Курс "История и культура татарского народа"

Муниципальное казёное образовательное учреждение

Гайнинская ООШ

Курс

«История и культура татарского народа»

Составила:

Преподаватель музыки:

Садретдинова Э.М.

Пояснительная записка

В современных условиях регионализации образования как никогда возникает необходимость в удовлетворении особенностей социокультурного развития учащихся, живущих в данном регионе.

Активное освоение учащимися традиций народного искусства даёт возможность восстановить в России национальные основы процесса становления и развития личности. Программа предоставляет возможность каждому школьнику сохранить духовное наследие предыдущих поколений, осознать свои национальные корни. В данном курсе произведения народного декоративно-прикладного искусства рассматриваются как вехи исторического пути, пройденного предшествующего поколениями, как часть материальной и духовной культуры общества. Учебный курс, раскрыв понятие красоты татарского национального своеобразия предметного мира, особенности восприятия и отражения окружающей действительности, опирается на искусствоведческую концепцию художественного образа.

Художественный образ звука, движения, вещи может рассматриваться только в связи с природой, бытом, трудом, историей, художественными национальными традициями народа, причём первоосновой является образ художественного образа.

Программа направлена на сохранение живого наследия татарского народа, она рассматривает его как часть современной жизни, предмет специального изучения.

Главная цель данной программы: формирование чувства национального достоинства, культуры межнационального общения через развитие творческого мышления в процессе освоения связей традиционной культуры и народного искусства с бытом, трудом, историей народа.

Задачи:

- способствовать формированию представления о ценностях, свойственных татарской национальной культуре;

- помочь узнать обычаи, передаваемые от поколения к поколению, ценить традиции родных мест;

- развивать творческие способности учащихся, умение вырезать симметричные растительные, зооморфные мотивы по мере постепенного усложнения очертаний;

- раскрыть специфику узорного украшения различных предметов одежды, головных уборов, обуви, изделий быта;

- овладеть художественным строем орнамента в процессе изучения основных видов народного декоративно-прикладного искусства;

- развивать сознание того, что самобытная традиционная культура каждого народа России, общее достояние нашего Отечества, их вклад в мировую культуру, наследие достойное уважение и сохранения в веках.

Учебный курс «История и культура татарского народа» является частью действующей программы «Изобразительное искусство и художественный труд» разработанный под руководством Б.М. Неменского, 2001 г., и курса «История татарского народа», разработанного Шаяхметовой З.Н.

Не случайно главное место занимает работа над орнаментом. Орнамент был и остается одним из основных средств в художественной выразительности в искусстве всех времен и народов. Работа над орнаментом воспитывает чувство цвета, ритма, пропорции, развивает глазомер, тренирует руку, то есть воспитывает качества, необходимые не только художнику, но и человеку любой профессии.

Во втором тематическом блоке «Древние корни в татарском народном искусстве» материал раскрывается на татарском народном искусстве, чтоб ученик мог почувствовать свою сопричастность к тому, что делается у него в родном доме и что неразрывно связано с жизнью его региона, страны.

Работа учителя по реализации проблематики указанных тематических подразделов-блоков настоящей программы становится составной частью художественно-музыкального образования, которое помогает каждому ученику освоить ценности этнокультурные, общенациональные и общечеловеческие. Всё это будет несомненно, способствовать формированию национального самосознания, уважения к историческому и культурному наследию татарского народа.

В основу построения программы положено несколько принципиальных моментов.

Межпредметная связь. В преподавании данного курса сотрудничают учителя изобразительного искусства, музыки, литературы, истории, трудового обучения. Ведущая роль в содружестве учителей принадлежит учителю музыки.

Историзм. Данный курс представляет возможности для интеграции с историей народа, для формирования исторической памяти, как средство познания культуры в целом.

Преемственность в изучении курса соблюдается в построении программы. Тесная связь теоретических и практических занятий позволяет учащимся увидеть и почувствовать цельную картину.

Уникальность и богатство народного декоративно-прикладного искусства Урала дает возможность иллюстрировать почти все изучаемые темы на изделиях, сохранившихся у местного населения.

Формы и методы проведения занятий.

Деятельность учащихся на уроках учебного курса находит разнообразные формы выражения: изображения в плоскости и в объеме, восприятие явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей, результатов собственного коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках; изучение художественного наследия; подбор иллюстративного материала по изучаемым темам; прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, современных).

На уроках вводятся игровые моменты по изучаемой теме, прослеживается связь с музыкой, литературой, историей и т.д.

С целью формирования опыта творческого общения в программу вводятся коллективные задания, групповая работа, работа в парах. Выполненные на уроках работы учащихся можно использовать как подарки для родных, друзей. Объяснение проводится на основе показа образцов народного декоративно-прикладного искусства. Для аппликаций предлагаются узорные украшения различных предметов одежды, головных уборов, обуви, предметов быта.

Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе

В результате освоения обязательного минимума содержания, ознакомления с татарским орнаментом и декоративно-прикладном искусстве выпускники должны:

Предметно-информационная составляющая образованности:

* знать об общности древнейших истоков содержания орнаментальных мотивов в искусстве татарского народа;

* знать специфику узорного украшения различных предметов одежды, головных уборов, обуви, изделий быта, их наименования, характер цветовых сочетаний, украшения и основы расположения элементов орнамента.

* разные приёмы трансформации природных форм в декоративные;

* знать о разновидностях изделий декоративно-прикладного искусства татарского народа по технике орнаментирования (вышивка, аппликация, роспись), содержанию растительных узоров, по конфигурации, цветовому и композиционному решению.

Деятельно-коммуникативная составляющая образованности:

* уметь применять творческий опыт в художественно-эстетической организации среды, используя теоретический материал;

* уметь вырезать симметричные растительные, зооморфные мотивы по мере постепенного усложнения очертаний, использовать их в создании аппликаций по типу орнаментирования традиционных изделий: полотенца, башмачков, сапожек-ичигов, фартуков, тюбетеек и т.д.

Ценностно-ориентационная составляющая образованности:

* способность к комплексной оценке художественных качеств произведений татарского народного декоративно-прикладного искусства на основе взаимосвязи формы с его функциональным назначением, соотношения формы и материала, формы и украшения, синтеза эстетического функционального и духовного.

* сформировать интерес в знаниях национальной особенности, особенности облика татарского дома, народного костюма в соответствии с особенностями жизни человека прошлых эпох, в умении видеть черты национального своеобразия в облике людей.

П е р е ч е н ь

учебно-методического обеспечения

Демонстрационные

(ТАБЛИЦЫ, АППЛИКАЦИИ)

ценке художественных качеств произведений татарского народного декоративно-прикладного искусста фар

196. Раимова С.И. Татарские народные традиции в эстетическом воспитании и характер их использования в современной школьной практике : Дис. . канд. пед. наук. К., 1973. - 237 с.

229. Уразманова Р.К. Современные обряды татарского народа.- К.: Татарское книжное изд-во, 1984. 74 с.

233. Урманчеев Ф.И. Эпические сказания татарского народа : Сравнительно исторические очерки. - К.: Изд-во КГУ, 1980. - 120 с.

242. Халитов Р.Ф. Татарские народные музыкальные инструменты: Авто-реф. дис. канд. искусствовед. Ташкент, 1987. - 25 с.

308. Татар халык милли бейреме Сабантуй Ьем андагы уеннар : ( Методик ярдамлек ) / Татарстан АССР Маданият Министрлы-гы. Культура агарту эшлере буенча республика фанни - методик узеге. - Казан, 1990. - 45 б.

316. Урманчы, Бакый. Татар халык сэнгэте хакында // Совет эдэбияты, 1964, № 1. 134-137

Содержание курса

1. Орнамент в искусстве татарского народа

Урок 1

Тема: Из истории татарского орнамента. Растительный узор.

Содержание: выразительные особенности орнамента татар, разнообразие трактовки мотивов природы, симметричность расположения элементов в узоре. Изображение степных, луговых и садовых цветов.

Практическая работа: зарисовки элементов растительного орнамента, вырезание растительных мотивов из цветной бумаги.

Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, альбомы.

Зрительный ряд: шаблоны «элементы растительных мотивов», изображение различных цветов в природе.

Музыкальный ряд: татарские народные песни (про цветы).

Урок 2

Тема: Украшение круглой основы тюбетейки (мужского головного убора).

Содержание: Знакомство с образцами татарского народного изобразительного творчества, характерными признаками национальной одежды. Специфика узорного украшения в круге – головного убора (тюбетейки). Расположение элементов татарского орнамента на круглой форме, подбор цветовых сочетаний.

Практическая работа: Эскиз круглой части тюбетейки (аппликация).

Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, трафареты элементов татарского орнамента.

Зрительный ряд: тюбетейки (2-3 видов), образцы детских работ, дидактический материал (показ композиции в круге), таблица «Элементы татарского орнамента».

Музыкальный ряд: татарская народная музыка (как фон).

Урок 3

Тема: Украшение аппликацией сапог-ичигов.

Содержание: Узорная композиция на плоскости силуэта сапога. Развитие художественного вкуса при подборе и расположении элементов. Размещение разноцветных узоров на союзках, задниках и голенищах.

Практическая работа: Украшение аппликацией сапога-ичига.

Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, трафареты: сапога (силуэт), элементы татарского орнамента.

Зрительный ряд: таблицы с изображением разных видов украшений сапог-ичигов.

Музыкальный ряд: татарская народная музыка.

Литературный ряд: стихи.

Урок 4

Тема: Украшение калфака (женского головного убора)

Содержание: вырезание декоративной ветки на глаз без складывания заготовки, расположение элементов на силуэте калфака; закрепление умений в подборе цветовых сочетаний элементов с фоном: синий, жёлтый и синий, зелёный и жёлтый.

Рассматривание женского головного убора – калфак. Особенности орнаментации изделия: построение узоров в разных частях, сочетание окраски фона и узора.

Практическая работа: узорное оформление аппликацией калфака.

Материал: Кукла в национальном костюме, варианты аппликаций выполненных на силуэтах в форме калфака; заготовки для аппликаций, цветная бумага, ножницы, клей.

Зрительный ряд: таблица с изображением разных калфаков, таблица «сочетание цветов».

Музыкальный ряд: татарская народная музыка.

Литературный ряд: стихи.

Урок 5

Тема: Украшение подушки

Содержание: вырезание розеточной формы цветка, использование приёмов складывания квадрата пополам три раза, наклеивание одной формы на другую, с передачей разницы в окраске и размере каждого слоя; развитие художественного вкуса при подборе и сочетании цветов элементов с окраской основы. Знакомство с новыми элементами татарского орнамента, составленных из нескольких розеточных форм цветков разного цвета и размера, наклеенных друг на друга. Рассматривание подушек, украшенных разными узорами. Расположение и сочетание элементов по углам и в середине.

Практическая работа: украшение узором квадратной формы подушки (аппликация).

Материал: Цветная бумага, ножницы, клей; квадрат и элементы узора для показа композиции узора и подушки.

Зрительный ряд: репродукции с изображением подушек, детские работы.

Музыкальный ряд: татарская народная музыка.

Урок 6

Тема: Украшение фартука

Содержание: Знакомство с татарской народной вышивкой. Цветочно-растительные узоры, выполненные тамбуром, ковровым швом и крестом, встречаются на всех фасонах фартуков. Рассматривание изображения фартука на иллюстрациях, особенности орнаментации.

Практическая работа: эскиз фартука.

Материал: Варианты фасонов фартука, изображения фартуков на иллюстрациях, акварельные краски.

Зрительный ряд: фартуки с различным узором, детские рисунки.

Музыкальный ряд: татарская народная музыка (как фон).

Литературный ряд: стихи.

Урок 7

Тема: Из истории татарского орнамента (зооморфные изображения)

Содержание: Изображение в орнаменте соколов, филинов, голубей, уток, стилизованные изображения коней, летучих мышей, рыб, бабочек, мотыльков, пчёл и т.д. Применение зооморфных мотивов в творчестве татарского народа.

Практическая работа: вырезание элементов зооморфных изображений (симметричных).

Материал: Цветная бумага, ножницы.

Зрительный ряд: таблицы «элементы зооморфных изображений», репродукции с изображениями зооморфных мотивов в изделиях, предметах быта.

Музыкальный ряд: татарская народная музыка.

Урок 8

Тема: Из истории татарского орнамента (геометрически)

Содержание: Геометрический орнамент в творчестве татарского народа. Разные мотивы геометрического орнамента: мотив волны, спирали, верёвочки, плетёнки и т.д. Композиция из элементов геометрического орнамента.

Практическая работа: беседа, выступление учащихся с сообщениями, упражнения по мотивам геометрического орнамента.

Материал: Элементы мотивов геометрического орнамента, иллюстрации с изделиями геометрического орнамента, акварельные краски, альбомы.

Зрительный ряд: таблица «Мотивы геометрического орнамента», изделия.

Урок 9

Тема: Украшения полотенца

Содержание: Показ образцов с мотивами тюльпанов, различные трактовки формы, окраски цвета, его расположение в орнаменте. Вырезание тюльпана приёмом складывания заготовки бумаги пополам; составление композиции узора, сочетание нескольких цветков с листьями для украшения конца полотенца.

Практическая работа: украшение полотенца.

Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, прямоугольник из белой бумаги.

Зрительный ряд: образцы аппликаций, образцы полотенец, элементы татарского орнамента.

Музыкальный ряд: татарская народная музыка.

Урок 10

Тема: Декор предметов быта (оформление шкатулки)

Содержание: Элементы татарского орнамента на практике в украшении коробки в форме шкатулки. Оформление узоров в технике накладывании одного цвета на другой, вырезание ленточного узора. Декоративно-прикладном искусстве татарского народа изготовление шкатулки встречается редко, больше сундуки расписные.

Практическая работа: Оформление шкатулки аппликацией.

Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, картонная коробка, фольга.

Зрительный ряд: репродукции различных шкатулок, дидактическое задание (композиция размещения узоров в полосе), примерная работа.

Музыкальный ряд: татарская народная музыка.

Урок 11

Тема: Украшение коврика (коллективная работа)

Содержание: особенности украшения татарского коврика. Распределение элементов и сочетания по цвету на том или ином фоне. Изображение элементов татарского орнамента приёмами симметричного и силуэтного вырезания (цветов и листьев), распределение работы между собой.

Практическая работа: Эскиз коврика по мотивам татарского орнамента (коллективная работа бригадами).

Материал: Ножницы, клей, прямоугольные листы бумаги красного, синего, зелёного, жёлтого цвета (для фона) 25х35 см, полоски разноцветной бумаги для узора

Зрительный ряд: Варианты образцов, таблица «Элементы татарского орнамента», работы учащихся, репродукции с изображениями татарских ковров.

Музыкальный ряд: татарская народная музыка.

Урок 12

Тема: Праздничная народная одежда. Татарские музыкальные инструменты.

Содержание: не только в жилище и предметах быта, но и в одежде, особенно в праздничной, люди издавна стремились выразить свои представления об устройстве мира, о мироздании. У многих народов старинная праздничная одежда имеет как бы трехъярусный строй украшений. Особенности татарского женского костюма, мужского национального костюма. Украшение вышивкой костюма.

Показ татарских народных инструментов, рассказ об истории их появления.

Практическая работа: Игра на музыкальных инструментах (кубыз, тальянка, курай).

Зрительный ряд: репродукции, иллюстрации с примерами старинной праздничной одежды, предметы одежды. Музык.инструменты (кубыз, тальянка, курай).

Музыкальный ряд: татарская народная песня «Зэнгэр кулмэк» (голубое платье).

Урок 13

Тема: Татарские национальные блюда

Содержание: Рассказ о национальных блюдах (чак-чак, кош теле, бишбармак, гобадия, бэлеш, эчпочмак).

Практическая работа: лепка из пластилина «блюд» национальной татарской кухни.

Материал: Пластилин, доски для лепки.

Зрительный ряд: фотографии, рисунки с изображением блюд татарской кухни, работы учащихся.

II. Древние корни в татарском искусстве

Урок 14

Тема: Национальные праздники, традиции и обычаи татарского народа

Содержание: Выражение полученных представлений в коллективном изображении народного праздника. По сей день, живы народные гуляния, связанные с приходом весны или с концом страды, которые сопровождаются песнями, танцами, хороводами, бойкой торговлей. Татарские народные праздники красочны, веселые, приветливые (Сабантуй, Навруз-байрам и др.).

Практическая работа: Создание коллективного панно на тему народного праздника «Сабантуй» (совмещение коллективной и индивидуальной работы).

Материал: Ватман (полотнище обоев), акварель, альбомы.

Зрительный ряд: Б.Кустодиев «Масленица», «Ярмарка», иллюстрации праздника «Сабантуй», работы учащихся.

Музыкальный ряд: татарская народная музыка.

Урок 16

Тема: Современные обряды татар

Содержание: Рассказ о современных обрядах татар (праздник имянаречения, погребальный обряд)

Зрительный ряд: фотографии, видео с праздника имянаречения.

Музыкальный ряд: татарская народная музыка.

Литературный ряд: стихи.

Урок 17

Тема: Обобщение курса. Выставка работ учащихся