Масштаб 6 класс

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность учеников

ЭОР

Планируемые результаты УУД

Организационный

Этап

Задача: включение учащихся в учебную деятельность

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к работе на уроке.

Демонстрируют готовность

к уроку.

Личностные: самоопределение, формирование аккуратности.

Регулятивные: контроль своих действий.

Постановка цели и задач урока. Задача: мотивация учебной деятельности учащихся.

Предлагает детям вспомнить тему прошлого урока. Выясняет, были ли вопросы по домашнему заданию, попутно просматривая их наличие в тетрадях учащихся. Предлагает подумать, так ли хорошо они усвоили материал по теме. Подводит учеников к пониманию того, что материал нужно закрепить, чем они и будут заниматься на уроке.

Раздает листы самооценки.

Объясняет учащимся, что урок будет содержать элементы краеведения. А также работу с географическими картами.

Предлагает учащимся напомнить, какие основные понятия были рассмотрены по теме.

Отвечают на вопросы учителя. Делают вывод, что тему нужно закрепить.

Записывают её в тетрадях.

Рассматривают лист самооценки.

Вспоминают основные понятия.

Слайды

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

Регулятивные:

целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Актуализация знаний.

Задача: повторение изученного материала, необходимого для формирования учебных навыков по теме и выявление затруднений в деятельности каждого учащегося

Проверяет уровень сформированности теоретических знаний и практических навыков учащихся в процессе выполнения заданий с сайта Учи.ру,

организует обсуждение и подводит к выводам.

-Дать определение масштаба.

Что означает масштаб 1: 1000; 1000:1. В каких случаях они применяются?

Учащиеся выполняют задания, участвуют в обсуждении трудных или спорных вопросов.

Анализируют, делают выводы.

https://uchi.ru/teachers/hometasks/10096839

Коммуникативные: умение слушать, воспринимать вопросы, анализировать ответы на вопросы, находить ошибки, работать в группах.

Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения задач, умение чётко отвечать на поставленные вопросы.

Регулятивные: планирование, прогнозирование.

Личностные: установление связи между изучаемой темой и практическими задачами из окружающей жизни.

Физкультминутка

А теперь, ребята встали,

Быстро руки вверх подняли

В стороны, вперед, назад.

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

Выполняют упражнения разминки

Закрепление знаний

Задача: обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний

Предлагает решить задачи

Решают задачи, выполняя необходимые записи в тетрадях и на доске, поясняя выбранный способ решения.

Отвечают на вопросы учителя, контролируют правильность ответов, отмечают в тетрадях вопросы, вызвавшие затруднения. Пытаются найти на них ответ.

Слайды

Регулятивные: планирование своей деятельности в соответствии с поставленной задачей, оценивание своей деятельности и уровня владения материалом (отвечать на вопрос: что я не знаю и не умею?»)

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; построение логической цепи рассуждений; контроль и оценка процесса и результата товарищеской деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации с учителем и другими учащимися; контроль, коррекция, оценка действий партнера.

Личностные: креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении арифметических задач; умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.

Практическая работа

Задача: Контроль и самопроверка знаний

Дает задание

Выполнение работы.

Взаимопроверка.

Обсуждение полученных результатов.

Оценка выполненных работ.

https://uchi.ru/b2t/teacher/lessons/1229430/edit/from/personal

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль.

Коммуникативные: умение работать с партнером.

Итог урока, рефлексия, домашнее задание.

Задача: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка ее результатов, информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении

Обобщает работу на уроке.

Предлагает заполнить лист самооценки и поделиться впечатлениями от урока. Даёт инструкцию о выполнении домашнего задания. Учебник Н.Я.Виленкина «Математика 6», п23, №826(б). Предлагает продолжить путешествие дома: на сайте Учи.ру по ссылке выполнить задания.

Учащиеся оценивают свою работу на уроке по листу самооценки. Записывают домашнее задание в дневники.

https://uchi.ru/teachers/hometasks/10096855

Познавательные: оценка результатов деятельности.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные:

выделение и осознание того, что уже усвоено