Логические основы ЭВМ

Содержание:

• Краткий исторический экскурс.
• Цифровой сигнал.
• Инвертор, конъюнктор, дизъюнктор.
• Логическое устройство.
• Функциональная схема и структурная формула.
• Определение структурной формулы по заданной функциональной схеме.
• Построение функциональной схемы по структурной формуле.
• Заполнение таблиц истинности для функциональных схем (2 и 3 входа)
• Триггер, регистр.

Тема разработана для 9-10 классов с использованием SMART  BOARD (Notebook 10) и включает следующие файлы:

logik_fs (файл SMART Notebook) для использования на уроках;

logik_end (файл SMART Notebook) заполненный;

fs (файл MsWORD), дублирующий все слайды logik_fs;

anc (файл MsWORD), дублирующий все слайды logik_end;

cp1 (файл MsWORD) самостоятельная работа № 1 (5 вариантов с ответами);

cp2 (файл MsWORD) самостоятельная работа № 2 (5 вариантов с ответами)

Предложенную разработку можно использовать в 9 классе (основные понятия и самостоятельная работа №1) и в 10 классе (можно предложить обе самостоятельные работы).

Наличие SMART BOARD желательно, но можно обойтись обычной пластиковой доской с набором фломастеров, для этого дан текстовый файл fs.doc.

Оформление заданий можно посмотреть в заполненных вариантах (logik_end и anc.doc). Заполнение только таблицы истинности не является достаточным, т.к. учитель не сможет проследить ход выполнения задания, а ученик может просто «угадать» ответ. Желательно использовать цветные ручки, но можно только ручку и карандаш (2 цвета, еще 2, например, обводя нулики и единички в кружочек). Для схем с тремя входами (8 вариантов) перерисовать схему дважды, занося результаты в одну таблицу истинности. Вывод (там, где это необходимо) можно записать один или два раза, а в дальнейшем просто проговаривать, в самостоятельной же работе № 2 желательно от учеников добиться написания полного вывода, хотя, безусловно, все на усмотрение учителя.

В зависимости от подготовки класса и наличия времени учитель может очень сильно упростить предложенный материал или использовать его для факультативных занятий.