Календарно тематическое планирование

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

7 класс - информатика

Коли-

чество

часов

Даты проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты. ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

план

факт

Информация и информационные процессы

9

ПК учителя, мультимедий-ный проектор, экран или интерактивная доска; ПК учащихся; электронное приложение к учебнику

Аналитическая деятельность:

• оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.);

• приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречаются в жизни;

• классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

• выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах;

• анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления.

Практическая деятельность:

• кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования;

• определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности);

• определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности;

• оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт); 

• оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.).

Информация. Информационный процесс. Субъективные характеристики информации, зависящие от личности получателя информации и обстоятельств получения информации: важность, своевременность, достоверность, актуальность и т.п.

1

Обработка информации. Обработка, связанная с получением новой информации. Обработка, связанная с изменением формы, но не изменяющая содержание информации. Поиск информации.

1

Хранение информации. Носители информации (бумажные, магнитные, оптические, флэш-память). Качественные и количественные характеристики современных носителей информации: объем информации, хранящейся на носителе; скорости записи и чтения информации. Хранилища информации.

Передача информации. Источник, информационный канал, приёмник информации.

1

Сетевое хранение информации.

1

Пр.р. № 1 «Поиск информации во всемирной паутине»

1

Представление информации. Формы представления информации. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Алфавит, мощность алфавита.

1

Кодирование информации. Универсальность дискретного (цифрового, в том числе двоичного) кодирования. Двоичный алфавит. Двоичный код. Разрядность двоичного кода. Связь длины (разрядности) двоичного кода и количества кодовых комбинаций.

1

Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в нём информации. Достоинства и недостатки такого подхода. Другие подходы к измерению количества информации. Единицы измерения количества информации.

1

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы».

1

Компьютер как универсальное устройство обработки информации.

7

ПК учителя, мультимедий-ный проектор, экран или интерактивная доска; ПК учащихся; электронное приложение к учебнику

Аналитическая деятельность:

• анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств;

• анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;

• определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;

• анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера; 

• определять основные характеристики операционной системы;

• планировать собственное информационное пространство.

Практическая деятельность:

• получать информацию о характеристиках компьютера;

• оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.);

• выполнять основные операции с файлами и папками;

• оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;

• оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера);

• использовать программы-архиваторы;

• осуществлять защиту информации от компьютерных вирусов помощью антивирусных программ.

Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и долговременная память, устройства ввода и вывода информации), их функции и основные характеристики (по состоянию на текущий период времени).

1

Общее описание компьютера. Программный принцип работы компьютера. Правовые нормы использования программного обеспечения.

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Пр.р. № 2 «Вставка символов. Перемещение фрагментов»

1

Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение

1

Прикладное программное обеспечение, системы программирования. Компьютерные вирусы. Антивирусная профилактика.

1

Файл. Типы файлов. Каталог (директория). Файловая система.

1

Графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые окна, меню). Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме: создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование.

1

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».

1

Обработка графической информации

4

ПК учителя, мультимедий-ный проектор, экран или интерактивная доска; ПК учащихся; электронное приложение к учебнику

Аналитическая деятельность:

• анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

• определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

• выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

• определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;

• создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;

• создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора

Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета.

Пр.р. № 3 «Работа с графическими примитивами»

1

Компьютерная графика (растровая, векторная).

Пр.р. № 4 «Выделение, удаление, перемещение и преобразование фрагментов изображения»

1

Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

Пр.р. № 5 «Масштабирование растровых и векторных изображений»

1

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации».

1

Обработка текстовой информации

10

Аналитическая деятельность:

• анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

• определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

• выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

• создавать небольшие текстовые документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов;

• форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).

• вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;

• выполнять коллективное создание текстового документа;

• создавать гипертекстовые документы;

• выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода, КОИ-8Р, Windows 1251);

• использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов.

Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых документов.

1

Создание, редактирование и форматирование текстовых документов на компьютере

Пр.р. № 6 «Создание и редактирование текстовых документов»

1

Стилевое форматирование.

1

Пр.р. № 7 «Форматирование текстовых документов»

1

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели. Коллективная работа над документом. Примечания. Запись и выделение изменений.

1

Форматирование страниц документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах.

Пр.р. № 8 «Создание таблиц, схем и рисунков в текстовом процессоре»

1

Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода.

1

Пр.р. № 9 «Подготовка реферата «История развития компьютерной техники»

1

Компьютерное представление текстовой информации. Кодовые таблицы. Американский стандартный код для обмена информацией, примеры кодирования букв национальных алфавитов. Представление о стандарте Юникод.

1

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации»..

1

Мультимедиа

4

ПК учителя, мультимедий-ный проектор, экран или интерактивная доска; ПК учащихся; электронное приложение к учебнику

Аналитическая деятельность:

• анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

• определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

• выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

• создавать презентации с использованием готовых шаблонов;

• записывать звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).

Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа.

1

Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

Пр.р. № 10 «Создание презентации по образцу»

1

Звуки и видео изображения. Композиция и монтаж. Возможность дискретного представления мультимедийных данных

Пр.р. № 11 «Создание презентации по заданной теме»

1

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Мультимедиа».

1

Итого

34

Пр.р -11