материала к уроку;

Возможность индивидуального просмотра материала учеником;

Самостоятельное изучение материала пропустившим занятия учениками;

Подготовка к экзаменам.

Видео уроки наглядно показывают работу учителя.

Психологические особенности временного восприятия видеоматериала школьниками.

Чем меньше возраст, тем короче должен быть видео просмотр и более детально объяснение учителя.

Для старших школьников стоит выбрать построение материала так, чтобы было время для дискуссии по проблеме, возможность для самостоятельного «открытия» исследуемого

Особенности использования видео урока

Ученик должен быть настроен на получаемую информацию.

Поэтому в начале получения видеоматериала требуется вступительная беседа, постановка ряда проблем, которые должны чётко нацелить учащихся на выбор нужной информации.

Ссылки бесплатных видео уроков

http://mirurokov. ru

http://www. video-repetitor. ru

http://www. videouroki. net

Как использовать видеоуроки на школьных уроках?

Ответ на вопрос можно получить просмотрев ролик по ссылке http://urokimatematiki. ru/kak-ispolzovat-videouroki-na-shkolnyh-urokah. html (продолжительность примерно 36 минут)

В интервью обсуждаются следующие вопросы:

Как использовать видеоуроки на школьном уроке, если в кабинете нет необходимой техники?

Какие плюсы и минусы применения видеоуроков в школе?

Опыт проведения школьных уроков с использованием видеоуроков. и др.

Также (по указанной ссылке) Вы можете посмотреть пример проведения урока математики в 5 классе с применением видеоурока. Урок проводит Игорь Жаборовский.

Данный урок проводился в незнакомом классе в "чужой" школе и является примером проведения урока с учениками, которые никогда ранее не сталкивались с видеоуроками и даже мультипроектором на уроке.

Кроме непосредственно видеоурока по математике на уроке применяется мультипроектор для проведения физкультминутки.

Также учитель показывает пример использования математических фокусов для повышения заинтересованности учащихся предметом.

Видео уроки на уроке математики

Исанбитова Айгуль Самигулловна

учитель математики МБОУ «Красногвардейская гимназия»

Видео урок - это фрагмент объяснения конкретной темы без лишней информации

Основная задача видео урока - объединить процесс обучения с получением знаний более продуктивным способом

Преимущества видео уроков:

• Мы не надрываемся, по сто раз объясняя одно и то же. Нам легче.

• Мы делаем наше объяснение максимально наглядным. Все, о чем идет речь, наглядно демонстрируется.

• Видео уроки гораздо эстетичные, чем мел и доска, поэтому и воспринимаются учениками гораздо лучше

• Исследования показывают, что усвояемость видеоинформации в 5 - 6 раз больше по сравнению с текстовой

• Урок становится нестандартным, отличным от других предметов, а значит уже интересным

Возможности видео уроков:

• Демонстрация учебного материала на уроке, избавление от рутины при объяснении;

• Использование для самоподготовки (повторения) материала к уроку;

• Возможность индивидуального просмотра материала учеником;

• Самостоятельное изучение материала пропустившим занятия учениками;

• Подготовка к экзаменам

• Видео уроки наглядно показывают работу учителя

Психологические особенности временного восприятия видеоматериала школьниками

• Чем меньше возраст, тем короче должен быть видео просмотр и более детально объяснение учителя.

• Для старших школьников стоит выбрать построение материала так, чтобы было время для дискуссии по проблеме, возможность для самостоятельного «открытия» исследуемого

Особенности использования видео урока

Ученик должен быть настроен на получаемую информацию.

Поэтому в начале получения видеоматериала требуется вступительная беседа, постановка ряда проблем, которые должны чётко нацелить учащихся на выбор нужной информации.

Ссылки бесплатных видео уроков

• http://um-razum.ru

• http://mirurokov.ru

• http://www.video-repetitor.ru

• http://www.videouroki.net

• http://matemonline.com

Как использовать видеоуроки на школьных уроках?

Ответ на вопрос можно получить просмотрев ролик по ссылке http://urokimatematiki.ru/kak-ispolzovat-videouroki-na-shkolnyh-urokah.html (продолжительность примерно 36 минут)

Ролик содержит интервью автора проекта urokimatematiki.ru  Игоря Жаборовкого.

В интервью обсуждаются следующие вопросы:

• Как использовать видеоуроки на школьном уроке, если в кабинете нет необходимой техники?

• Какие плюсы и минусы применения видеоуроков в школе?

• Опыт проведения школьных уроков с использованием видеоуроков.

• и др.

Также (по указанной ссылке) Вы можете посмотреть пример проведения урока математики в 5 классе с применением видеоурока. Урок проводит Игорь Жаборовский.

Данный урок проводился в незнакомом классе в "чужой" школе и является примером проведения урока с учениками, которые никогда ранее не сталкивались с видеоуроками и даже мультипроектором на уроке.

Кроме непосредственно видеоурока по математике на уроке применяется мультипроектор для проведения физкультминутки.

Также учитель показывает пример использования математических фокусов для повышения заинтересованности учащихся предметом.