Материал на тему "Организация спортивно-массовой работы в оздоровительном лагере с дневным пребыванием «Алый парус»"

Задачи:

1. Духовно-нравственное.

1. Привитие навыков здорового образа жизни.

2. Развитие физических способностей детей через активную спортивную жизнь в лагере.

3. Обучение приемам и методам оздоровления организма.

4. Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних в каникулярный период.

2. Гражданско-патриотическое.

1. Воспитание любви к родной школе, родному краю, своей стране.

2. Воспитание чувства патриотизма, гражданского самосознания.

3. Приобщение к общечеловеческим ценностям.

3. Художественно-эстетическое.

1. Развитие творческих способностей детей через КТД и индивидуальную деятельность, предоставления возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами.

2. Развитие интеллектуальных и познавательных способностей детей.

3. Создание условия для успеха, формирования целостного отношения к нормам жизни, правилам поведения.

4. Развитие уважительных взаимоотношений между взрослыми и детьми в ходе равноправной, взаиморазвивающей, творческой, интеллектуальной деятельности.

4. Эколого-биологическое.

1. Воспитание ответственного отношения к природе.

2. Изучение и охрана окружающей среды.

3. Развитие экологического мышления.

4. Воспитание ответственности за свое здоровье и здоровье других людей как личностную общественную ценность.

5. Работа с кадрами (с воспитателями, вожатыми).

1. Повышение теоретического уровня и совершенствование практических умений и навыков в воспитательной работе через семинары, курсы повышения квалификации, через изучение методической литературы.

2. Развитие системы подготовки воспитателей и вожатых по программе «Алый парус» в летнем пришкольном лагере.

3. Накопление и пополнение методических материалов по внеклассной работе.

Содержание деятельности по направлениям.

1. Духовно-нравственное.

1. Утренняя зарядка.

2. Час здоровья.

3. Спорт и мы (день бегуна, день прыгуна и т.д.)

4. Туристическая полоса

5. Спартакиада (отрядная).

6. «Час игры» (работа игровых площадок).

7. Пионербол.

8. «Веселые старты».

9. Беседы:

«Рациональное распределение свободного времени».

«Минздрав предупреждает».

«Вредные привычки и их влияние на здоровье». И др.

10. Встречи с инспекторами КДН, ГИБДД «Безопасное лето».

11. Индивидуальные беседы с учащимися «группы риска».

- выявление проблемных детей;

- направление на консультацию к психологу и мед. специалисту;

- консультации по результатам диагностики;

- выработка рекомендаций  по работе с детьми «группы риска»

2. Гражданско - патриотическое.

1. Экскурсии в районный историко- краеведческий музей.

2. Интеллектуальная игра «С чего начинается Родина».

3. Праздник «Счастливое детство».

4. Познавательная программа «Мое село»

5. Урок мужества «Подвиг их бессмертен» (об участниках ВОВ Андроповского района)

6. Просмотр фильмов о ВОВ.

7. Конкурс стихов «Люблю тебя, мой край родной».

8. День добрых дел.

9. Акция «Милосердие».

Весь материал - в документе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1

имени П.М.Стратийчука»

с.Курсавка Андроповского района Ставропольского края

Организация спортивно-массовой работы в оздоровительном лагере с дневным пребыванием

«Алый парус»

МБОУ СОШ № 1 им. П.М. Стратийчука с.Курсавка

Андроповского района.

ПЛАНИРОВАНИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

В ЛЕТНЕМ ПРИШКОЛЬНОМ ЛАГЕРЕ

«Алый парус»

НАПРАВЛЕНИЯ

Задачи:

1. Духовно-нравственное.

1. Привитие навыков здорового образа жизни.

2. Развитие физических способностей детей через активную спортивную

жизнь в лагере.

3. Обучение приемам и методам оздоровления организма.

4. Профилактика правонарушений и преступлений среди

несовершеннолетних в каникулярный период.

2. Гражданско-патриотическое.

1. Воспитание любви к родной школе, родному краю, своей стране.

2. Воспитание чувства патриотизма, гражданского самосознания.

3. Приобщение к общечеловеческим ценностям.

3.Художественно-эстетическое.

1.Развитие творческих способностей детей через КТД и индивидуальную

деятельность, предоставления возможности реализоваться в соответствии

со своими склонностями и интересами.

2. Развитие интеллектуальных и познавательных способностей детей.

3. Создание условия для успеха, формирования целостного отношения

к нормам жизни, правилам поведения.

4. Развитие уважительных взаимоотношений между взрослыми и детьми в

ходе равноправной, взаиморазвивающей, творческой, интеллектуальной

деятельности.

4.Эколого-биологическое.

1. Воспитание ответственного отношения к природе.

2 Изучение и охрана окружающей среды.

3. Развитие экологического мышления.

4. Воспитание ответственности за свое здоровье

и здоровье других людей как личностную и

общественную ценность.

5. РАБОТА С КАДРАМИ (с воспитателями, вожатыми)

1.Повышение теоретического уровня и совершенствование практических

умений и навыков в воспитательной работе через семинары, курсы

повышения квалификации, через изучение методической литературы.

2. Развитие системы подготовки воспитателей и вожатых по программе

«Алый парус» в летнем пришкольном лагере.

3. Накопление и пополнение методических материалов по внеклассной

работе.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО НАПРАВЛЕНИЯМ

1. Духовно-нравственное.

1.Утренняя зарядка.

2.Час здоровья.

3.Спорт и мы (день бегуна, день прыгуна и т.д.)

4.Туристическая полоса

5.Спартакиада (отрядная).

6. «Час игры» (работа игровых площадок).

7.Пионербол.

8. «Веселые старты».

9.Беседы:

• «Рациональное распределение свободного времени».

• «Минздрав предупреждает».

• «Вредные привычки и их влияние на здоровье». И др.

10.Встречи с инспекторами КДН, ГИБДД «Безопасное лето».

11.Индивидуальные беседы с учащимися «группы риска».

• выявление проблемных детей;

• направление на консультацию к психологу и мед. специалисту;

• консультации по результатам диагностики;

• выработка рекомендаций по работе с детьми «группы риска»

2.Гражданско - патриотическое.

1.Экскурсии в районный историко- краеведческий музей.

2.Интеллектуальная игра «С чего начинается Родина».

3.Праздник «Счастливое детство».

4.Познавательная программа «Мое село»

5.Урок мужества «Подвиг их бессмертен» (об участниках ВОВ Андроповского района)

6.Просмотр фильмов о ВОВ.

7. Конкурс стихов «Люблю тебя, мой край родной».

8. День добрых дел.

9. Акция «Милосердие».

3.Художественно-эстетическое.

1.Занятия по интересам.

2. «Ярмарка идей».

3.Конкурс рисунков:

• «Мечты сбываются»;

• «Нет вредным привычкам»;

• «Рисуем сказку».

4.Конкурс отрядной газеты.

5.Творческие конкурсы.

6.Театрализованное представление сказки.

7.Работа видеосалона.

8.Игровые программы:

• «Обыкновенное и невероятное»;

• «Путешествие по станциям».

9.Литературные чтения.

10. Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце».

11.Конкурс поделок, букет «Летние фантазии».

12.Литературные чтения.

13.Музыкальный час.

4.Эколого – биологическое (работа с одаренными детьми)

1.Просмотр видеофильмов:

• «Голубая планета»;

• «Правда о горбатом ките»»,

• «Африка. Джунгли»,

• «Обезьяны».

2.Путешествие «В гостях у Берендея» (по станциям)

1-я - «Зеленый друг».

2-я – «Лесная аптека».

3-я – «Остроглаз».

4 –я –«Маленькие тайны природы».

5 –я –«Охрана природы».

6-я –«Бюро погоды».

3. Акция «Зеленый дом».

1) Храм природы:

• экскурсии «Войди в природу».

• КВН.

2) Кто живет в лесу:

парад лесных жителей

• экскурсия в отдел природы

• беседа «Редкие животные Ставропольского края».

3) Что в лесу растет:

• оформление гербариев

• «Деревья нашего края»;

• «Цветы нашего края»;

• «Лекарственные растения нашего края»

• экологическое занятие по краеведению;

• экскурсия в библиотеку «Они могут исчезнуть»

( по Красной книге Ставропольского края)

4) Реки нашего края:

• просмотр видеофильма «Обитатели водоёмов».

5) Познавательная программа «Экологическое ассорти».

6)Трудовой десант на школьных газонах

(поливка цветов)

7) Викторина «Знаешь ли ты природу?»

8) Выпуск газеты «Экология нашего села».

Профилактика ДДТТ

В каникулярный период совместно с сотрудниками ОГИБДД на базе д/о лагеря с дневным пребыванием детей « Алый парус» проводятся профилактические операции: «Каникулы», «Внимание, дети!», профилактические познавательные мероприятия, направленные на профилактику ДДТТ, встречи с инспектором по пропаганде, районные акции «Учись быть пешеходом», «Юный велосипедист» и др.

Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит включить в работу значительное число детей и подростков, педагогов, родителей; будут созданы условия для формирования у детей устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, что позволит повысить интерес к безопасности и здоровью детей, как участников дорожного движения.

Наибольшее число ДТП с участием детей происходит тогда, когда они находятся на проезжей части улицы. Их внимание при переходе дороги может быть привлечено каким-либо предметом, и они не сразу замечают приближающийся автомобиль и не сразу могут среагировать на опасность. Первой задачей в данном случае при обучении ПДД является воспитание внимания к личному движению. Второй задачей является воспитание умения учитывать опасность автомашин, движения которых не видно из-за какого-либо прикрытия. Надо научить ребенка не забывать об опасности, что в дальнейшем будет иметь очень существенное значение для безопасности дорожного движения. Третьей задачей для нас стало научить ребенка правильно оценивать расстояние до движущегося объекта скорость его движения направления, воспитанию в ребенке самообладания и выдержке в момент опасности. Но основным моментом в реализации программы является воспитание дисциплинированности и объяснение недопустимости игр на проезжей части.

Для реализации поставленных целей и сформулированных задач мы определили для себя основные блоки, интегрированные в программе:

Блок - История развития ГАИ (инспектор ГИБДД)

Блок - Ребенок и правила дорожного движения (перекресток и движение)

Блок - Ребенок и транспорт.

Блок - Ребенок и дорожные знаки.

Блок - Ребенок и улица.

Блок - Ребенок и творчество.

Блок «Ребенок и улица» содержит такие темы, как «Село, в котором мы живем», «Безопасность на улице». Здесь мы даем детям представление об основных объектах села, улице, дороге, тротуаре; элементарные знания о поведении на улице; почему на улице опасно; как нужно ходить по улицам.

Блок «Ребенок и ПДД» посвящен изучению перекрестка и движения. В теме «Знакомство со светофором» происходит закрепление представления знаний о назначении светофора, его видах и сигналах. Объясняем, что светофор устанавливается на перекрестках, пешеходных переходах и в других местах оживленного движения.

В теме «Одностороннее и двустороннее движение» поясняем важность того, как следует переходить дорогу, знакомим детей с пешеходным маршрутом (переход, «зебра», светофор, «островок безопасности»)

Блок «Ребенок и транспорт» знакомит детей с основными видами транспортных средств, движущихся по улицам и дорогам. Знакомим с правилами поведения в общественном транспорте, воспитываем культуру поведения в транспорте, вежливое отношение к детям, взрослым и престарелым. Обучаем детей правильно обходить стоящий транспорт. Объясняем детям, что такое тормозной путь автомобиля, напоминаем об опасности перехода проезжей части перед близко идущим транспортом.

Блок «Ребенок и дорожные знаки» позволяет нам научить детей различать дорожные знаки, предназначенные для водителя и пешеходов,

знакомить детей с предупреждающими знаками, запрещающими, знаками сервиса и информационно – указательными. Объясняем, что значит каждый знак, разыгрываем дорожные ситуации.

Блок «История развития ГАИ» позволяет нам ознакомить детей с работой инспектора ДПС и инспектором – регулировщиком, обеспечивающих порядок и безопасность на проезжей части города.

Блок «Ребенок и творчество» дает возможность детям принимать участие в различных конкурсных мероприятиях.

Нами выбраны следующие формы работы по профилактике ДДТТ и изучению ПДД:

• «Поле чудес».

• Лекции.

• Игры по ПДД на свежем воздухе.

• Выпуск стенгазет, молний, листовок, агитплакатов, бюллетеней, памяток.

• Игры по станциям.

• Встречи с инспекторами ГИБДД.

• Инструктажи.

• Создание тематического каталога с разработками сценариев по изучению ПДД.

• Оформление стендов, выставок книг.

• Конкурсы рисунков.

• Акция «Письмо водителю».

• Конкурсы художественной самодеятельности.

• Беседы.

• Просмотр видеофильма с обсуждением и выполнением практических заданий.

• Решение ситуационных задач.

• Утренники.

• Праздники.

• КВН.

• Конкурсы стихов и песен.

• Выступление агитбригады.

• Соревнования.

• Работа с карточками.

• Настольно-печатные игры.

• Разгадывание кроссвордов.

• Чтение рассказов, сказок.

• Олимпиады.

• Тестирование.

• Диктанты, сочинения по ПДД.

• Викторины.

Тематика мероприятий:

- Мой путь в лагерь: практическое занятие - составление маршрута движения «Лагерь – дом».

- Правила перехода улиц и дорог (виды пешеходных переходов).

- Перекрестки и их виды. Правила перехода.

- Значение дорожных знаков для пешеходов и водителей. Основные группы дорожных знаков.

- «Где можно играть?» - занятие в игровой форме.

- Экскурсия: наблюдение за движением транспорта и пешеходов.

- Посещение кабинета ПДД.

- Систематические ежедневные инструктажи «Минутка безопасности».

Целенаправленная и систематическая работа по формированию навыков безопасного поведения на улицах и дорогах в школе и в загородном лагере, в системе дополнительного образования школьников, практическая деятельность родителей с детьми в плане дорожного движения, является важной, неотъемлемой частью общественной системы комплексной программы по обучению правилам дорожного движения

Ведь, воспитывая участников дорожного движения с раннего возраста, занимаясь ранней профилактикой ДТП, взаимодействуя с семьей, сотрудничая с различными ведомствами, прежде всего, с ГИБДД, можно влиять на процессы стабилизации состояния аварийности на дорогах, и дать положительный результат по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

6. Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

- Инструктажи для детей: «Мы пешеходы», «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила поведения при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»;

- Беседы, проведённые медицинским работником: «Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну витаминию», «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя», «Как беречь глаза?», «КГР»

- Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре» .

- Профилактическая беседа о правонарушениях несовершеннолетних с приглашением инспектора.

- Профилактическая беседа о вреде наркотиков, с приглашением районного нарколога И. Ю. Попадиус

- Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность а городской квартире», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи»;

- Оформление отрядных уголков, стенных газет;

- Ярмарка идей и предложений;

- Конкурсы рисунков на асфальте: «Миру – мир!», «Ты, я и огонь», «Волшебные мелки»; «Мы против наркоагрессии!»; « Законы дорог уважай!»

- Коллективно-творческие дела: «Ключи от лета» (Театральный фейерверк», «Алло! Мы ищем таланты!», «До свиданья, лагерь!»

- Мероприятия на развитие творческого мышления: Загадки, кроссворды, ребусы, викторина «Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех!», конкурсная программа «Великолепная семёрка», «Эрудит – шоу», конкурс – игра «Весёлые минутки», конкурс танцевального мастерства «В ритме танца», интеллектуальная игра «Разноцветная капель», Итоговая выставка поделок, рисунков.

-информационной литературы, теле- и радиопередач и т.д.)

10.Оказание методической помощи вожатым по работе с детьми

Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

9.15-10.00 Завтрак

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

10.00- 12.00 Отрядные, лагерные дела

Кто куда: кто в поход,

Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся,

В быстрой речке искупайся.

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

12.00- 13.00 Оздоровительные процедуры

13.00- 14.00 Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.

13.00-14.30 Занятия по интересам

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши! .

СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ

План работы

по физической культуре

летнего оздоровительного лагеря

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

1. Выработка и укрепление гигиенических навыков;

2. Расширение знаний об охране здоровья.

            Основные формы организации:

1. Утренняя гимнастика (зарядка)

2. Спортивная игры на спортивной площадке.

3. Подвижные игры на свежем воздухе

4. Эстафеты  (спортивная игра «Веселые старты»)

5. Тематический день «Олимпиада – 2011»

6. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях.

7. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.                                                                      

8. Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Материально- техническое обеспечение

АНАЛИЗ

работы организаторов спортивно-массовой работы в оздоровительном лагере с дневным пребыванием «Алый парус»

МБОУ СОШ № 1 им. П.М. Стратийчука с. Курсавка

Андроповского района.

В течение лагерной смены велась большая работа по физвоспитанию, оздоровлению детей и профилактики детского травматизма.

Перед организаторами физического воспитания ставились следующие задачи:

• повышение физиологической активности сис­тем организма, ослабленных болезнью, содействие оптимизации умственной и физической работоспо­собности в режиме учебной деятельности;

• совершенствование прикладных жизненно важных навыков и умений в ходьбе, беге, прыж­ках, лазаний, метании и плавании, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями из гимнастики, легкой атлетики, подвижных игр;

• повышение физической подготовленности и раз­витие основных физических качеств: силы, быстро­ты, выносливости, координации и гибкости;

• профилактику и предупреждение ДДТП;

• формирование общих представлений о физи­ческой культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и фи­зической подготовленности, развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упраж­нениями, включая утреннюю гимнастику, физ­культминутки и подвижные игры;

• направленностью на достижение межпредмет­ных связей, обеспечивающих воспитание целостного мировоззрения учащихся в области физической куль­туры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимо­обусловленности изучаемых явлений и процессов.

На протяжении месяца проводились следующие соревнования:

- День «Спасайкина»

- «Веселые старты»

- «Пионербол»

- Туристическая тропа»

- утренняя зарядка – ежедневно;

- подвижные игры на свежем воздухе – по расписанию:

- беседы по ПДД и здоровому образу жизни с показом презентаций.

Соревнования проходили в увлеченной и упорной борьбе.

В проведении зарядки и соревнований привлекались дети старшего возраста, которые проводили и самостоятельно спортивно-массовые мероприятия – организовывали подвижные и спортивные игры во время спортивных часов. По окончании лагерной смены они и самые активные дети, принимавшие участие в большинстве проведенных соревнований были награждены грамотами.

Я считаю, что мы план работы и намеченные мероприятия выполнили, ребята максимально были оздоровлены и охвачены летним оздоровительным досугом.

Презентация о проделанной работе прилагается.