Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 8
Г. Южно-Сахалинска
Номинация: «Методика организации и проведения «Уроков мужества», торжественных мероприятий, посвященных памятным событиям Российской истории
Литературно-музыкальная композиция
Сценарий, посвященный 70-ой годовщине снятия блокады
города Ленинграда
«900 дней холода, голода и смерти»
Авторы:
Матвеева Я.Л., учитель
русского языка и литературы,
тел. 41-19-15
Г. Южно-Сахалинск
2014 г.
Пояснительная записка
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите. Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена. Вместе с тем, воспитание патриотизма – это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.
Ежегодно, в рамках празднования Дня Победы в Великой Отечественной войне и других памятных дат Великой Отечественной войны мы уделяем особое внимание воспитанию у учащихся патриотизма, гордости за своих дедов и прадедов, выстоявших в этом тяжелейшем испытании и отстоявших свободу и независимость нашей Родины. Обращение к тому времени не ограничивается прохождением фактического материала на уроках истории России. Оно органично дополняется внеурочной деятельностью, в том числе встречами с живыми свидетелями знаменательных событий. Общение с ними обычно вызывает у школьников неподдельный интерес, как в младших, так и в старших классах. Воспоминания ветеранов, их высказывания по таким актуальным проблемам, как дружба между народами, необходимость зашиты Родины, борьба против разных форм экстремизма, звучат на встречах с учениками особенно весомо. Подчас именно они помогают школьникам осознать сложную реальность, стоящую за сухими цифрами и фактами учебников. Хотелось бы поделиться, особенно с молодыми учителями, накопленным опытом организации встреч с ветеранами Великой Отечественной войны.
Представленная разработка литературно-музыкальной композиции посвящена 70-ой годовщине снятия блокады города Ленинграда «900 дней холода, голода и смерти». Мероприятия, посвященные этой памятной дате, проводятся на базе МБОУ СОШ № 8 г. Южно-Сахалинска ежегодно. Данная литературно-музыкальная композиция проводилась для учащихся 7-11 классов с приглашением ветеранов – блокадников Ленинграда, проживающих в городе Южно-Сахалинске.
В процессе подготовки к мероприятию учащиеся школы, члены поискового отряда «Ника», встретились с ветеранами и составили анкеты по каждому из них, в которых ветераны рассказали о событиях, произошедших с ними во времена блокады Ленинграда.
Форма мероприятия: литературно-музыкальная композиция
Цель: воспитание нравственно-патриотических качеств у молодого поколения.
Задачи:
1. Привлечь внимание учащихся к истории нашей Родины.
2. Воспитывать у учащихся чувство патриотизма, сознательности, сопричастности к великим историческим событиям.
3. Расширить кругозор учащихся в рамках исторически значимых событий нашей страны.
Оборудование и материалы (оформление зала):
проектор
экран
музыкальная аппаратура с аудиозаписями
презентация «900 дней голода, холода и смерти» (Приложение)
фотографии блокадного Ленинграда
экспозиция, посвященная погибшим в блокаде Ленинграда
Список использованной литературы:
История России. XX век. Энциклопедия для детей. Т. 5,ч. 3. Москва. 1995. Аванта+.с. 514-520
Великая Отечественная война. Энциклопедия для школьников. Москва. Олма-пресс. 2000. с.87-102, 215-220, 284-287.
Куманев Г.А. 1941-1945. Краткая история, документы, фотографии. Москва. Политиздат. 1983.
Павлов Д.В. Стойкость. Москва. Политиздат. 1983. с.47-99
Использовались материалы электронной Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия. 2003.
Ход мероприятия
Ведущий 1:
Всем героическим защитникам Ленинграда,
Всем участникам прорыва и снятия блокады любимого города,
Всем, пережившим страшную 900дневную блокаду,
Всем, ныне живущим и павшим смертью храбрых
ПОСВЯЩАЕТСЯ!
(слайд 2)
(звучит фонограмма песни «Не надо войны»)
Под фонограмму в зал входят ветераны – блокадники Ленинграда: Алимпиева Нина Андреевна, Труммель Валентина Григорьевна, Мигунова Нина Викторовна, Кумичева Галина Михайловна, Яцук Татьяна Виктровна). Учащиеся приветствуют ветеранов стоя.
Ведущий 2:
В день благодарной памяти и не проходящей скорби, нам хочется поклониться тем, кто выстоял, выжил и отстоял Великий город – символ нашего Отечества.
В череде военных юбилеев, которые мы отмечаем, и будем отмечать, есть даты, которые сияют особенно ярко. Среди них 27 января 1944 года. 70 лет тому назад великий, особый праздник пришел на нашу ленинградскую землю. Израненный, изнуренный город был полностью освобожден от блокады. Это особая страница Великой Отечественной войны. Мужчины, женщины, дети и старики блокадного города и Ленинградской земли показали врагу, на что они были способны. Весь мир узнал, что означают слова «Блокада», « Ладога», «Дорога жизни». Победа нашему народу досталась дорогой ценой. В 2-х млн. городе, окруженном кольцом блокады, людей, родившихся в 1924 – 1926гг. осталось около 2%, а новорожденных 1941-1944гг. еще меньше. Но жертвы были не напрасны. Если бы Ленинград не выстоял, то не выстояла бы и Москва. (слайд 3)
Ведущий 3:
Стремясь сравнять город с землёй, фашисты обрушили на него за время осады: 150 тысяч тяжёлых снарядов, 5 тысяч фугасных и более 100 тысяч зажигательных бомб. (слайд 4)
Ученик 1:
Блокада! Блокада! Блокада!
Погасли огни Ленинграда.
В снегу от разрывов воронки
Чернеют, как стаи вороньи.
Блокада. Блокада. Блокада.
У Нарвских ворот баррикада.
На фронт уходящие танки.
И с гробиком детские санки.
Блокада. Блокада. Блокада.
И голод, и ноги, как вата.
И смерть каждый день на пороге.
А в школе сегодня уроки.
Уроки с тетрадкой и мелом,
Уроки под страшным обстрелом.
Уроки, как вызов блокаде.
И выстрел… и кровь на тетради.
Ведущий 4:
900 дней продолжалась оборона города Ленинграда. Неисчислимые трудности перенесли ленинградцы. Но были дни, недели, месяцы особенно трагичные – долгая зима 1941 – 1942гг. Фашисты пытали Ленинград и ленинградцев голодом, надеясь, что дрогнут ленинградцы, откроют ворота в город. В осажденном городе скудное продовольствие распределялось по карточкам. 8 сентября по 20 ноября 1941г. 5 раз снижалась норма хлеба на сутки. На 20 ноября 1941г. Она составила 250 граммов хлеба о рабочей карточке и 125 граммов для иждивенцев. Жестокую и великую правду узнали люди, пережившие ленинградскую блокаду. Правду о человеке и его пределах. Голод и дети, блокада и дети – самое большое преступление перед Ленинградом. В 1941 году в городе оставалось не менее 400 тыс. детей. Дети 13 - 14 лет считались иждивенцами. Представить трудно, как хотелось есть подростку. (слайды 5-6)
Ведущий 1:
Сегодня на нашей встрече присутствуют ветераны, которые тогда, в страшные годы блокады Ленинграда, были еще детьми, но воспоминания об этих событиях до сей поры живут в их сердцах. Давайте поприветствуем их.
Алимпиева Нина Андреевна: родилась в Ленинграде в 1931 году, была эвакуирована в Тульскую область в 1942 году. Во время войны умерли: тетя, дядя, двоюродные сестры, братья.
Труммель Валентина Григорьевна: родилась в Ленинграде в 1931 году. Во время блокады проживала с матерью, сестрой, братом. От голода умерли мать и брат.
Яцук Татьяна Викторовна: родилась в Ленинграде в 1943 году, во время войны потеряла дедушку, он умер от голода.
Кумичева Галина Михайловна: родилась в Ленинграде в 1930 году, была эвакуирована в село в Ленинградскую область. В 1943 году вместе с детским домом была эвакуирована в Краснодар. Мать рыла окопы под Ленинградом, там и погибла.
Мигунова Нина Викторовна: в Ленинграде жила с 1933 по 1958 год. В период блокады от голода умерли дядя и тетя и их двое детей.
Ведущий 2: Слово предоставляется Труммель Валентине Григорьевне.
(Выступление Труммель Валентины Григорьевны)
Ведущий 3:
Несмотря на бомбардировки и голод, занятия в школах продолжались. Старшие школьники, кроме учебы, дежурили на крышах, сбрасывая зажигалки, помогали в госпиталях. В начале декабря занятия в школах постепенно сокращались. Многие ученики и учителя эвакуировались…
Другие оставались в Ленинграде, но ходить в школу уже не могли. Холодная зима и голод делали свое дело: уже в середине ноября мороз достиг -15 градус, а середине декабря уже -33 градуса. Омертвело отопление, на топливо разобрали заборы, но «буржуйки» недолго держали тепло. Окна забивали фанерой, замерз водопровод, перестала работать канализация.
(слайды 7-8)
Ведущий 4:
В городе постепенно иссякали запасы топлива, воды, за которой ходили на набережную Невы, делая прорубь и набирая воду подчас под обстрелами.
Смерть входила во все дома.
Запасы продовольствия таяли с каждым днём.
Ведущий 1:
С осени 1941 года начался голод. Была введена карточная система снабжения горожан продовольствием. Норма выдачи хлеба рабочим составляла 250 граммов, а служащие и дети получали по 125 граммов. Муки в этом хлебе почти не было, его выпекали из мякоти, целлюлозы, добавляли опилки…
Хлеб был практически единственным питанием ленинградцев.
Мамы берегли драгоценный кусочек – дневную норму. Выдавали своим детям по маленькому кусочку, часто прятали.
(слайд 9)
Ведущий 2: Свыше 640 тысяч ленинградцев погибли от голода.
Печальна история 11летней ленинградской школьницы Тани Савичевой, которая во время блокады города вела дневник. В него она записывала даты смерти своих родных. Этот дневник – документ, свидетельство тех страшных дней. Некоторые записи из дневника Тани Савичевой сейчас прозвучат.
(слайд 10-11)
На сцену выходят учащиеся 9-х классов (3 девочки)
Ученица 1:
Тетрадка, тетрадка
В линеечку косую.
Одни примеры пишут,
А я войну рисую.
И смерть идет с косою
В линеечку косую.
«Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года».
Ученица 2:
«Лека умер 17 марта в 5 часов утра 1942 года».
Очень трудно писать слово «умер». У Леки был свой угол, отгороженный шкафом. Он там чертил. Зарабатывал деньги черчением. Он был тихий и близорукий, ходил в очках. И все скрипел своим перышком, рейсфедер оно называется… Лека умер… Умер Лека…»
Ученица 3:
Вы знаете, как едят блокадный хлеб? Нет? Я раньше тоже не знала… Я научу вас. Надо положить пайку на ладонь и отломить крохотный кусочек. И долго-долго жевать его, глядя на оставшийся хлеб. И снова отломить. И снова жевать. Надо как можно дольше есть этот крохотный кусочек. А когда весь хлеб будет съеден, подушечками пальцев соберите на середину ладони крошки и прильните к ним губами, словно хотите поцеловать их… Чтобы ни одна крошка не пропала… ни одна крошечка.
«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи 1942 года… Дядя Леша 10 мая в 4 часа дня 1942 года…»
Ученица 4: «Мама умерла 13 мая в 7 часов утра 1942 года… Савичевы умерли… Умерли все… Осталась одна …Таня…»
Ее голос оборвался. Но под сводами ледяной комнаты, как эхо, зазвучали другие голоса, такие же приглушенные, охрипшие:
Осталась одна Валя… Остался один Вадим… Осталась одна Катя… Женя… Кира…
Ведущий 3:
В ноябре-декабре 1941 – январе 1942 года начинает действовать ледовая «Дорога жизни» - по Ладожскому озеру.
Есть разные дороги - магистральные, городские, деревенские, разбитые и ухоженные, есть даже гоночные и кольцевые, но была и есть одна дорога, цена которой - жизнь ленинградцев, и не вспомнить о ней нельзя.
Эта дорога названа ДОРОГОЙ ЖИЗНИ. 22 ноября 1941 года по еще неокрепшему льду пошли первые грузовики с мукой.
(слайд 12)
Ученик 2:
«Дорогой жизни» шел к нам хлеб,
«Дорогой жизни» многих к многим.
Еще не знают на земле
Страшней и радостней дороги.
Ведущий 4:
Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывно двигались автоколонны с продуктами, а обратно на Большую землю вывозили детей, раненых, истощенных людей. Сколько людей спасла эта дорога. Народ очень точно назвал ее «дорогой жизни».
Ведущий 1:
900 дней длилась блокада Ленинграда. На помощь ленинградцам поднялась вся страна. Продовольствие, уголь, нефть, горючее для танков и самолетов доставлялись в Ленинград по Ладоге. А блокада все продолжалась. Прошло лето. Потом снова настала зима. Потом еще одна весна, еще одно лето, еще одна зима… и когда, наконец, 27 января 1944 года кольцо блокады было прорвано, радости горожан не было конца.
Позади остались 900 страшных дней, когда город задыхался от вражеской осады. Пришло долгожданное освобождение.
Ведущий:
Ленинградцы выстояли и победили. 27 января 1944 года – день великого ликования ленинградцев, которого упорно ждали все его защитники 900 долгих дней и ночей. Радио объявило: «Город Ленинград освобожден от вражеской блокады!» Все выбежали на улицу, кричали: «Ура!»,- поздравляли друг друга. В честь выигранного сражения над Невой прогремели 24 залпа торжественного салюта. (слайд 13)
Ученик 1:
Такого дня не видел Ленинград!
Нет, радости подобной не бывало…
Казалось, что все небо грохотало,
Приветствуя великое начало
Весны, уже не знающей преград.
Гремел неумолкаемо салют
Из боевых прославленных орудий,
Смеялись, пели, обнимались люди…
Ведущий 2: Прошло 70 лет. Выросло не одно поколение, которое никогда не знало ужасов войны. Но подвиг, совершенный ленинградцами в годы блокады, навсегда останется в нашей памяти, в названиях улиц и площадей, в величественных и мемориальных комплексах
(Звучит песня «Ты же выжил солдат»)
Ученик 2:
Ленинградец душой и родом,
Болен я сорок первым годом.
Пискаревка во мне живет.
Здесь лежит половина города
И не знает, что дождь идет…
Ученик 3:
Мы чашу горя выпили до дна.
Но враг не взял нас никаким измором,
И жизнью смерть была побеждена
И победили человек и город!
Ученик 4:
Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим,
Давайте, люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим
(слайд 14)
(Звучит метроном, минута молчания)
Во время минуты молчания дети зажигают свечи, часть из них отдают ветеранам. Все по очереди ставят свечи на сцену.
Получите свидетельство
Вход
Литературно-музыкальная композиция «900 дней холода, голода и смерти» (30.5 КB)
0
660
57
Нравится
0
