Кратко срочный план "Движущие силы антропогенеза"

Тема урока: Движущие силы антропогенеза

Школа: КГУ «Средняя школа с ДМЦ им.К.Абсаметова» класс: 11 № урока: 45

Дата

Ф.И.О. Кулага О.С.

Кол-во отсутст: кол-во присут:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1)Раскрыть роль движущих сил антропогенеза в эволюции человека, обеспечить закрепление основных биологических понятий по теме “ Антропогенез”, сформировать представление о роли движущих сил антропогенеза; показать их взаимосвязь и выявить их действия на каждом этапе развития человека

2)Продолжить формирование умений анализировать факты, делать выводы; формировать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой; учить выделять главное

3) Формировать научное мировоззрение

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут: работать с дополнительной литературой, раскрыть сущность биологических и социальных сил эволюции в антропогенезе

Большинство учащихся будут уметь: выделять главное, анализировать, сравнивать, сопоставлять

Некоторые учащиеся смогут:самостоятельно сформулировать выводы по теме урока

Предыдущее обучение

Основные этапы эволюции человека

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

10 мин

1. Вызов. Выход на тему. Формулирование целей и задач урока

Человек когда-то стал на ноги, стал изготавливать орудия труда, разводить костер, рисовать картины на стенах пещер, наблюдать за звездами. Этот человек – наш предок.

Каким он был? Кто мы сами? Как появился наш вид на Земле? Четкого ответа нет. Не хватает фактов. Ученые спорят, обсуждают разные версии. Но все–таки в конце XX века было сделано много находок, появились более совершенные методы датировки и описания человеческих находок. Так что сейчас мы знаем о нашей истории намного больше, чем раньше.

Блиц- опрос

Видеоролик

«Человек будущего»

Середина урока

25 мин

2.Осмысление- работа в группах

1группа-Труд - как главный социальный фактор в становлении человека.

2 группа-Влияние общественного образа жизни на развитие человека.

3 группа- Возникновение речи, сознания, мышления.

4 группа- Развитие культуры и её значение в антропогенезе.

ФАКТОРЫ АНТРОПОГЕНЕЗА

Биологические: Социальные:

1) естественный отбор 1) труд

2) борьба за существование 2) общественная жизнь

3) наследственная изменчивость 3) речь

4) изоляция 4) сознание

Антропоморфозы: 5) мышление.

1. прямохождение

2. S – образный позвоночник

3. изменение конечностей

4. сводчатая стопа

5. увеличение объема мозга и т.д.

Выводы

- на каждом этапе развития человека действуют факторы эволюции;

- на начальных стадиях преимущественно играют роль биологические факторы, на поздних - социальные;

- определение грани, переступив через которую, обезьяна становится человеком;

- для современного этапа эволюции человека характерно резкое снижение роли биологических факторов, ведущее значение приобретают социальные;

- возникновение социальной сферы не отменяет действие биологических факторов, их действие на современном этапе продолжается.

Закрепление знаний

ОВОД

Ламинированный лист

Конец урока

1. Рефлексивно- оценочный этап

1) Домашнее задание параграф 44

2) Окрасить цветом урок

Проверено