Любите то, что учите, учитесь тому, что любите.

Классный час: «Любите то, что учите, учитесь, тому, что любите».

Запомни: знанье – это ширь морская, 
Которой нету ни конца, ни края. 
Не думай, как бы ни был ты велик, 
Что ты всего достиг и все постиг. 
Ю. Баласагунский 

Цели и задачи классного часа:

· развитие у учащихся осознанного, ответственного отношения к учёбе как основному виду деятельности школьника;

· содействие успешной адаптации и ориентации учащихся в современном информационном пространстве;

· формирование учебно-познавательных, информационных и личностных компетенций;

· формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

· развитие умений ставить четкие цели, планировать, анализировать, самостоятельно оценивать учебно-познавательную деятельность;

· развитие навыков конструктивного взаимодействия друг с другом, взаимопонимания, доверия;

· способствовать формированию образа грамотного, успешного, конкурентоспособного человека.

· воспитание у учащихся устойчивого интереса к учебе.

Оборудование: плакаты с кроссвордом, филвордом, мультимедийный проектор, карточки для работы в группах, презентация к классному часу.

Ход урока.

I. Организация класса.

1. Поздравление с началом нового учебного года и Днём знаний.

Учитель: Дорогие ребята, вот и закончились каникулы, начался новый учебный год, я рада новой встрече с вами, мне приятно видеть всех отдохнувшими и набравшимися сил. Я поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года! Пусть у нас в классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу! 
Школьная жизнь - как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше - от одной ступеньки к другой, более трудной. Надеюсь, все трудности мы преодолеем вместе. Будем не только учиться наукам, но и дружить. Ведь главное - чтоб каждый из вас стал хорошим, добрым человекам. 

Пара минут - и первый звонок 
Вас позовёт опять на урок. 
Школьные двери вновь распахнуться. 
Ну, а сегодня - праздничный час! 
С праздником я поздравляю всех нас! 
Встретились снова друзья и подруги, 
Наверное, много расскажут друг другу: 
О том, как за лето все повзрослели, 
Выросли, сил набрались, загорели. 
О том, что увидели, где побывали. 
И что с кем случилось, пока отдыхали. 

Ученик 1 
Учёба, здравствуй! 
Школа, здравствуй! 
Идём за знаниями в поход! 
Сегодня праздник! 
Школьный праздник! 
Встречаем мы учебный год! 
Быстро лето пролетело, 
Наступил учебный год, 
Но и осень нам немало 
Дней хороших принесёт. 
Ученик 2 
Здравствуй, осень золотая! 
Школа, солнцем залитая, 
Наш просторный светлый класс, 
Ты опять встречаешь нас. 
Здравствуй, школа! Здравствуй! 
Здравствуй, наш любимый класс! 
Как друзей, родная школа

Приглашает нас. 

Учитель: Школа очень интересное место. Больше половины вы проводите именно в школе. Для вас я сделала подборку интересных фактов о школе. Итак, начнем...

• Термин "школа" происходит от греческого "сколе" и на родном языке оно означает всего лишь "досуг".

• Педагогами в Греции называли рабов не пригодных для работы, но отличившихся преданностью. Эти рабы водили детей в школу и приводили обратно. Дословно "ведущий ребенка".

• В 43 странах мира учебный год начинается 1 января, в 16 странах в марте. 1 сентября начинается учебный год в России и еще 122 странах.

• В 19 веке в США у детей не было летних каникул в современном понимании. Дети из сельских регионов уезжали помогать родителям во время сбора урожая, а «городские» получали неделю отдыха каждые три месяца учебы. В конце 19 века была предложена реформа системы образования для того, чтобы предоставить всем учащимся одинаковое время каникул, а также удлинить каникулы с целью снижения утомляемости.

• В Чехии высшая оценка "1", а низшая "5". Во Франции вообще 20 бальная система оценок.

• Самая первая официальная и государственная школа в России появилась при Петре 1, была она для мальчиков 12-17 лет.

• Самое долгое обучение было в Великобритании. Некий Роберт Кронин обучался 52 года и закончил образование в возрасте 72 лет.

• Самый длинный урок продолжался 54 часа. Это профессор биологии читал свою лекцию. Произошло это в Австралии в 2003 году.

Давайте проверим готовы ли вы к новому учебному году.

Филворд «Школа»

Группа учеников одного года (5)

Знак азбуки (5)

Футляр для хранения письменных принадлежностей (5)

Школьный стол для занятий (5)

Резинка для стирания, написанного карандашом (6)

Палочка, которой указывает что-нибудь на доске (6)

Принадлежность для рисования (8)

Сборник слов в алфавитном порядке, с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык (7)

Им пишут на школьной доске (3)

II. Введение в урок.

Вы, ученики 7 класса в этом учебном году у вас появятся новые школьные предметы. Давайте разгадаем кроссворд и выясним какие новые науки вас ожидают.

Кроссворд

По горизонтали:

4.Одна из основных наук естествознания, изучающая внутренний состав, внутреннее строение материи, закономерности качественных изменений, разложения и превращения веществ, а также закономерности образования новых веществ в результате качественных изменений.(химия)

6.Наука, изучающая поверхность земли с её природными условиями, распределение на ней населения, экономических ресурсов.(география)

8.Всестороннее совершенствование и укрепление человеческого тела путём физических упражнений, гимнастики.(физкультура)

9.Искусство, в котором переживания, чувства и идеи выражаются ритмически и интонационно организованными звуками, а также сами произведения этого искусства. Урок, на котором поют.(музыка)

11.Наука о развитии человеческого общества.(история)

По вертикали:

1.Отдел математики, изучающий свойства величин (выраженных буквами), независимо от числового их значения.(алгебра)

2.Отдел математики, в котором изучаются пространственные формы и законы их измерения. (геометрия)

3.Основная наука естествознания о свойствах и строении материи, о формах её движения и изменения, об общих закономерностях явлений неорганической природы.(физика)

5.Наука, изучающая структуру, общие свойства и методы передачи информации, в том числе связанной с применением ЭВМ.(информатика)

7.Наука о живой природе, о закономерностях органической жизни.(биология)

10.Целесообразная и общественно полезная деятельность человека, требующая умственного и физического напряжения.(труд)

12.Живописание, воображение, изображение, этюд, очерчивание, представление, описывание (рисование)

13.Совокупность письменных произведений(литература)

Как вы думаете, а почему в школе изучается так много разных наук? (Дети выдвигают свои предположения)

Да, из школы вы должны выйти образованными людьми. Стране всегда нужны образованные люди, хорошие специалисты своего дела. А чтобы сделать правильный выбор, надо научиться любить знания, понять, что учиться – это интересно.

Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу. Ибо физический труд возьмут на себя машины, роботы. Даже вычисления будут делаться компьютерами, так же как чертежи, расчёты, отчёты, планирование и т.д. Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина. Этика, простая в предшествующие века, бесконечно усложнится в век науки.

Значит, на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно за всё, что будет создаваться.

Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться - не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко быстро.

Но вы можете возразить: какую же скучную жизнь вы нам предлагаете! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же нам, и не радоваться?

Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо уметь учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни.

А если не нравится учиться? Быть того не может. Значит, вы просто не открыли той радости, которую приносит ребёнку, юноше, девушке приобретение знаний и навыков.

Учитесь любить учиться!

Дискуссия. (Обсуждение высказываний знаменитых людей)

• Образование – то, что остается после того, когда забывается все, чему учили.
  А. Эйнштейн

• Научиться можно только тому, что любишь.
  Гёте И.

• Ученик, который учится без желания, — это птица без крыльев.
  Саади

• Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади.
  Аристотель

1. Практический блок

Тест «Рационально ли вы используете время?

1. Присущи ли вам суета и спешка. (Да, нет)

2. Когда у вас появляются срочные и незапланированные дела это выводит вас из нормального ритма? (Да, нет)

3. Бывает ли так, что вы учите уроки в выходные дни? (Да, нет)

4. Бывает ли такое, что в учебе наступает полный «завал»? (Да, нет)

5. Во время выполнения уроков вы отвлекаетесь на посторонние разговоры? (Да, нет)

6. Является ли для вас нормой постоянная усталость? (Да, нет)

7. Часто ли вы отказываетесь от отдыха из-за невыполненных дел? (Да, нет)

8. Часто вы откладываете на завтра то, что можно выполнить сегодня? (Да, нет)

9. Если вы что-то не успеваете, пересматриваете ли вы свои планы, чтобы выполнить наиболее срочные дела? (Да, нет)

Результаты: Теперь посчитайте число положительных ответов.

Если оно равно 8-9, то это значит, что вам постоянно не хватает времени и довольно часто вы находитесь в состоянии стресса. Вам необходимо пересмотреть свои планы и научиться рационально использовать время.

Если утвердительных ответов от 5 до 7, то вы не всегда «дружите со временем» и периодически испытываете его нехватку.

Если число утвердительных ответов от 3 до 5, и вам удается совместить и хорошую учебу и отдых, то вас можно поздравить.

Работа в группах (собрать пословицы)

1 группа (кремовая карточка). Не говори, чему учился, а говори, что узнал.

2 группа (жёлтая карточка). Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

3 группа (красная карточка). Мир освещается солнцем, а человек — знанием. 

4 группа (зелёная карточка). Знанье не водица - в рот само не станет литься.

5 группа (розовая карточка). Не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не хочется.

6 группа (голубая карточка). Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду.

1. Итог урока.

Рефлексия. Упражнение «Цепочка»

Продолжи предложения:

- Человек рождается на Земле, чтобы ….

- Если ты хочешь остаться в сердцах человеческих, то ….

-Чтобы быть достойным продолжателем славных дел предшествующих поколений, нужно стремиться…

- Чтобы учиться с удовольствием, надо быть …

Притча «Всё в твоих руках…»

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. «Если он скажет мертвая, я открою ладони, бабочка улетит, если он скажет живая, я сомкну ладони и бабочка умрет», – думал ученик.

Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

— Всё в твоих руках.

Надеюсь, что вы усвоили главное. Давайте прочтем все вместе (открывает запись): Учиться – это всегда интересно!

Учитель: Знания носить не тяжело,
Жить же с ними и прекрасно, и легко.
Потому стремись побольше их собрать,
Чтобы в жизни больше знать.

Любите то, что учите,

и учитесь тому,

что любите.