Люблю тебя, мой край родной!

Цели и задачи: (слайд №1) см. приложение

обобщение и систематизация знаний по изученному разделу;

углубление  знаний и навыков учащихся;

развитие культуры речи;

формирование художественного вкуса и эстетических взглядов.  

Оборудование: демонстрационные слайды, предметы домашнего быта: макитра, крынка, чугунок, рубель, ухват, самовар, рушники, коромысло, утюг (из школьной этнографической экспозиции), видеофрагмент, гуашь, кисти, бумага для рисования, клей, ножницы, мелки.

Организационный момент: приветствие проверка готовности учащихся к уроку.

Сообщение темы урока: сегодня мы обобщим знания, полученные на предыдущих уроках и постараемся отразить в рисунках дух земли Кубанской, её красоту, традиции казаков. Предлагаю отправиться в путешествие и ещё раз вспомнить  быт и традиции кубанских казаков.

Ученик:

Ты был на Кубани?

А ты побывай!

Отличные люди,

Прославленный край!

Там примут тебя

Как хорошего друга,

Покажут, как землю

Ворочают плугом,

Как хлеб убирают,

Как стол накрывают,

Как в горнице гостя

У нас угощают.

Люблю тебя, край мой,

Простор кубанский,

И труд хлебороба,

И песни, и пляски.

Улыбку и радость

На лицах казачьих –

Суровых и смуглых,

Простых и горячих!

Ты был на Кубани?

А ты побывай!

Отличные люди,

Прославленный край!

- Эти строки принадлежат известному Кубанскому поэту В. Гончарову. Какие картины представили вы себе, слушая это стихотворение?

Красива кубанская земля! Не зря называют её раем!

Каждый человек где – то живет: в квартире или доме.

Станция первая «Кубанское жилище» (слайд № 2 см. приложение)

- Как называется жилище на Кубани и из чего его строили? Почему применяли именно эти материалы? (хата – глинобитная или саманная, крыша из соломы или камыша).

- Интерьер современного дома очень отличается от казачьего, да и домашняя утварь сильно изменилась!

Станция вторая: «Предметы быта» (слайд № 3 см. приложение)

- Как называются предметы, представленные в нашей маленькой экспозиции? Как их использовали? (домашняя утварь - макитра, крынка, чугунок, рубель, ухват, самовар, рушники, коромысло, утюг)

- Все эти предметы подарены школьному музею жителями нашего поселка. Домашняя утварь верой и правдой служила нашим бабушкам и дедушкам.

- Я знаю, что Вы с удовольствием надеваете казачьи костюмы для выступлений.

Станция третья «Традиционная казачья одежда» (слайд № 4 см. приложение)

- Предметы казачьего костюма имели определенные названия, что они обозначают?

Парочка – женская юбка и блузка

Кубанка – мужская шапка

Черкеска – мужское суконное платье

Бешмет - рубаха на выпуск

Башлык – капюшон

Ичиги – сапоги без каблуков

Справа – конь, оружие, обмундирование (военное казачье снаряжение).

Об удали и храбрости, об истинной вере, о бесшабашном веселье казаков сложено немало пословиц.

Станция четвертая «Казачья мудрость»

- Я просила вас подобрать пословицы, ярко рисующие образ казака:

1. Казак смерти не боится, он Богу нашему знадобится. (бесстрашие, вера)

2. Бережённого  - Бог бережёт, а казака – сабля (воинственность)

3. Не тот казак, что поборол, а тот, что вывернулся (смекалка)

4. Казак на службе горит, а без службы тухнет (готовность к бою)

5. Казак и в беде не плачет (весёлый нрав)

6. Не журися, казаче, нехай твой ворог плаче (весёлый нрав)

7. Не считай друга в гульбе, а считай в беде (взаимопомощь) (Обязательно уточнить значение слов:   знадобится, не журися, нехай, ворог, гульба)

- Казаки отличались особой удалью и бесстрашием. Воевать – так воевать, гулять – так гулять!

  Станция пятая «Праздники»

- Назовите самые значимые праздники казаков. (Как и по всей России, на Кубани чтили и широко праздновали календарные православные праздники: Рождество Христово, Спас, Воздвижение, Покров Пресвятой Богородицы, Крещение, Вознесение, Пасху, Троицу, Масленицу и т.д.)

- Праздникам тоже был посвящен один из уроков. Посмотрите видео фрагмент и определите, о каком празднике идет речь? (празднование Масленицы)

III. Практическая работа учащихся:

- Подошло к концу наше путешествие. Пусть ваши впечатления станут основой рисунка, в котором вы отразите и красоту кубанской природы, и быт,  будни или праздники наших предков.

- Вы можете работать в различной технике: акварель, гуашь, мелки, аппликация. Работа может выполняться группой или индивидуально по желанию.

IV. Подведение итогов: выставка работ учащихся с комментариями. (слайд № 5 см. приложение)

Южный край – окраина России,

Для меня ты центр моей души!

(А Шипулин)

Пусть и для Вас Кубань станет центром Вашей души!

Тема урока: «Люблю тебя, мой край родной!»

Цели урока:

• обобщение и систематизация знаний по изученному разделу;
• углубление знаний и навыков учащихся;
• развитие культуры речи;
• формирование художественного вкуса и эстетических взглядов.

Кубанское жилище:

Предметы быта:

Казачий костюм:

«Южный край – окраина России, Для меня ты центр моей души!» (А.Шипулин)